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1.
中国早期马克思主义者对马克思剥削理论的认识经历了一个由浅入深的过程,在宣传马克思剥削理论时注重同中国半殖民地半封建社会的具体国情相结合,分析中国工人、农民受到的压迫与剥削;通过出版通俗刊物、举办劳动补习学校等各种实践活动帮助工人、农民认识其所处受剥削地位,启发工农觉悟,把宣传马克思剥削理论同组织工农运动结合起来,引导工农进行反压迫、反剥削斗争。 相似文献
2.
周利生 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,41(2):92-94
农民运动不是中国共产党建党初期的工作重心,富农更不是政治革命重视的对象。但是,中国早期马克思主义者已开始关注农民,在对农民状况进行了初步分析的同时,对富农特性的认识也逐渐清晰。 相似文献
3.
马克思主义与中国文化传统的结合，是马克思主义中国化的重大理论课题。本文以大革命时期为中心话语，探讨“五四”运动以后，中国早期马克思主义者在走向中国农村、认识乡土中国时，如何在以农民为主体的中国实现与传统文化的结合。 相似文献
4.
农民传统与马克思主义中国化——以大革命时期为论域的历史考察 总被引：1，自引：0，他引：1
以大革命时期为中心话语,探讨五四运动以后,中国早期马克思主义者在走向中国农村、认识乡土中国时,如何在以农民为主体的中国实现马克思主义与传统文化的结合。 相似文献
5.
《临沂师范学院学报》2021,(2):102-108
马克思主义与中国实际结合过程中,始终伴随一些反对者对其进行歪曲和抵制。早期马克思主义传入中国更是如此,存在着反马克思主义者和伪马克思主义者、"文化复古主义"者以及"实用主义"者等错误思想和言论的抵制。为宣介和发展马克思主义,早期马克思主义者给予他们以坚决回应,艾思奇就是其中一位著名的马克思主义应战者,他强有力地回击和论战,挫败了歪曲和抵制者的图谋,最终赢得了群众的支持,捍卫了马克思主义理论阵地,深化了马克思主义理论在我党的指导地位。 相似文献
6.
金怡顺 《宿州教育学院学报》2005,8(3):3-5
中国早期马克思主义者在建党问题上体现出一系列重要思想。这些建党思想折射出早期马克思主义者对马克思主义基本原理和对中国国情的认识和理解，对于我们今天不动摇地坚持马克思主义与中国实际相结合这一根本方向有着重要的现实意义。 相似文献
7.
张丽辉 《思茅师范高等专科学校学报》2004,20(2):8-10
新民主主义革命时期，以毛泽东为代表的老一辈无产阶级革命家以马克思主义者的宽广视野，既重视农民、依靠农民，又发动农民、教育农民，使农民在革命中的作用得以充分有效的发挥，使新民主主义革命的胜利成果融入农民的无穷力量和智慧。 相似文献
8.
张立群 《胜利油田师范专科学校学报》2008,(1):30-32
近代以来，中国的先进分子为了争取民族独立和解放，经历了曲折复杂的过程。在十月革命后才找到了马克思主义作为解放我们民族的最好的武器。它是思考后的抉择,是早期马克思主义者走向文化自觉的起点。早期马克思主义者的文化自觉最突出地表现在两个层次上：一是一大批民主主义者完成了向马克思主义者的转变。走上了新民主主义的革命道路；二是自觉地将复兴中国文化与中国革命的实践相统一，实现了马克思主义与中国工人运动的结合．建立了中国共产党。 相似文献
9.
早期马克思主义者在确立马克思主义信仰的过程中,大都经受无政府主义的影响,其原因主要有：无政府主义传播迅猛、早期马克思主义者理论水平不高、无政府主义与马克思主义之间客观存在＂共性＂。 相似文献
10.
李大钊同志是我党一位杰出的马克思主义者,他关于无产阶级暴力革命的理论与实践、关于建立革命武装的理论与实践、关于加强农民武装建设的理论与实践等武装斗争理论,对我党早期的革命斗争产生了深远的影响。 相似文献
11.
毛泽东是五四运动孕育出来的一代新人中的杰出代表。他的世界观和中国早期许多马克思主义者一样,有一个从唯心主义到唯物主义、从革命民主主义到共产主义的根本转变过程。在毛泽东的世界观的根本转变过程中,历史观的转变占据突出的地位。 相似文献
12.
白应华 《思茅师范高等专科学校学报》2001,17(4):20-23
孙中山是中国资产阶级民主革命的先行者,他为求得民族独立和国家繁荣富强奉献了自己毕生的精力.早期中国共产党人十分尊重孙中山,高度评价了他的伟大历史功绩,充分肯定他在近代中国革命史上的历史地位,充分体现了马克思主义者对待历史人物的科学态度. 相似文献
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李大钊同志是我党一位杰出的马克思主义者,他关于无产阶级暴力革命的理论与实践、关于建立革命武装的理论与实践、关于加强农民武装建设的理论与实践等武装斗争理论,对我党早期的革命斗争产生了深远的影响. 相似文献
14.
马克思主义的传播与研究是中国共产党创建的理论先导。20世纪初中国近代知识分子在"救亡图存"的艰难探索中实现了从"师资"向"师俄"的范式转化,逐渐聚焦并最终选择了马克思主义。建党时期马克思主义的传播与研究主要体现为四个结合,即马克思主义的多元性引入与早期马克思主义者的信仰性承接的结合,马克思主义的选择性传播与早期马克思主义者的整体性重构的结合,马克思主义的学理性研究与早期马克思主义者的大众化宣传的结合,马克思主义的中国式解读与早期马克思主义者的中国化探索的结合。这四个结合共同构筑了马克思主义进入中国的立体图景,为中国共产党的创建准备了干部队伍、理论基础、群众力量和实践基础,推进了中国共产党创建和马克思主义中国化的历史进程。 相似文献
15.
张明 《苏州教育学院学报》2010,27(1):64-68
马克思与费尔巴哈之间的关系是一个争论不休的话题,恩格斯在对这一问题进行了揭示性解释之后,学术界形成两种不同声音。正统马克思主义者强调费尔巴哈的优先地位,西方马克思主义者则力图取消费尔巴哈的优先地位。费尔巴哈是马克思走向历史唯物主义的中介,同时历史唯物主义的建立也标志着马克思完成了对费尔巴哈的超越。 相似文献
16.
如何在大学生中培养青年马克思主义者 总被引：2，自引：0，他引：2
江泽民同志“三个代表”的重要思想 ,为培养青年马克思主义者指明了正确的方向 ,而培养青年马克思主义者 ,又是一个关系到我们党能否始终坚持“三个代表” ,能否在新的世纪里继续坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域指导地位的重大问题。本文拟就培养青年马克思主义者的战略意义以及如何在大学生群体中培养青年马克思主义者作一些初步的探讨。一、要从我们党能否始终坚持“三个代表”的战略高度 ,充分认识在大学生群体中培养青年马克思主义者的重要性和紧迫性在纪念中国共产主义青年团成立80周年大会上的讲话中 ,江泽民同志强调指出 :“… 相似文献
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毛泽东早期探索新教育的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
毛泽东早期探索新教育的实践许成人毛泽东早期，指的是毛泽东成为马克思主义者和参加创建中国共产党以前的时期。在这个时期，毛泽东把教育看作是改造社会、救国救民的途径和重要工具，不仅对旧教育进行了猛烈的抨击，而且积极从事探索新教育的实践。其主要内容，大致有以... 相似文献
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用历史比较的方法,坚持实事求是,对朱执信有关对马克思主义阶级和阶级斗争学说的认识、理解、把握、阐释和宣传进行了深入的研究和诠释,在详细比较同时代中国早期马克思主义者对此问题的种种相应作为后,充分肯定了朱执信的历史地位和历史贡献,其积极探索的精神为我们提供了重要的历史启迪。 相似文献
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农民问题是无产阶级革命和建设的基本问题。马克思主义创始人及中国化的马克思主义者毛泽东、邓小平都很重视农民问题。概括和分析马克思主义理论体系中的农民问题 ,对解决我国的农民问题有重大的历史意义和现实的指导意义。 相似文献
20.
李彦雄 《历史教学(高校版)》2008,(11)
中世纪自由农民是相对于农奴而言的,这一群体与农奴同时存在,由于其法律地位和经济状况优于农奴,历史作用也许比农奴更为重要。英国自由农民是一个不断发展变化的群体,中世纪早期的自由农民明显不同于中世纪晚期和近代早期的自由农。中世纪早期自由佃农主要是自由持有农,到中世纪晚期和近代早期由于维兰经 相似文献