氢气爆炸实验装置改进设计

为了提高氢气爆炸实验的成功率、增强实验的安全性,借助自制实验盒、一次性塑料杯、遥控点火器等对氢气爆炸实验装置进行了改进设计,并取得了显著的实验成效。     

氢气爆炸实验装置的改进

氢气爆炸实验,因为存在较大的危险性,为了安全、操作简单、现象明显,很多教师对该实验都进行了不少改进。笔者在进行该实验教学时,在确保安全性的条件下,由学生自己完成实验设计、操作、结果记录及分析、讨论,学生经过反复讨论、试验、对比、研究,得出一套全新的氢气爆炸实验装置,即将打火机的电子点火装置改装成氢气爆炸实验的点火装置,开关连线长短可随意调节,既简单、安全、现象明显,又有现代气息。此装置设计已获桂林市科技创新一等奖。     

自制探究氢气爆炸极限装置

可燃性气体的爆炸极限测定装置存在无法直观显示混合气体比例,氢气容易逸散导致实验不易成功,教师因恐惧爆炸不敢进行实验等情况。针对这些问题,采用注射器、储气袋、废旧打火机等物品,自制探究氢气爆炸极限的装置,并应用于学生分组实验。通过学生分组实验,证明该装置更安全、简便,可应用于学生分组实验。     

氢气的燃烧及氢气与空气混合气爆炸实验装置的改进

初中化学教材第54页“氢气的燃烧及氢气与空气混合气的爆炸”实验,操作不够简便。一是往纸筒内通氢气不方便。要使纸筒内的氢气尽快排尽空气,伸入纸筒内的导管最好要插入纸筒的顶部,但导管过长,当氢气充满纸筒后取出时又较麻烦。二是充满氢气后纸筒下口与桌面之间要稍稍垫起,氢气燃烧时空气才能从缝隙处迅速进入纸筒内,增加了操作手续。为此,我进行了改进。1　装置改进a．取一个一端开口,另一端封闭的纸筒,在纸筒开口处,用剪刀剪4个小口,便于通入氢气时排出空气,氢气燃烧时空气也容易进入筒内。b．在纸筒封闭的一端外侧钻一个小孔,在小孔上…     

氢气的爆炸实验创新设计

<正>一、实验改进的背景点燃可燃气体前,需检查气体纯度,被称为验纯。尝试点燃不纯的可燃气体,可能会引发非常严重的安全事故。学生正是因为缺少这类体验,往往不够重视气体验纯的实验操作。此外,在参加社区活动时,我们认为现场模拟液化气泄漏有导致爆炸的可能性,可高质高效地达到“你知道,液化气罐爆炸有多猛吗?”的科普宣传效果。结合上述两方面需求,     

氢气爆炸实验的一体化设计

现行初中化学(或科学)教科书中编排的氢气爆炸实验存在不足,很多化学教师对此进行了改进。受文献介绍的启发,我们对该实验进一步优化,利用注射器、三通管、止回阀、遥控点头器等组成一体化实验装置。新设计的实验具有良好的安全性、直观性、简便性和实用性等,能提高化学实验教学的效果。     

氢气爆炸实验的改进与创新设计

氢气作为初中三大可燃性气体,多次出现在教材中,不纯氢气遇明火会发生爆炸。很多化学教师为了提升兴趣、讲解安全知识会进行氢气爆炸的实验演示,在前人改进实验的基础上,收集氢气和氧气的混合气体,利用激光笔和火柴组合的方式点燃氢气,改进实验后,具有安全、爆炸效果明显增强、体验感好等优点。     

氯气和氢气爆炸实验的设计

1 实验装置 实验装置见附图。2 操作步骤 1.将4～5粒锌粒和2药匙高锰酸钾分别装在双叉管里,然后夹在铁架台上。 2.将10mL浓盐酸从管口倒入,锌粒和高锰酸钾都被浓盐酸浸没,迅速地盖上圆纸板。     

氯气和氢气混合气体爆炸实验装置的改进

现行高中化学 (必修 )第一册第一章实验 1— 4氯气和氢气混合气体爆炸实验要求用透明或半透明的塑料集气瓶来完成。一般中学化学实验室没有这种塑料集气瓶，用玻璃集气瓶做危险性又太大。我用废物——聚丙烯饮料杯代替塑料集气瓶做该实验，收到了预期的效果。该法的优点是：材料易得，现象明显，安全可靠。具体实验操作如下： 　　1.用 10× 5cm透明胶带将透明聚丙烯饮料杯杯口封好，中间扎一小孔并注满饱和食盐水备用； 　　2.制取并将氢气验纯后用导管通入装满饱和食盐水的杯中，用排水法收集半杯氢气； 　　3.制取 Cl2。向已充了一半氢…     

氢气的燃烧与爆炸实验

氢气的化学性质是初中化学教学的一个重点，如何通过直观教具演示好氢气的燃烧与爆炸实验就显得很重要，通过多次实验，现找到如下的实验方法，此方法不但能使两个实验一次演示完成且实验现象明显，操作简便安全，使于教师或学生成功、安全的演示·一．实验方法1．选择1个透明软塑料瓶（容积一般不超过500毫升，如饮料的软塑料瓶），瓶底打一个小孔，在瓶口轻塞一个带铝制尖嘴管的橡胶塞．2．首先在启普发生器中用锌粒和3mol／L稀硫酸溶液制取氢气，然后用排水集气法把氢气沿软塑料瓶底部的小孔通人，收集满氢气后拔去气体导气管，将塑料瓶…     

安全简便的氢气爆炸实验再设计

利用日常生活中易寻的生活物品制作的氢气爆炸实验装置,材料廉价易得,制作简单,容易仿制推广;操作方便,可视性强,学生能直接观察到氢气燃烧、爆炸的全过程;安全可靠,经济环保,成功率100%;可重复使用,既适合教师多个平行班的课堂演示,也适合学生自己课外动手制作。     

氢气爆炸的实验改进

对于氢气的爆炸实验,主要是由于危险性较强,在课堂上老师都不会演示给学生看,更不会给学生分组实验。一般都是采用观看视频或者讲解实验。如果将装置进行改进,将危险性降低,就可以将氢气的爆炸实验走进课堂,并且趣味性也较强。     

氢气爆炸实验的改进

氢气爆炸实验是中学化学教学中一个常见的实验,为了更方便、反复、高效地演示、练习此实验,我对此实验做了如下改进。一、实验装置及步骤实验装置如附图所示。实验步骤:(1)取1个废铁瓶盖用铁钉在铁盖的中间打个孔。(不能用塑料盖,因为氢气燃烧放热,导致塑料盖熔化。)(2)将酒精灯的灯帽倒转,固定在铁架台上的     

初中化学粉尘爆炸实验演示装置的制作

通过分析粉尘爆炸实验的疑难点和失败原因,对比分析了多种实验改进方法,最终选用透明塑料瓶为容器,将生粉放入金属茶漏内,气压式喷壶连管鼓气,制作了一款粉尘爆炸实验演示装置。将该演示装置引入教学,通过分步实验、分析及对比,学生能充分理解粉尘爆炸的原理,观察粉尘燃烧引起的爆炸现象,进而了解其危害性。     

氢气与空气混合气爆炸实验的改进

如果可燃性气体中混入空气,点燃时极容易产生爆炸.人教版九年级<化学>上册(义务教育课程标准实验教科书)第66页设计了氢气与空气混合气的爆炸实验,该实验有时容易失败.而且老师们在做此实验时总是心有余悸.笔者将此实验进行了改进,取得了很好的效果.     

聚焦式太阳灶的设计与制作

加快开发和利用太阳能是新世纪能源开发、环境保护和实行可持续发展计划中的一项重要措施，本论述了聚焦式太阳灶的设计原理、制作方法及其使用效果。     

贮气装置和爆炸装置的新设计

针对中学教学实际情况,对贮气装置和爆炸装置重新进行了设计,经过反复试验,实验效果良好,现介绍如下。     

氢气爆鸣器的制作

氢气爆鸣器的制作江苏侯庆明一、实验用品。娃哈哈果奶瓶（或同样大小的其他大口塑料瓶）一个，玻璃导管一根，乳胶管一段，粗铁丝一根，制取氢气的装置一套，玻片一块，酒精灯、火柴等。二、制作氢气爆鸣器。１．点燃酒精灯，将粗铁丝一端烧至红热，在果奶瓶底正中心烫一...