制备粒径均匀碳纳米颗粒的研究

通过沸石的结构变形采用化学气相沉积法制备出了粒径均匀的碳纳米颗粒.利用X射线衍射,场发射扫描电镜,高分辨透射电镜对样品进行了结构表征和分析.结果表明:形成的碳纳米颗粒粒径均在100 nm左右,呈实心、准球状,纯度很高,且石墨化程度较低.其生成机理为:沸石在高温下结构发生变形,出现片状和孔状结构,从而为碳纳米颗粒的生长提供适宜的环境.     

纳米碳羟基磷灰石的制备及载药性能研究

利用废弃蛋壳为原材料,水热法合成碳羟基磷灰石(CHAP),通过X射线衍射、扫描电镜、能谱分析手段对其结构进行了表征,将CHAP作为维C的载体,研究其载药效果.结果表明:在pH为6、温度为40 ℃、负载时间1 h,纳米微粒CHAP对初始浓度的50 mg/L维C负载量高达33.08 mg/g.因此,纳米CHAP作为载药载体有着巨大的开发潜力.     

碳纳米点的制备及其非线性光限幅性能研究

以肝素钠为碳源,通过水热合成法制备碳纳米点（CNDs）,对所制得的CNDs形貌、组成及线性光学性能进行系统研究。结果表明,CNDs粒径均一,且表面富含羧基和羟基等官能团;在270 nm处有明显的紫外吸收峰。CNDs具有与激发波长相关的荧光特性,发射峰随激发波长增大的而红移。采用开孔Z-扫描法探索CNDs的非线性光学效应,结果表明,CNDs具有与能量相关的从饱和吸收向反饱和吸收转变的特性,其非线性吸收系数β和饱和能量IS分别为1.4×10^-11m/W和8×10¹⁰W/m²。     

纳米碳—PVC膜修饰电极测定镉

介绍了用纳米碳-PVC膜修饰电极测定痕量镉的新方法。优化了各种试验条件,如支持电解质的选择、pH值的影响、修饰剂的用量、富集电位及时间、扫描速率等。     

纳米碳粒的石墨碎片微结构及电化学性质

文章采用HRTEM（高分辨透射电镜）、XRD（X射线衍射）表征了三种不同纳米碳粒的石墨碎片微结构及其石墨化程度,并采用CV（循环伏安）、EIS（交流阻抗图谱）方法对由纳米碳粒制备的电极的电化学性质进行了研究。结果发现：随纳米碳粒石墨化度的减小,石墨碎片卷曲形态的清晰度增加,对应电极的电化学反应速率常数及电容值增大。作者认为：石墨碎片的卷曲和石墨化属于两种不同形式的碳原子有序化,二者均可对纳米碳粒的电化学性质产生影响。     

碳纳米梁受电压激励的非线性振动分析

选取电荷、广义位移为电路耦合机电系统的广义坐标,得到系统的动能、势能、电能及耗散函数。根据经典的拉格朗日-麦克斯韦方程建立数学模型,得到的振动方程是弱非线性Duffing方程。应用多尺度法求得系统的主共振的幅频响应方程,并进行了数值计算,分析了不同的参数对共振的影响。随着碳纳米梁长度和交流电压幅值的增大,振幅和共振区增大;随着碳纳米梁与固定极板间距和阻尼系数的增大,振幅和共振区减小。     

考查“碳和碳的化合物”知识点的新视角

例 纳米材料被誉为21世纪最有前途的新型材料．纳米碳管是一种由碳原子构成的直径为几个纳米（1nm=10^-9m）的空心管．下列说法中错误的是（ ）     

MgB_2掺杂纳米碳的淬熄实验过程研究

在锥形石墨模具内成功淬熄了MgB_2掺杂纳米碳的实验,用X射线衍射仪(XRD)和扫描电子显微镜(SEM)对实验中不同反应区域试样的微观结构进行了分析。结果表明:520~650℃时,Mg和B颗粒接触表面发生了渗透方式的固-固反应,Mg的表面层初次形成了MgB_2晶核;温度高于650℃时,发生剧烈的液-固放热反应生成了MgB_2,并有少量MgB_2分解形成MgB_4和Mg,同时,有部分碳原子进入到MgB_2晶格,替代B的位置,引起晶格畸变,从而产生有效的钉扎中心,并且部分纳米碳以杂相的形式存在于MgB_2的晶界中,起到了细化晶粒的作用,增强了晶粒的连接性。     

基于氮掺杂纳米碳材料的直接甲醇燃料电池催化剂的研究进展

寻求清洁、无污染的新能源是全球可持续发展迫切需要解决的重大课题。直接甲醇燃料电池(direct methanol fuel cells)因其操作温度低、能量效率高、污染排放少及燃料便于运输等优点,受到了人们的普遍关注。其中电极催化剂材料是决定直接甲醇燃料电池性能、寿命和成本的关键因素之一。近年来,纳米碳材料和掺杂技术的兴起有力推动了直接甲醇燃料电池的发展。综述了氮掺杂纳米碳材料在直接甲醇燃料电池电极催化剂方面最新的研究进展,主要对氮掺杂纳米碳材料的制备方法、微结构调控和对甲醇氧化及氧还原反应的促进机理作了详细的评述,并展望了氮掺杂纳米碳材料作为直接甲醇燃料电池电极催化剂的发展趋势。     

氧化单壁碳纳米角对环丙沙星的吸附动力学及热力学研究

本文研究讨论氧化单壁碳纳米角(ox SWNHs)对环丙沙星的吸附行为,考察其吸附动力学和热力学.结果表明,ox SWNHs对环丙沙星的吸附量为347 mg/g,且其吸附动力学行为符合伪二级模型. ox SWNHs对环丙沙星的吸附量随着温度的升高而增加,使用Langmuir方程及Freundlich方程能较好的拟合吸附过程,但Freundlich拟合效果更加.所得热力学参数表明,ox SWNHs对环丙沙星的吸附是一个吸热熵增的自发过程.     

一种将α-Fe_2O_3纳米环转化为Fe_3O_4纳米环水分散体的方法

针对传统的管式炉固态还原法对涡旋磁性Fe_3O_4纳米环还原效果有限的问题,采用基于溶液法的新型还原手段,当α-Fe_2O_3纳米环被还原成Fe_3O_4纳米环后,油酸作为表面活性剂包覆在Fe_3O_4纳米环表面,随后通过转水过程形成纳米环水分散体。研究结果表明:溶液法还原能够保持纳米环最初均一的环状形貌,良好的结晶性和边界清晰的涡旋磁畴结构。这种亲水性Fe_3O_4纳米环的表面存在壬二酸,易于抗体或药物连接。这项工作提供了1种将没有表面修饰的纳米环粉末转化成具有涡旋磁畴结构的水溶性纳米环胶体溶液用于各种生物医学领域的简便方法。     

A simple experiment to study the statistical properties of a molecular assembly with two or three state dynamics

A dice throwing game is used to develop the key concepts in statistical thermodynamics of systems with two or three energy states. The experiment will demonstrate how, according to the second law of thermodynamics, an increasing number of molecules in an assembly produces a particular distribution of microstates. It will also lead to a statistical definition of temperature.     

On the stochastic dynamics of molecular conformation

An important functioning mechanism of biological macromolecules is the transition between different conformed states due to thermal fluctuation. In the present paper,a biological macromolecule is modeled as two strands with side chains facing each other,and its stochastic dynamics including the statistics of stationary motion and the statistics of conformational transition is studied by using the stochastic averaging method for quasi Hamiltonian systems. The theoretical results are confirmed with the results from Monte Carlo simulation.     

运用情感教学促进学生学习

在当今素质教育的新形势下,必须要有优质高效的英语教学,才能使英语教育焕发生命力.如何教育培养出素质高、专业精的人才,教育方法尤为重要.而作为"以人为本"的教育,情感教育是必不可少的,它是研究与激发学生内动力的重要方法.文章着重阐述了如何贯彻落实英语教育中的情感教育.     

利用网络资源让学生自主探学

一、上网查阅信息,进行"在线学习". 网络中的有利信息会使学生的学习如虎添翼.所以,在教学中,要让学生以课本为桥梁,上网驾驭信息,利用信息,化解自身在学习过程中的"疑难杂症".     

Using three-dimensional models to teach molecular structures in high school chemistry

The purpose of this study was to compare the effects of using two- and three-dimensional model representations of molecular structures on student learning of organic chemical structures. Organic structures were taught to high school students using one of four methods of molecular representation: (1) two-dimensional textbook representations, (2) three-dimensional computer models, (3) three-dimensional ball and stick models, and (4) combination of the computer molecular models and the ball and stick models. The computer software used in this study wasMolecular Editor. Students in the combination group of using both computer and ball and stick models scored significantly higher on the retention test of isomeric identification compared to the other groups. Molecules were represented in this test in the same mode as the instructional representation. However, on a similar two-dimensional post-instructional test of isomeric identification, this group had a significantly lower mean than the other groups; the two-dimensional group had the highest mean. This difference was not observed with the two-dimensional retention test of isomeric identification. When given a two-dimensional test of isomeric construction, no significant difference was found among the group means with either the posttest or the retention test.     

利用网络平台提高学生自主学习的能力

基于自主学习教学模式改革的理论依据,根据网络环境下自主学习的特点和问题,对网络环境下学生自主学习模式进行了探讨.     

运用探究学习培养学生能力

结合教学的实际情况，围绕激发探究兴趣，培养自主合作能力；创造有利条件，培养实验探究能力；强化实验教学，培养动手操作能力等3个方面，将理论与实践相结合，探索开展探究学习的途径．运用探究学习，能够培养学生能力，提高教学质量．