中国地理第四章《中国的天气和气候》 第二节“气温分布”教学设计

【教学内容】《气温分布和温度带》第一课时《气温分布》【教学目的】1 使学生了解我国冬、夏季气温的分布特点及其成因 ,记清 1月 0℃等温线通过的地区及位置。2 培养学生阅读等温线图以及运用各种地图、图表分析问题的能力。【教学重点】我国冬、夏季气温的分布特点及其成因【教学难点】阅读我国一月、七月气温分布图 ,分析概括我国冬、夏季气温的分布特点 ;阅读我国冬至日与夏至日的正午太阳高度和昼长时间的图、表以及影响我国的冬季风图 ,分析概括出我国冬、夏季气温的特点和成因。【教学方法】读图法、比较法、分析归纳法【教具准备…     

中国地理第四章《中国的天气和气候》 第一节“收听天气预报”教学设计

教学设想本节内容是学生在初一学习了《天气和气候》的基础上 ,学习《中国的天气和气候》 ,运用学生已有知识导入新课 ,新课前已布置学生观看中央电视台《新闻联播》之后的《天气预报》节目 ,注意天气预报的顺序及主要内容。采用理论联系生活实际的方法 ,让学生通过自己的观察和体验来学习这一节的内容 ,不仅激发学生学习新知的兴趣和学习的积极性 ,同时也培养了学生观察、分析问题的能力。本节为使学生学会观看卫星云图、收看简单的天气预报 ,教师制作了以下多种教学用具 :录制中央电视台的天气预报节目、利用电脑制作精美的卫星云图及天气…     

中国地理第四章《中国的天气和气候》 第一节“收听天气预报”教学设计

一、教材分析：天气预报与人们日常生活、工农业生产关系十分密切。教材把收听天气预报作为一节讲授,让学生具备会看天气预报的能力,这对普及天气预报知识、提高全体国民素质具有积极的意义。“收听天气预报”来源于日常生活,其中有许多的知识还不为学生所了解,把它放在本章开头,使学生感到亲切、实用,有利于激发学生的学习兴趣和学习积极性,也为今后气象理论学习建立一个良好的开端。二、教学重点、难点：让学生初步学会看卫星云图和简易天气预报图,使学生具备看懂天气预报的能力是本课教学的重点,也是本课的教学难点,特别是天气…     

世界地理 第四章《世界气候和自然景观的地区差异》 第一节 “气温和气温的分布”教学设计

设计思想本章包括导言“天气和气候”部分。气候是本章的关键性知识,也是学习后面各个章节特别是区域地理知识的基础知识。同时气候也是人类生存的重要自然条件之一,它对人类生产、生活影响是非常显著的,尤其是对农业生产,更是一种取之不尽的自然资源。要掌握气候知识,必须了解天气概念,而气温则是天气和气候的三大要素之一,它涉及知识面广、理论性强。考虑到初一学生的可接受性,本课时设计试图采用理论联系生活实际和生活体验的原则,用列表对比、电教等手段向学生传授一些基本的新知识。教学前奏新课学习前三天布置家庭作业：①访…     

中国地理教学辅导 第四章 中国的天气和气候

一、教材内容分析气候是构成自然地理环境的最为活跃的要素,与其它要素的关系十分密切。它作为一种自然资源,与人类的生活、生产活动息息相关。只有了解和掌握了我国天气和气候的基本状况和特征,才能更好地认识我国各地区不同的自然特点,以及利用改造自然的措施。本章...     

中国地理第十一章《中国区域地理》 第四节“青藏地区”教学设计

一、教材内容分析把青藏地区作为一个独立的地理单元 ,已表明了地形是影响本区特征的主导因素 ,“高”和“寒”成为本区的主要特征。它直接影响青藏地区的其他环境要素 ,并影响居民的生产和生活。本节共分两部分 :第一部分阐述“高”和“寒”对各自然要素及农业和自然资源的影响 ;第二部分阐述了交通运输的变化及科研和旅游的发展。二、教学目标1.识记 :主要山脉河湖的名称 ;重要农业区的分布 ;主要能源和矿产资源 ;主要公路、铁路和航空线的起止点。2 .理解 :农田、村镇、城市为什么会分布在海拔较低的河谷两岸 ;高寒环境对农牧业生产的影…     

中国地理 第五章《中国的河流和湖泊》 第二节“长江”教学设计

教　学　目　标知识目标：（１）记住长江的发源地、干流长度、注入的海洋,上、中、下游划分的地点;（２）记住主要支流和湖泊：岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江、洞庭湖、鄱阳湖;（３）记住葛洲坝水利枢纽与三峡水利工程。能力目标：培养学生分析地理问题的初步能力（１）把长江长度、流域面积、入海水量与黄河等河流对比、分析,长江是我国第一大河;（２）阅读长江干流剖面图,根据落差分析长江水能资源丰富的河段。思想目标：（１）通过对长江的学习,激发起学生对长江的热爱;（２）通过讲述新中国成立以来治理长江取得的成就…     

“天气与气候”教学设计——湘教版地理七年级上册第四章第一节

一、教学目标 1．知识与技能：识别常见天气符号,读懂卫星云图,初步学会预报天气;了解天气、气候与人类的密切关系,知道“天气”和“气候”的区别,能正确使用这两个术语;学会安排不同天气下的户外活动。     

中国地理 第四章《中国的天气和气候》 第三节“降水和干湿地区”(第一课时)教学设计

教学目标 :1 学会读图 ,并说明我国降水的时空分布特点 ,记住 4 0 0ｍｍ、80 0ｍｍ等降水量线的分布。2 知道我国降水的时空分布与夏季风活动的关系。3 结合实际举例说明降水的分布对生产、生活的影响。教学重点 :我国降水的时空分布特点教学方法 :多媒体辅助教学教具 :中国的天气和气候课件一套教学过程 :(引入新课 )电脑展示 :旅游的故事大意是 :今年暑假我们这里连降大雨 ,爸爸出差到吐鲁番 ,特意带上雨衣 ,可到了那里却无用处 ,吐鲁番晴空万里 ,骄阳似火。到了国庆节秋高气爽 ,我们一家到广州旅游 ,爸爸说这次我再也不带累赘了。谁曾想…     

第四章 中国的天气和气候

课题:中国的天气和气候 课时:一课时 复习目的: 1.初步学会读卫星云图和简易天气预报图。 2.掌握我国冬季、夏季气温分布的特点,并理解其成因;知道我国温度带的分布及其与农业生产的关系。 3.掌握我国降水的时空分布特点,了解降水与季风的关系;知道干湿区的分布及其对农业生产的影响。     

中国地理第六章《中国的自然资源》 第二节 “水资源和水能资源”教学设计

教学设想 水,是生命之源,它孕育和维持着地球上的一切生命;它又是一种重要的自然资源。本节课将结合与人类关系最为密切的水资源问题,通过学生的主动参与、讨论探究,使学生认识我国水资源问题产生的自然原因和人为原因,明确解决我国水资源不足问题的途径,培养学生正确的资源观,树立可持续发展的观念,从而达到在地理教学中渗透环境教育的目的。     

中国地理第六章《中国的自然资源》第二节“水资源和水能资源”教学设计

一、教学目标 :【知识目标】理解水资源的时空分布特点和成因 ;理解解决水资源不足的途径 ;记住主要跨流域调水工程和主要水电站的名称、位置 ;知道水能资源总量及分布。【能力目标】培养学生获取、分析、加工地理信息和解决问题的能力。【德育目标】提高学生保护水资源的意识 ,养成良好的节约用水的习惯 ;通过介绍主要调水工程的建设 ,激发学生的民族自豪感 ,培养学生的爱国主义情感。二、教学重点 :水资源的时空分布特点和成因 ;解决水资源不足的途径。三、教学方法 :引导自学、分析归纳、小组讨论、问题教学法。四、教学用具 :多媒体课件…     

中国地理第六章《中国的自然资源》 第二节“水资源和水能资源”教学设计

一、教学目的 1.使学生理解我国水资源的空间和时间分布的特点及其成因;解决我国水资源不足的途径。2.培养学生的节水意识和防止水污染的意识,教育学生养成节约用水、保护水资源的良好行为和习惯。 二、教学重点 1.水资源的空间和时间分布特点。 2.解决水资源不足的途径。 三、教学方法:程序教学法、读图法、归纳综合法 四、教具:教学挂图、投影仪、投影片     

中国地理第十一章《中国区域地理》 第五节“台湾省”教学设计

[教材分析]　本节内容全面介绍了台湾的自然、经济特征,并从历史的角度阐明台湾是祖国领土不可分割的一部分。其内容包括:“多山的海岛”、“资源丰富的宝岛”、“进口—加工—出口型的经济”、“人口和大城市主要分布在西部”四部分;并附有插图6幅,即“台湾省的地理位置图”、“台湾省森林、农产和矿产分布图”、“台湾岛的地形剖面图(沿北回归线附近)”3幅自然图,人文景观图片分别是:“台湾岛最南端的鹅銮鼻灯塔”、“郑成功开府台南的赤嵌楼”和“高山族妇女”。可以说,本节课内容丰富,层次清晰,并蕴含着丰富的爱国主义教育内容。[教学重…     

中国地理 第七章《中国的农业》 第二节“林业”第一课时教学设计

一、教学内容 :“中国的林业”是初中地理《中国的农业》第二节内容 ,包括中国的森林资源的分布和特征、生态工程和我国的方针政策。二、教材分析 :党的十三大指出 :“农业是关系建设与改革全局的极端重要问题 ,是整个国民经济长期稳定发展的基础” ,作为农业产值结构中不可缺少的林业显示出它特有的重大意义。本节内容包括着林业的内涵、林区分布和特征、目前五个重点生态工程和国家方针政策等四大知识点 ,是地理教学中的重要内容之一。本节内容是中国地理的总论部分。学好它 ,将为学生了解地理广义的农业和以后学习区域地理打下扎实的基础…     

世界地理第十八章《大洋洲》 第二节“澳大利亚”的教学设计

【教学内容】澳大利亚【教学目的】(1)使学生了解澳大利亚的领土组成、地形、气候和人口分布特征 ,知道澳大利亚的首都和最大城市 ;(2 )培养学生读图、分析、比较的能力 ;(3)通过对发达国家的学习 ,培养学生建设祖国的责任感和义务感。【教学重点】澳大利亚位置、地形差异、经济发展、主要城市【教学难点】“自流井”的成因【教学方法】多媒体辅助教学、启发式教学法、比较归纳法【教具准备】自制ＣＡＩ教学课件【教学过程】【演示】教师用鼠标点出封面 :澳大利亚的代表性建筑———悉尼歌剧院的彩色照片。【导入】教师点出本节课主要内容包…     

世界地理 第十五章《欧洲东部和北亚》 第二节 “俄罗斯”教学设计

教学目的 :1.学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点 ,认识俄罗斯是地跨欧亚两洲的世界上面积最大的国家 ,传统上是个欧洲国家 ,能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国。 2 .认识俄罗斯具有较为平坦的地形 ,以温带大陆性为主的气候以及自然资源极为丰富等地理特征 ;3 .了解主要平原、高原、山脉、河流、湖泊和煤、铁、石油等矿产资源的分布。 3 .了解俄罗斯是一个人口较多、多民族的国家 ,是一个工农业都比较发达的世界经济大国。 4.了解俄罗斯在自然和经济方面都存在较大的地区差异。教学重点 :俄罗斯的自然地理 ,经济地理特征和人地关系状…     

世界地理 第五章《世界的自然资源》 第二节“水资源”教学设计

教材分析本节内容是世界地理第五章《自然资源》一章的重要组成部分 ,教材中主要安排了“水资源的意义”、“水资源的储存”、“淡水资源的利用和保护”三个内容 ,其意图是让学生认识到淡水资源在地球上的分布和特点以及水是生命之源 ,对工农业生产 ,人类生存的重大意义 ;以及人类利用的不合理 ,世界面临水的危机等等。从而培养学生的危机感、责任感 ,并从自身做起的重要性。学生分析初一学生思维活跃 ,感情丰富 ,求知欲强 ,好奇心强 ,在接受知识上带有浓厚的感情色彩 ,乐于接受有趣的感情内容。所以在处理教材内容上 ,让学生实际操作 ,联系…     

世界地理第五章《世界的自然资源》 第二节“水资源”教学设计

教学目的：知识方面　１．使学生了解水资源的重要意义,掌握水资源的分布规律;２．了解淡水资源在开发利用中的问题及如何合理利用和保护淡水资源。能力方面　培养学生识图能力和综合分析问题的能力。德育方面　使学生树立正确的资源观、环境观,养成节约用水、爱护水资源的良好习惯。教学重点：水资源的分布,造成水资源紧张的原因。教学难点：水的大循环,淡水缺乏的原因及水质污染和危害。教学方法：读图分析与启发式谈话法相结合的方法。教学课时：１课时。教具准备：自制投影片“世界年降水量分布图”、“小清河水质污染”部分录像剪…