“立竿见影”是岗位培训的基本原则

《关于改革和发展成人教育的决定》指出:“把提高从业人员本岗位需要的工作能力和生产技能作为重点,广泛地开展岗位培训,这是成人教育的一项重大改革,也是提高劳动生产率和工作效率的重要手段。”这段话主要包含两层意思:第一,岗位培训的内容要立足于从业人员本岗位的需要;第     

评“活教育”的基本原则

近来有不少的教师提出:“活教育”的原则和办法,在今天的新中国是否适用?“活教育”和杜威教育学说的基本观点大致相同。杜威的教育学说,在新民主主义社会是不适用的,并且是有害的。现在“活教育”必需从思想体系上加以根本改造,才能克服其中错误,发扬其中某些优点,然后才能对新中国有用。因为杜威的学说是活教育的理论基础,所以我们对于杜威的学说,要首先加以批判。一从杜威学说“教育即生长”谈起“活教育理论与实施”(上海华华书店出版)第四页写道:“我提倡的活教育是和杜威的学论配合的,因为活教育和杜威学说:其出发点相同,其所走的路子相同,其所用的方法也相同。”该书第二至第三页又写道:     

儿童音乐教育的基本原则是感性第一

“音乐”是声音的艺术,它是通过音响来表现其内涵的;它的节奏、音高、音值、力度、速度音色、和声等,只有通过听觉,使孩子们真正全身心地感受到,才能达到音乐教育的目的。 节奏是音乐的第一要素。如何使孩子们准确地感受节奏呢?我首先从人自身的衡速行走入手,让学生体会走步时的感觉,结果,几乎是全班学生都很自然地掌握了(?)(四分音符)     

励志教育的四项“基本原则”

励志是现代社会不可缺少的,明确的志向,坚强的意志能够让学生勇敢面对现实,是孩子健康成长不可缺少的"营养"。所谓励志教育就是通过一定的教育途径和方法,促使学生将目标激励和意志砥砺相结合,从而让     

“数形结合”是数学教学的基本原则

初等函数的图象及其性质,是中学数学研究的最基本、最重要的问题之一。许多等式、不等式、数列等等关于“数”的知识,都将统一在函数的图象及其基本性质之中,由于角度的旋转,线段的伸缩,又对应着复数的乘、除、乘方、开方等运算,于是使得形的变换与数的运算更为密切。 在高中总复习阶段,通过复习函数的图象及性质,了解并能运用复数运算的几何意义,就可以进一步提高学生通过“形”来解决有关“数”的问题,或者通过“数”来描述     

“反观内省”是阳明学的基本方法

"反观内省"是儒家的传统方法,也是阳明学的基本方法。阳明学的基本方法是首先树立做人的远大目标为圣人。以圣人为据,时时处处、事事处处对得起良心。对得起良心的基本方法即反观内省。它是修身的方法,也是寻求"精一"的功夫。     

教给学生“把句子写通顺”的基本方法

新编小语五册第8单元在读写训练上,要求我们培养学生“把句子写通顺”的能力。如何去做呢?要教给学生一些基本方法。 1、注意句子的结构完整。 在《做风车的故事》的教学中,结合讲读课文,我们先告诉学生,什么是通顺的句子。如,教学课文第1句:“二百多年前,英国有位大科学家     

略论作为“实践教育学”基本范畴的“规范”

略论作为“实践教育学”基本范畴的“规范”华东师范大学陈桂生“实践教育学”实质上是一种以“教育规范理论”为核心的学科，甚至可以说它基本上就是一种有别于教育科学与“规范教育哲学”的“教育规范理论”。关于“实践教育学”与“理论教育学”（教育科学、规范教育哲...     

论教育基本原则

教育基本原则是教育理论中一个相当重要的研究领域,其主要价值在于它是教育基本规律和教育实践之间的一个不可或缺的理论中介。教育基本原则主要包括一致性与多样性相结合原则、历史继承性与创新性相结合原则、国际性与民族性相结合原则、民主性原则、可持续发展原则等。     

献身教育、教书育人是教师职业道德的基本原则

教师职业道德,包含着十分丰富的内容、是一个由一系列原则、规范和范畴组成的完整体系,在整个教师职业道德体系之中,占据核心位置、发挥灵魂作用的,就是“献身教育、教书育人”这项最基本的原则。那么,为什么说“献身教育、教书育人”是教师职业道德的基本原则呢?这主要因为: 第一、献身教育、教书育人是祖国和人民对教师提出的根本要求。古老的中国,正在焕发出新的青春活力。在中国共产党的领导下,全国人民全力以赴地实现着长期以来梦寐以求的理想:振兴自己的祖国,建设具有中国特色的社会主义。伴随着这一伟大的历史进程,人们越来越深刻地认识到发展教育的重要性和     

客观性原则是马克思主义认识论的基本原则

客观性原则是马克思主义认识论的基本原则,马克思主义经典作家们从来没有割裂主体性和客观性的统一而孤立强调某一方面。自然科学特别是物理学的新成就并没有证伪客观性原则,对社会历史的认识仍要以承认客观必然性为前提     

师德教育的基本原则

师德是教师的灵魂,师德教育则是塑造教师灵魂的系统工程,是教育工作的重中之重。笔者认为,搞好师德教育应贯彻以下三个基本原则。一、教书育人的原则教书育人是师德修养的关键和核心,它要求每个教师在教育工作中,既要努力教给学生科学文化知识,又要培育学生成人成才。这个原则反映了教师行业是教书育人的行业,教书育人是教师的天职。古今中外不少教育家、思想家对此有深刻论述:唐代思想家韩愈在《师说》中用“传道、授业、解惑”概括了教师应有的教书育人的职责。革命教育家徐特立把“经师”与“人师”的统一看作是搞好教育工作的根本。原苏…     

伊德:“技术诠释”是理解科学的基本原则

伊德之所以能够成为在国际上具有深广影响的技术现象学家和科学现象学家,与其"技术诠释科学"的理解路向密不可分。在伊德那里,技术并非简单的科学的应用,而是导致科学产生的存在论前提。这不仅体现在他的所有科学都是技术-科学的思想上,还体现在他的技术是科学得以产生的调制者以及科学发展日益依赖仪器诠释的思想上。基于此,"技术诠释"名副其实地成为了理解科学的基本原则。     

双语教育的基本原则

导言 修葛·比腾斯·比尔兹摩(Hugo BaetensBeardsmore)于1982年出版了<双语现象的基本原则>一书,该书的封面介绍此书为"一本入门性指南,介绍掌握多于一种语言所涉及之因素及其对个性之影响的一些有趣的问题".此书不但成功达到了此目标,而且还促成了随后的20年内双语现象与双语教育研究领域中文献数量的激增;该作者后期的著作(如Baetens Beardsmore,1993,1995)同样对此领域做出了巨大贡献.     

教育叙事的基本原则

本文在对众多教育叙事文章深入研究分析的基础上,提出了教育叙事的六个基本原则,即叙事第一的原则,叙事单一的原则,尊重客观事实的原则,过程与结果并重的原则、“报喜”与“报忧”兼顾的原则和叙事与议论结合的原则。     

“以学生为中心”是中学英语教学的基本原则

围绕“以学生为中。”能否确定为中学英语教学基本原则的这一问题，我国英语教育教学法专家及学者存有不同的看法．迄今尚未达成一种共识。为此，笔者认为、它完全可以确定为英语教学的基本原则，并提出了其作为英语教学基本原则的理论依据。本文结合我国中学英语教学的历史，分析论证了“以学生为中心”是符合中学英语教学内在规律的．是符合英语学科教学的特点的。作为英语教学的基本原则，它是切实可行的，它的确定对树立一为学而教一的正确的教学思想以及对我国中学英语教学具有极其重要的现实指导作用。     

“以学生为中心”是中学英语教学的基本原则

围绕“以学生为中心”能否确定为中学英语教学基本原则的连一问题．我国英语教育教学法专家及学存有不同的看法，迄今尚来达成一种共识。为此．笔认为．它完奎可以确定为英语教学的基本原则，井提出了其作为英语教学基奉原则的理论依据，本结合我国中学英语教学的历史，分析论证了”以学生为中心”是是符合中学英语教学内在规律的．是符合英语学科教学的特点的。作为英语教学的基本原则，它是切实可行的，它的确定对树卫“为学而教”的正确的教学思想以及对我国中学英语教学具有极其重要的现实指导作用。     

论我国强制执行法的基本原则

民事经济纠纷案件执行难是目前困扰着人民法院的正常工作、影响司法权威的一个顽疾,《强制执行法》呼之欲出,而强制执行法的基本原则问题是完善强制执行立法首先需要解决的问题。主要探讨强制执行法所特有的基本原则:强制执行与说服教育相结合的原则;优先清偿原则;执行标的有限原则;以财产执行为主、以人身执行为辅原则。