加强高校创业教育,培养科技创业人才

随着就业形势的转变,培养和强化创业意识已成为社会和时代对大学生教育提出的新要求,高校在扩大创业群体、培养学生创业素质和开拓学生创业能力等方面的作用日益重要。通过分析高校开展创业教育、培养科技创新型人才的现状,对存在的问题进行了一些理性思考。     

大学生创业调查报告

随着各级政府对高校毕业生自主创业的重视程度不断提高,大多数大学生基本认同了创业是实现自身理想与价值的重要途径。当前高校创业教育薄弱,加强大学生创业指导,创造机会和营造氛围,培养学生的创业精神与创业能力是当前高校创业教育亟待解决的问题。     

陕西省大学生创业能力调查分析

基于当前大学生创业现状,本文通过对陕西省十几所高校大学生创业能力的调查研究,从大学生创业意愿、创业知识等方面对目前学生的创业基本素质进行了分析,针对调研发现的问题和不足,对高校实施创业教育提出了建议。     

我国创业教育基本问题初探

我国高校开展创业教育已有10多年的历史,创业教育研究也已经成了一个新的研究热点,产生了不少有价值的研究成果,但另一方面,人们对于创业教育的许多基本问题仍没有统一的、清晰的认识,这在一定程度上限制了创业教育健康、快速地发展.本文从与创业教育相关的基本问题入手,进而探讨了创业教育的目的和模式等问题,以期达成共识,明确方向,凝聚力量.     

学生需求导向下的高校创业教育探析——以浙江应用型本科高校为例

随着社会的发展与高等教育改革的不断深入,我国的高等教育也实现了进一步的发展与进步。在高校教育中,创业教育是其中的一项基本内容,对于学生综合素质的培养与创新能力的树立起着重要促进作用。然而,就针对于目前的实际情况来看,高校的创业教育还存在着一定的问题。因此,本文就选取杭州师范大学钱江学院等6所浙江应用型本科高校597名本科学生作为研究样本,以学生的需求为基本视角,对高校的创业教育进行分析,以供参考。     

多途径高效率推进高校大学生就业创业的探索

随着教育事业的不断发展,高校毕业生人数也快速增多,但就业情况却不容乐观。因而,高校在完成专业教学的同时,要加强学生对未来的规划和引导,帮助学生成功走上就业创业的道路。主要阐述当前高校大学生就业创业的基本难题、提高毕业生就业创业的基本策略等主要内容。     

高校创新创业教育存在的问题、原因及对策

我国高校创新创业教育虽然取得长足发展,但在政府、高校、学生、社会四个层面还存在政策分布零散、创新创业教育理念缺失、能力素质不强、环境氛围不浓厚等问题,应该采取有效措施,加强组织领导和政策引导,健全创新创业教育体系,激发学生创新创业活力,营造良好创新创业氛围,推动我国高校创新创业教育改革发展。     

大学生创业能力素质现状及对策思考——基于958例在深创业者的实证调研

研究基于蒂蒙斯创业过程理论,对在深创业大学生的创业现状、能力素质及培训需求进行调研,研究范围涵盖深圳全市各区15个孵化器和7所高校。通过调研,对在深创业大学生个人基本情况、创业现状、创业核心能力要素认知与具备情况、个人创业素质、团队建设等问题进行分析,提出分层次、系统化的创业能力培训服务对策。     

论我国高校创业教育本质、问题及模式的完善

当前,创业教育越来越受到政府、高校的重视,创业教育的本质在于激发创业意识、提高创业能力和培育企业家精神,但目前各个高校创业教育存在着诸多问题。文章指出,高校创业教育存在功利性、课程和实践体系不完善等问题,需要构建全新的创业教育模式,包括激发大学生创业热情、培养学生的创业素质、培育企业家精神、企业孵化四个阶段。     

新常态下大学生创业教育的现状与对策分析——基于河南省高校创业教育的调查

选取河南省不同类别高校学生为调查对象,针对当前高校创业教育中学生对创业的认知、意愿、需求以及影响学生创业的因素、学生创业的途径等进行了调查.结果显示:当前我国高校创业教育取得了一定的成效,但与经济社会发展的需求相比,高校创业教育尚存在教育理念错位、课程设置不完善、服务体系不健全、师资建设落后等突出问题,这些问题成为我国未来高校创业教育发展的主要障碍.为此,新常态下,高校创业教育应在更新创业教育理念、优化创业教育课程、协同创业教育服务和强化创业师资建设等方面着手完善改革.     

多样化推进:美国高等学校创业教育途径探析

在美国高校多样化的创业教育途径中,开设创业教育课程是创业教育的基本方式。创业教育项目扮演着创业教育的推手角色,各种创业教育活动向学生提供接受创业教育的现实实践场所,基于问题、基于行动、基于权变、基于体验的创业教育方法则支撑起创业教育的隐形根基。我国高等学校应分类实施创业教育,并注重教育活动和教育方法的实践性、体验性、探究性和多样性。     

高校大学生创业孵化园建设策略研究

当前,全国大学生的就业形势十分严峻。建立大学生的创业孵化园,引导和帮助大学毕业生创业,以创业带动就业能够极大缓解当前的严峻形势,对我国的经济发展有着很强的现实意义。我国许多高校已经建立起了创业孵化园并制定了一系列的优惠政策,用来吸引大批的青年学生进行创业规划。然而,高校创业孵化园发展还不完善,在定位、管理、政策服务及资金支持等方面仍然有不少问题存在,而基于高校大学生创业孵化园基本理论、价值体现及主要模式的分析,可以找到对策并进一步推进高校大学生创业孵化园建设。     

高校创业教育中大学生创业孵化中心的培育

创业教育是深化教育教学改革的重要举措,当前我国大学生创业教育在教育理念、教育机制、社会支持力度等方面仍存在诸多亟需改善的问题。高校应当为大学生创业注入"催化剂",通过大学生创业孵化中心这个创业实践平台,对学生进行创业教育,引导创业学生开展实体经营,培养良好创业意识、创业能力,进而扩大"催化"辐射,营造良好的创业生态环境。     

地方高校大学生创业教育必要性的不同维度解读

由于受地理位置、教育资源、环境、人才培养目标等因素的影响,地方高校大学生创业教育就显得尤为重要。从社会、高校、学生、家庭四个维度对地方高校大学生创业教育的必要性进行了解读。地方高校大学生创业教育是服务地方经济社会发展的基本要求、是影响高校和谐发展的重要因素、是实现大学生全面发展的重要载体,也是解决大学生就业难问题的有效途径。     

高校创业教育与大学生创业意愿研究——以温州茶山高教园区为例

在国家"万众创业,大众创新"战略背景下,各高校创业人数逐年增长。为了解高校创业教育效果及大学生创业的特征及创业过程中存在的问题,本文以温州茶山高教园区创业园所在创业者为研究样本,在调研了解其创业特征的基础上,深入分析了创业教育效果及学生创业意愿,从中发现了继续创业意愿不足等问题,并从政府、学校及学生自身三个层面提出了相关政策建议。     

高校创业型人才培养途径研究

文章介绍了我国高校创业教育的基本情况,分析创业型人才所需要的核心技能,结合国外创业教育实践经验,从提高创业教育理念、丰富学生创业知识结构及提高学生创业能力等多个方面提出了高校创业型人才培养途径。     

如何培养大学生的创业素质

在当前我国这样一个经济和社会发展相对落后的国家,创业教育具有特殊的紧迫性。实施创业教育,探索一种新的人才培养模式,对高校和学生个体具有非常大的现实意义。创业教育的教学的一个重要内容就是培养学生的创业素质。高校培养学生的创业素质可以从结合教学开展广泛的社会调查,适时开展创业方案设计和答辩,紧密结合专业特点开展校内外创业实践活动等方面进行。     

基于GEM的河北省大学生创业生态系统研究

本文旨在基于GEM创业生态系统,对当今大学生创业生态系统进行研究探索,分析河北省大学生创业生态系统中的关键要素,总结大学生创业可能面临的相关问题,以高校、学生、家庭、企业、政府、社会等六因子组成的创业生态系统为基础,结合学生创业成功的实证分析,给出合理对策,进一步推动河北省大学生创新创业可持续发展。     

高职学生创业理念的教育与培养

在就业问题日益突出的今天,大学生创业越来越受到高校的关注。创业教育作为高职教育的一部分,高校应重视对高职学生创业理念的教育与培养。通过建立系统的创业教育课程体系,开设形式多样的创业活动、社团、培训,提高创业师资队伍的素养等,从而使高职院校能及早帮助学生树立创业意识,培养创业能力,促进创业带动就业。     

促进大学生创业竞赛良性发展管窥

举行大学生创业竞赛是为了培养大学生的创新、创业意识,通过激发学生的创业兴趣帮助培养复合型、创新型人才。但创业竞赛在发展过程中,由于主办方管理体系和高校教育体系尚不够完善,加之参赛学生对创业竞赛的认识不足等,致使创业竞赛难以取得预期效果。从主办方体系建立、高校创业教育普及和强化大学生创业素质培养等方面,提出了推动创业竞赛发展的对策与建议。