田径运动会改革设想

运用文献资料、理论分析等方法,剖析了传统体制下的中学田径运动会现状及弊端,并就中学田径运动会改革提出了一些新的设想。得出结论:首先要变革举办中学田径运动会的指导思想,其次要改进它的评价机制和组织形式,在此基础上设置与中学体育教学相关联的竞技性、健身性、趣味性项目,体现中学田径运动会的大众化、健康化、娱乐化,培养学生终身体育意识和自觉锻炼习惯,促进学生身心健康,从而确立学校体育在素质教育中的重要地位和作用。     

高中体育教学中融入拓展训练重要性分析

一直以来,教育都是人们关注的焦点,也是时代发展的主题。体育可以说是贯穿人类文化及健康的一个重要内容,不单单是因为体育本身具备的竞技性和娱乐性,也是对于人们身体机能的一种有效锻炼。对于目前的市场需求来说,对于人才的需求从传统的人才转变为综合性人才,对于体育教育的重视度逐步提高,研究体育教学的拓展训练重要性,将有效促进我国体育教育的健康发展。     

健康教育下构建高校田径健身课程体系的研究

田径项目是高校的体育教学的重要内容.目前,普通高校田径教学过于注重项目的竞技性,而忽视了它的健身性.为了适应健康教育的要求,更好地为大学生的体育锻炼服务,田径教学应更新教学内容,调整考核评价制度,构建田径健身课程体系.     

中学体育教学要渗透安全教育

<正>中学体育与健康课程是实施素质教育的重要途径,是以体育训练为载体,以体育健康知识和体育技能为学习内容的中学重要课程。由于体育教学与训练的特殊性,加强安全意识与防范教育是体育教学的重要内容。一、中学体育教学要确立安全意识中学体育教学与训练中的许多项目,都具有一定的危险性,有发生不安全事件的可能。如跑步、跳高、跳远,各种球类的训练和竞赛,都有可能出现意外伤害事故。但长期以来,学校在体育教学中仅重视体育技能与     

中学体育课程开展舞龙运动研究

中学体育课程内容呈竞技性发展模式,缺乏民族性,而民族传统体育项目具有民族性和娱乐性等特点,能够弥补竞技体育的缺陷。适应中学课程改革需要,按照教育部课改纲要提出的要求筛选体育课程内容,充分利用我国丰富的民族传统体育资源,在中学积极开展舞龙运动。丰富青少年体育课程内容,传承民族传统体育精华,构建具有健康性、娱乐性和民族性的中学体育课程内容。     

辽宁部分高中田径选项课的现状及发展对策

采用问卷调查、专家访谈、文献资料等方法，对辽宁省重点、普通中学高中开设田径选项课的现状进行了调查分析．研究发现，当前辽宁省重点、普通高中田径选项课正面临困境．究其原因，主要是教师对田径选项课的价值认识不足；此外，当前的田径选项课缺乏趣味性，使学生产生厌学情绪．结合健康体育教育及终身体育教育，对田径选项课在中学体育课中的地位与作用进行了论述，并针对中学田径选项课的发展提出积极的对策和建议；同时，为解决高校田径选项课中的问题提供了参考与借鉴。     

新课标下体育专业田径课改革探究

"素质教育"和"健康第一"是新课程标准的目标和原则。田径课程又是体育教育专业的主干课程之一,并占有非常重要的地位。文章从田径课程改革出发,对田径课程的现状进行分析研究,结合中小学体育教学特点,构想田径课程改革框架:(1)重新修订田径课程教学计划;(2)调整田径课程的教学时数和项目内容;(3)加快改革步伐以适应当前中小学体育教学与社会体育对田径课程的需求。     

浅议高校公共体育课中的田径课教学改革

田径运动是各项运动的基础,凭其特有的发展身体组织和心理素质的优势,奠定了其在高校体育教学中的地位。但高校中的田径教学在传统教育观念的影响下,仍以竞技性为主。高校田径教学改革势在必行。本文主要分析目前高校田径教学中存在的问题,并提出相应的对策,以期对高校田径教学改革有一定的帮助。     

新课标下体育专业田径课改革探究

"素质教育"和"健康第一"是新课程标准的目标和原则.田径课程又是体育教育专业的主干课程之一,并占有非常重要的地位.文章从田径课程改革出发,对田径课程的现状进行分析研究,结合中小学体育教学特点,构想田径课程改革框架:(1)重新修订田径课程教学计划;(2)调整田径课程的教学时数和项目内容;(3)加快改革步伐以适应当前中小学体育教学与社会体育对田径课程的需求.     

趣味田径在中学体育教学中的应用研究

趣味田径体育教学是一种激发学生参与体育运动兴趣的新型教学方式。它不但能满足学生对体育运动的多样化需求，还可以有效提升中学体育教学活动的教学质量，丰富田径运动的教学活动内涵。作为初中体育教学活动的基础课程之一，趣味田径运动改变了以往单一式的枯燥教学方式，丰富了体育教学的内容，强化了师生之间的体育教学互动，能充分调动学生的学习积极性，使田径体育教学活动的开展更加高效，同时，也能有效促进学生身心的健康发展。因此，文章以趣味田径的概念为出发点，对趣味田径在中学体育中的教学意义及应用原则作出了分析，并在此基础上提出了相应的教学策略。     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

作文与生活、作文与实践的教学谈

新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。     

高校历史文化资源与立德树人的内在逻辑及其落实路径探析

高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。     

Players and thinkers and learners

The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.     

影响与融合:女性主义与后殖民主义

女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用.     

酒与文学艺术

在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。     

科学技术与政治

政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。     

浅说“有时”和“时而”

有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。     

“微课”与高校思政课革新:创新·开放·融合·共享

在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。