省略号、破折号前可能用别的标点吗

省略号表示文中的省略部分，也可以表示说话或心理活动的时断时续。省略号前面用不用别的标点，应视具体情况而定。     

妈妈可以表扬别的孩子吗

在本刊今年第四期的“家长沙龙”上,我和妈妈们讨论了如何表扬自家孩子的问题。热火朝天的讨论刚刚告一段落,哲哲妈妈就在网上向我述说了她的苦恼:“我带哲哲去一个姐姐家玩,姐姐的表现让我由衷地赞赏,我就情不自禁地表扬了她,哲哲却因此而不高兴。他说:‘你只表扬姐姐不表扬我,那你就是在批评我!’哲哲最近常常会嫉妒我对别的孩子的表扬,你说该怎么办才好啊?”我觉得哲哲妈妈提出的是一个值得深究的问题,于是,我再次组织各位妈妈进行讨论。     

省略号前后标点的用法

省略号前后要不要标点,很多同学对此感到迷惑。有的同学认为既然使用了省略号,它的前后就不需要再用标点了。这个说法不完全正确。那么怎样确定省略号前后是否需要加标点呢?这里介绍两条规则。一、省略号前标点的确定1.省略号前面如果是一个完整的句子,那么句末应当加标点。因为一个完整的句子有一定的语气、语调,如果不标点就不能准确地表达意思。例如:①“阿!闰土哥,——你来了?……”②“红旗插上大门岛!同志们,冲啊!……”上面两个句子都是完整的句子。例①表示吃惊,既有惊叹语调,又有对眼前情形的不敢相信,所以省略前用问号。例②表示…     

省略号前后标点情况例谈

省略号前后用标点不同其它,若用,该用什么标点,应该说是有规律可循的。可不少人忽视了省略号前后的标点的运用,要么随便不点,要么乱点。在作文时,甚至连自己所作的一文前后标点的打法都不一致。有些出版物对省略号前后的标点的运用也不规范。现根据一些例句,摸摸这类标点的运用规律。     

周长公式里能用别的字母吗

教学<长方形和正方形周长>,难点是让学生理解周长的概念,重点是推导出长方形和正方形的周长公式.为了化解难点、突破重点,我对教学各环节做了精心设计.课堂上,直接利用学生已有经验认识并进一步理解周长概念.在此基础上,学生通过动手操作、小组合作交流研究,推导出长方形和正方形周长公式.自然地,在分别推出每个公式后介绍它们的字母公式.周长用"C"表示,长方形的长用"a"表示,宽用"b"表示,正方形边长用"a"表示,那么长方形周长公式为"C=(a b)×2",正方形周长公式为"C=a×4".在我的意识中,这是个无需太多言语的环节,只要学生记忆一下便可.因此对这两个字母公式只作了简单的介绍后,便针对这两个公式开展了练习.     

省略号用法例谈

在小学低年级，学生接触到的省略号多是表示省略——省略引用的内容，省略列举的事物。进入中高年级后，省略号的用法开始多种多样，引来的争议也特别多。本文对小学阶段苏教版教材中出现的省略号的作用作一番梳理，希望对一线教师的教学能有所帮助。     

破折号用法例谈

(一)表示下文是对上文的解释和补充。这有多种情况,有单用一个破折号的,也有连用两个、甚至三个破折号的。先说单用的情况:①表示后面是对前句句中的词或短语作解释或补充说明。例如: “你知道不知道?我一向就讨厌你的,——不但我,我们。”“雨水很多很暴,有些泥土就冲到冀中平原上来了——冀中是我的家乡。”②表示后面是对前句句末的词或短语作解释或补充说明。例如: “一个牧师带着女儿——一个麻脸姑娘,”……③表示后面是对前面整句的意思作解释或补充说明。例如:     

省略号不能这样用

中学生上书市长表露心声并寻求帮助的行为．是对自己成长和自我生命的一种善待之举。善待自己，其实就是好好对待自己。它是一种自我解放、自我调节、自我塑造……的行为方式，也是一种积极健康的生活态度。     

可以用“您们”吗

灯dēn$下xià,冬dōn$冬don$正zhèn$在zài给$ěi“雷léi锋fēn$班bān”的de叔shū叔shu写xiě慰wèi问wèn信xìn。他tā开kāi头tóu这zhè样yàn$写xiě道dào:“敬jìn$爱ài的de解jiě放fàn$军jūn叔shū叔shu:您nín们men好hǎo!”坐zuò在zài一yì旁pán$的de妈mā妈mI看kàn了le,皱zhòu起qǐ眉méi头tóu问wèn:“你nǐ为wèi什shén么me要yào用yòn$‘您nín们men’呢ne?”冬dōn$冬don$理lǐ直zhí气qì壮zhuàn$地de说shuō:“因yīn为wèi‘您nín’是shì对duì长zhǎn$辈bèi、老lǎo师shī或huò自zì己jǐ崇chón$…     

用句号还是省略号？

[案例]学习《荔枝》一文,教学临近尾声,学生还沉浸在母子浓浓的情意中。突然,一位学生举手道“:老师,我觉得‘荔枝依旧年年红’这个句子后面的句号用得不合适,用省略号好。”话音刚落,同学们议论纷纷,并迅速形成两派——“句号”派和“省略号”派。到底是句号好,还是省略号好?如何利用这一质疑点、争论点让对话触及心灵,引向文本更深处呢?[课堂回放]师(:赞赏地)说说你们的想法?(“问省略号”派)生1:我觉得用省略号显得意味深长,能让我们感受到作者有千言万语想对母亲倾诉。生2:荔枝依旧年年红,年年看见荔枝就想起母亲,思念永远不会停止。生3…     

可以用“您们”吗

灯下,冬冬正在给南京路上的“好八连”指战员写慰问信。他开头这样写道:“敬爱的解放军叔叔:您们好!”一旁的妈妈看了,皱起眉头问:“你为什么要用‘您们’呢?”冬冬理直气壮地说:“因为‘您’是对长辈、老师或     

趣用标点

大文豪郭沫若曾说过,标点符号是文章的五官。它不仅使语言记录更加精确,而且还会因使用的不同,使文字呈现不同的形态,收到不同的效果。     

不同点数的省略号有区别吗?

省略号的写法,中师《语文基础知识》里已明确下来——六个小圆点,但是,同一套教材的《文选和写作》中却有着各种不同的写法,有三个点、六个点、九个点的,也有12个点、15个点的,还有两个12点     

趣用标点

大文豪郭沫若曾说过,标点符号是文章的五官.它不仅使语言记录更加精确,而且还会因使用的不同,使文字呈现不同的形态,收到不同的效果.     

你会别的字吗？

在一次公开课上，我采用了“开火车”认读的方式巩固生字读音。“火车”开得很顺利，可轮到一位静的小女孩时，只见她猛地站起来，张开小嘴，刚要读，却又停住了。我一边指着那个生字，一边用鼓励的眼神看着她，希望她不要紧张。时间一秒一秒地过去了，可她还是读不出来。这时，所有的目光都聚集到她身上，教室里出现了难     

可以用小蝌蚪做实验吗？

李老师在大班自然角里放了一些小蝌蚪,孩子们立刻被吸引住了。第二天一早,乐乐发现自己与泥鳅放在一起的小蝌蚪少了两条,这引发了孩子们的争论。有的幼儿说：“小蝌蚪准是被泥鳅吃掉了。”还有的说：“是小蝌蚪自相残杀。”孩子们都坚持着,谁也不让步。这时,小逸提议：“我们做个实验就可以知道真相,留下一条小蝌蚪试试!”话音刚落,有些孩子就不满了。     

可以用小蝌蚪做实验吗？

张老师提议设立厨师这个角色,目的是为了进一步促进游戏对孩子的发展,但幼儿不感兴趣。之所以会出现这样的情况,是教师对孩子玩“水吧”的游戏缺乏认真、细致的观察,介入游戏的时机和方式不太恰当。     

可以用兴趣赌明天吗?

“我就是不想读书,不要再逼我读书了。”“我就是要用兴趣赌明天。”这是摘自一位家长的来信。真是可怜天下父母心啊!信中所反映的绝不是个别问题。在全面实施素质教育的今天,我们关注的不仅仅是学生的知识,更关注学生的个性、品格、兴趣、爱好、情感态度和价值观。然而,却出现这样的事情,令人深思。我们不禁要问:我们的孩子怎么啦?可以用兴趣来赌明天吗?我们的教育怎么办?下面我们刊发这封信的全部内容,希望广大教育工作者和社会各界有识之士对此展开深入讨论,本刊将陆续发表您的真知灼见。来稿请寄本刊编辑部,或发E-mail给我们:itmag@163.com.热诚欢迎您的参与。