寓初中生心理成长辅导于游戏活动

根据青春期孩子的年龄特点,精心设计一些心理成长辅导小游戏,让他们在活动中更多地通过同伴交流的平等互助方式,彼此解决成长的困惑,彼此挖掘积极成长的原动力。     

关于做好初中智障生班主任工作的点滴思考

智障生是比较特殊的群体,他们的成长需要更多关爱。作为智障生的班主任,要切身为智障生着想,用自身的人格魅力影响他们,做他们的榜样,积极做好教育工作,善于沟通和观察,帮助智障生学习和成长,培养他们良好的心理素质,成就他们美好的未来。     

小学英语课堂互动教学模式之我见

随着新课改的不断实施,教师有必要在传统教学的基础上积极开展互动式教学模式,鼓励更多的学生参与课堂教学,激励他们积极交流。本文就简要提出几点小学英语课堂互动的策略,以促进小学生的成长和发展。     

试论中学生挫折承受力的培养

一、挫折的两面性与挫折承受力 (一)挫折对学生成长的积极意义 中学生若对挫折处理得法,就会对他们的成长产生积极的意义.首先,挫折能激发学生的行为力量.挫折是一种内驱力,它能推动学生为实现目标而做出更大的努力、花费更多的精力.     

初中语文合作学习存在的问题与对策

随着时代的发展，小组教学模式被越来越多的教师所亲睐，同时，对我国教育事业起到了积极的推动作用。初中是教学过程承上启下的阶段，教师对合作教学进行深入的研究，及时解决出现的问题，可以帮助学生取得更多的收获，对他们今后的成长有积极的推动作用。     

基于人才成长的留守儿童教育研究

近年来,教师面临着一群特殊的学生——留守儿童。对于留守儿童来说,教师必须在他们身上付出更多的心血,给予他们更多的关爱与温暖,让他们快乐健康地成长。     

开诗文之窗 入文学殿堂——古诗文诵读教学案例初探

“腹有诗书气自华”,这一千古名句说的是读书对陶冶情操、提升境界的作用。针对小学生而言,他们的思想正处在不断成长的时期,若是在此时,为他们开启一扇通往文学殿堂的大门,使他们学习更多的古诗文,对培养小学生的美德无疑具有十分积极的作用,同时这也是语文教师的职责所在。一、积极引领学生创造古诗文意境在语文课堂教学中,教师要对学生进行积极引导,鼓励学生多用诗句来对回答问题,进而营造出学习古诗文的情境。     

关注学生需求 营造民主氛围——90后大学生干部的管理探索

随着社会发展与时间推移,90后已经成为高校学生主体,这部分学生的成长环境及成长背景具有一定特殊性,这也使90后大学生的自我意识与民主需求更加凸显,他们迫切渴望获得自我思想意识表达的途径。教育管理者需要对90后大学生干部管理保持高度重视,关注学生干部的真实需求,赋予学生更多自我表达的空间,积极听取学生意见,营造良好的民主氛围,促使90后学生干部发挥更加积极的作用。     

为学生成长注入更多正能量——学校开展道德教育的实践思考

说起动画片,许多人就会想到动画片中灵动的人物、会说话的动植物等美好事物。优秀的动画片给孩子成长带来了潜移默化的积极影响,但低俗的动画片却为孩子的成长注入“负能量”。2013年10月12日中央电视台痛批当前一些粗俗、暴力过度的国产动画片,发出“不能让低俗的动画片绑架孩子”的倡议。笔者深表赞同,但要为孩子创设最优质的成长环境,为他们注人更多的正能量,仅靠倡议和呼吁是远远不够的。     

如何完善技校心理健康教师的角色

技校生是一个特殊群体,他们年龄小,职业方向已明确,面对成长中的各种诱惑,比起同龄的中学生,他们内心充满更多纷繁复杂的矛盾,更容易产生心理疾患。因此,技校心理健康教师必须打破传统教育理念的束缚,善于在教学过程中收集最新的教育信息,积极完善和转换自己的角色,才能促进技校学生身心健康正常发展,使其心理素质不断成长、成熟,逐步达到完善。一、心理健康教师要做学生学习能力的指导者和促进者我认为教师在传授基本心理健康知识的同时,应积极采取丰富多彩的心理辅导活动课形式,讲述、讨论、参观、辩论、角色扮演、演讲、歌唱、表演、录音…     

略论青少年的成长环境及其影响

目前,青少年的成长环境优劣并存,对他们的成长既有积极影响,也有消极影响.优越的物质生活,丰富的精神生活,为他们的成长提供了充足的养料.但也有一些消极因素,严重影响他们的身心健康,需要引起重视.     

积极的班级文化 给德性生长的力量

丰富的班级文化内涵,可以让孩子们学习到更多的知识,也可以让孩子们健康快乐地成长。教育者要用美好的东西去挤占孩子的心灵田地,挤占他们的意识,给他们成长的空间,给德性生长的力量。     

中职学生心理意识引导策略刍论

中职教育是我国教育的重要组成部分，能够为我国培养更多的职业技术人才。中职学生大多数是未成年人，学校、教师和家庭要时刻关注他们的心理健康，关注他们的心理意识，对他们进行正确引导，帮助他们形成优良、健康的心理意识，为他们的学习和成长打下坚实基础。中职学生心理意识引导可采用以下策略：加强学生自我意识引导，注重发挥家庭教育职能，积极发挥学校的引导和教育作用，建立完善的心理教育体系。     

浅析如何开展小学语文自主探究教学

在小学语文教学的过程中,积极去开展自主探究方法的教学,是为了让学生培养起自身优秀且可实用的自主学习能力。我们教授学生知识,同时也要积极将学习的方法传授给他们,让他们既减少了对于教师的依赖,同时对于未来不断成长和学习的生活也具有更多的实践意义。不断地用自主探究性的语文学习增强学生的主人翁意识,不断地在自主探究学习过程中发挥教师的主导作用,越来越成为小学语文教学所重视的教学部分。     

职业学校积极心理咨询实践研究

在心理咨询中渗透积极心理学的理论,实现积极共情、积极沟通、积极倾听、积极解释、积极肯定,相信每一个学生都有自己的优势,注重挖掘学生自身的积极能量,在咨询中培养学生的积极心理品质,让学生在咨询中自我解决成长的困惑,避开成长中的绊脚石,给学生更多的正向支持,让学生可以更加积极地走向成功的人生,成就更好的自己。     

如何引领新教师成长

新教师的成长影响着学校课程的改革与发展。引领新教师成长,就是要引领他们学习,使之善于进行教学实践;引领他们思考,使之能够尝试开展教学研究;采用积极教育评价,树立他们的自信心。     

留守儿童成长的影响因素分析及其启示

留守儿童问题是解决进城务工人员子女教育问题的一个主要方面。留守儿童成长面临许多困境和干扰,但他们并非都是问题儿童。不可否认,他们的成长存在着比普通孩子更多的干扰,值得社会、学校和家长的格外重视和关注。     

用良知担当使命 用成长成就成长——专家名师2015新年寄语本刊和本刊读者

王加丰 中学历史老师承担着培育公民历史意识的责任,希望有更多的历史学家关心他们的成长和提高。     

分层次心理健康教育模式初探

当今社会,人的心理健康日益得到广泛重视,尤其在职业学校,面对承载着更多心理压力的孩子,如何让他们身心健康、快乐地成长,如何自信乐观地对待生活和未来,成了摆在每个职教工作者面前的重要课题。分层次心理健康教育模式创建的目的就是要帮助学生增强自信,找回自我,以积极的态度面对困难,迎接挑战。     

拨动自主学习的弦,弹奏高中物理更精彩的乐章

高中阶段的学习需要学生具备很强的自主学习能力,也就是说,他们要能主动地学习,能积极地提升自己的综合素养.因此在物理教学中,教师需要培养学生的自主学习能力,让他们成为学习上的主人,成为促进自己成长的主导者.要想培养学生自主学习的能力,教师就需要改变原来的以教师为主、以讲解为主的教学模式,给学生更多发展的空间,让学生的学科素养得到充分的发展.