水能资源的开发利用

红水河是珠江流域西江水系的干流，它的上游叫南盘江，发源于滇东沾益县马雄山，流至滇，黔，桂三省区交界处，东流成为黔，桂两省区的界河，到贵州望漠县蔗香村与北盘江汇合后始称为红水河。至象州县石龙镇三江口止，     

三峡水电与中国水能资源的开发利用

20 0 3年的历史将记载下这样一页 :6月 ,长江三峡水利枢纽大坝正式下闸蓄水 ;7月 ,三峡水电站开始发电 ,强大电流自高山峡谷之中被瞬间传送到千里之外的我国经济重心上海……举世瞩目的三峡水利枢纽工程 ,经过数万施工大军 10年奋战 ,终于在 2 0 0 3年开始了它的收获之期。巍巍     

水能“助燃”

水能“助燃”高峰看到题目，你可能会惊讶：水能灭火，怎么会“助燃”呢？你看到过这种现象吧：在火炉上烧水、做饭的时候，如果有少量水从壶军或锅里溢出。洒在通红的煤炭上，煤炭不但没有被水浇灭，反而“呼”的一声，蹿起老高的火苗；烧锅炉的工人师傅往锅炉里添煤的时...     

“凝眸”红水河——红水河文化和桂西北小说家群浅论

桂西北小说家群作为广西文坛的主力军,从出现之初到现在一直为人们关注。人们对其小说的研究,主要侧重于文本中的现代性或后现代性,探寻作品的主题和表现手法与西方作家和作品的关系,这样的研究切入点无疑是正确的,其学术成果也令人侧目。但作为一个作家多来自于共同的地区,且该地区有自己独特地域文化的小说家群,从地域文化的角度切入,研究他们及其作品和该地域文化的关系应该更有研究价值。文章将在理清红水河文化特征的基础上,在对作家们共同关注的苦难主题的阐述中,探寻该小说家群的创作和红水河文化之间精神血脉般的关系。     

黄河水能资源的开发

黄河干流在青海省境内长 1693千米 ,年径流总量 171 6亿立方米 ,流域面积 12 1万平方千米 ,从源头向东流入扎陵湖和鄂陵湖之后顺地势向东南流 ,在省境东南部形成一个著名的“S”形河曲。黄河在青海穿行于高山峻岭之间 ,沿岸形成许多有名的峡谷 ,在青海境内依次有龙羊峡、拉西瓦峡、松巴峡、李家峡、公伯峡、积石峡、寺沟峡等 ,各峡谷两岸悬崖峭壁 ,河床狭窄 ,水流湍急 ,落差大 ,是黄河梯级开发建设水电站的优良坝址。从龙羊峡至寺沟峡长 2 76千米的河段上 ,可利用落差 685米 ,是黄河水能资源的富集区 ,合计蕴藏量 12 99万千瓦 ,占青海省水…     

老年教育——创新社会管理的“富矿”

在改革开放深入、财富累计悬殊、社会矛盾凸显的当下,怎样建设一个稳定有序、公平正义、平安幸福的和谐社会,是社会管理要回答的严肃问题。本文以令人信赖的论据与论述,说明老年教育在社会管理中已进行了成功的探索,发挥了不可替代的重要作用,创新社会管理就要重视开发利用老年教育这一"富矿"。     

影视资源:一座课程资源的富矿

随着我国新一轮基础教育课程改革的不断推进,课程资源的开发与利用问题逐步引起了社会各界的广泛重视.虽然人们已经深刻地认识到,丰富多样的课程资源是新课程实施的重要条件,但是对于影视资源的开发和运用还较薄弱,教师应加强对影视资源的挖掘和利用,发挥影视资源的独特魅力.     

关于开发红水河生态旅游资源的思考

发展生态旅游产业是农业转变经济发展方式的有效措施之一。通过运用资源禀赋与比较优势原理,对红水河流域的生态旅游资源进行了深入分析,提出了开发红水河生态旅游资源的一些设想。     

中国地理第六章《中国的自然资源》第二节“水资源和水能资源”教学设计

一、教学目标 :【知识目标】理解水资源的时空分布特点和成因 ;理解解决水资源不足的途径 ;记住主要跨流域调水工程和主要水电站的名称、位置 ;知道水能资源总量及分布。【能力目标】培养学生获取、分析、加工地理信息和解决问题的能力。【德育目标】提高学生保护水资源的意识 ,养成良好的节约用水的习惯 ;通过介绍主要调水工程的建设 ,激发学生的民族自豪感 ,培养学生的爱国主义情感。二、教学重点 :水资源的时空分布特点和成因 ;解决水资源不足的途径。三、教学方法 :引导自学、分析归纳、小组讨论、问题教学法。四、教学用具 :多媒体课件…     

中国地理第六章《中国的自然资源》 第二节 “水资源和水能资源”教学设计

教学设想 水,是生命之源,它孕育和维持着地球上的一切生命;它又是一种重要的自然资源。本节课将结合与人类关系最为密切的水资源问题,通过学生的主动参与、讨论探究,使学生认识我国水资源问题产生的自然原因和人为原因,明确解决我国水资源不足问题的途径,培养学生正确的资源观,树立可持续发展的观念,从而达到在地理教学中渗透环境教育的目的。     

中国地理第六章《中国的自然资源》 第二节“水资源和水能资源”教学设计

一、教学目的 1.使学生理解我国水资源的空间和时间分布的特点及其成因;解决我国水资源不足的途径。2.培养学生的节水意识和防止水污染的意识,教育学生养成节约用水、保护水资源的良好行为和习惯。 二、教学重点 1.水资源的空间和时间分布特点。 2.解决水资源不足的途径。 三、教学方法:程序教学法、读图法、归纳综合法 四、教具:教学挂图、投影仪、投影片     

用“心”发现教研富矿

写教研文章,积累劳动成果,一是要耐得住寂寞,要有“不教一日闲过”(齐白石语)的勤奋精神;二是要有良好的悟性,睁大“慧眼”,用“心”发现教研富矿。如何在紧张而充实的教学活动中发现呢?下面介绍五种途径。一、在博览中发现“博览”什么?语文报刊、业务书籍。“博览”的目的是什么?一来为课堂教学引入源头活水,二来也可以吸取营养,发现选题。“博览”的方法是什么?略读与精读结合、动脑储存与动手操作结合(编索引、做卡片、做剪贴)。“博览”的益处有哪些?就写教研文章而言,一是直接获取素材:如《两位领导人题词的艺术》(载《语言美》1985年…     

低碳经济与水能资源开发

水能资源作为中国发展低碳经济突出的优势资源之一,其开发需要国家的政策支持：出台支持水能资源开发的具体政策,改变对水电的不公正待遇,建立和实施环境税制度,建立移民分享工程收益机制。     

汉中水能资源的开发与利用

在“绿色能源”的倡导下,为了加快汉中地区水能资源的开发与利用,本文介绍了汉中地区水能资源的分布及开发现状,探讨了加快开发水能资源的措施,论述了水能资源是其它资源不能代替的一种经济资源。     

“水能溶解别的物质”教案设计

“水能溶解别的物质”教案设计潜江市熊口小学肖传山（４３３１０６）要求：１．指导学生认识水有溶解别的物体的性质，会用实验方法区分水能溶解的物体和不能溶解的物体；２．通过建立溶解概念，向学生初步介绍物体可分性观念；３．培养学生的观察力、想象力。独立研究问...     

“家长教育”是学校教育资源的富矿

山东省教育厅副厅长张志勇在2012年1月8日《中国教育报》上撰文认为,“家长教育”是学校教育资源的富矿,其潜力之大、作用之巨,需要教育界重新认识。张副厅长这里所说的“家长教育”,与我们所说的“家庭教育”不同,它是指在学校家长委员会的组织下,     

“家长教育”:学校教育资源的富矿

家长委员会是广大家长成长与进步的大学校,是社会主义精神建设的大熔炉。家长参与学校教育生活,一方面,教育了孩子;另一方面,成就了自己。在这里,家长委员会是引导家长从"爱孩子"走向"爱别人"、从"爱学校"走向"爱社会"的桥梁。家长委员会在家长的这种蜕变中,促使广大家长从"小爱"走向"大爱",凸显出家长委员会建设巨大的社会文明进步意义。     

会议新闻“富矿”挖掘方法一二三

如何在会议这座“富矿”中淘出新闻“真金”,需要记者既有较强的新闻敏感,更要有好的“挖掘”方法。