见并列短语，辨搭配不当——高考语文病句考点浅析

搭配不当是高考病句考查的重点之一,而并列短语往往是造成搭配不当的主要“病灶”。利用并列短语这个标志词可以帮助我们迅速辨析搭配不当。归纳起来,因使用并列短语而造成搭配不当的病句主要有以下几种类型。     

高考修改病句题设误的七种类型

《考试说明》要求“辩析并修改病句”,就是要我们写作、说话不要有语病,要能辨识并修改病句。一般来说高考修改病句题型的设误,往往有七种类型:搭配不当、重复赘余、成分残缺、歧义、语序不当、杂糅、不合事理。这就要求我们在学习中去发现具有某些共同特征的语病,命题人常常在这里设置“误点”,如果我们在“实战”中注意或识破这些“小花招”,语病自然迎刃而解。一、搭配不当。搭配不当是病句考查的一个重点,也是一个难点,主要是主谓搭配与动宾搭配不当。如果想准确判断是否搭配不当,就要紧紧抓住句子的主干。分清主谓宾,通过语感来感性认…     

2007年高考语病考查类说

一、搭配不当搭配不当是句子常见的语病之一,也是近几年高考试题中出现频率较高的一种病句类型。主要有主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、附加成分和中心词不搭配等。如:     

2007年高考语病考查类说

一、搭配不当搭配不当是句子常见的语病之一,也是近几年高考试题中出现频率较高的一种病句类型。主要有主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、附加成分和中心词不搭配等。如:     

2007年高考语病考查类说

搭配不当是句子常见的语病之一,也是近几年高考试题中出现频率较高的一种病句类型。主要有主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、附加成分和中心词不搭配等情况。     

病句辨析

(一)训练点1.语序不当有定语位置不当、状语位置不当、多项状语语序不当、虚词位置不当、主客颠倒、分句位置不当等。依次分析如下: 2.搭配不当主要有主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当等。     

数量增减的表达

在做语病辨析试题时,一般较多关注主谓搭配不当,动宾搭配不当,主宾搭配不当,修饰语与中心语搭配不当,关联词搭配不当,两面与一面搭配不当等一些常见类型。实际上,在运用时有许多错误是属于数量词搭配方面的。数量词搭配的关键是正确表达数量的增减。表达数量的增减要注意分清是增减的本身,还是增减后的结果。①此外还要注意,倍数只能用于数目的增加,     

07高考病句考查类说

一、搭配不当主要有述宾不搭配、修饰语与中心词不搭配、一面和两面不搭配等情况。①在新形势下,我们应该树立新的文化发展观,推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵,着力开发富有时代精神和     

词语误用类型举隅

目前,中学生在词语误用方面的问题比较突出,主要表现在语法、逻辑、修辞等方面。下面我们结合中学生的一些实例进行具体分析。一、语法方面的问题中学生在语法方面经常出现搭配不当和语义重复的毛病。(一)搭配不当     

领跑高考——语言知识和语言表达集训专列 第五节 病句

金牌教练精讲考纲细读列入考查范围的病句类型有六种:1."语序不当",包括多项定语次序不当、多项状语次序不当、虚词位置不当等。2."搭配不当",包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当等。3."成分残缺或赘余",包含两个方面:"残缺"如缺主语、缺谓语动词、缺宾语、缺照应等,"赘余"如堆砌、重复、滥用虚词等。4.     

健康留言板

家长们经常会奇思妙想地把一些食物搭配起来,以此吸引宝宝进食。殊不知,食物如搭配不当,不仅会降低食物原本的营养价值,更严重的还可能引起食物中毒,甚至致癌。这里列举了几种平时常见的食物错误配对,仅供参考。     

《辨析并修改病句：搭配不当》教学设计

一、导入 病句是现实生活中较为常见的语言现象,见之于学生作文、报章杂志。日常的言语交际中亦为普遍。《考试说明》规定要考查的病句类型共有六种,即：1．语序不当;2．搭配不当;3．成分残缺或赘余;4．结构混乱;5．表意不明：6．不合逻辑。今天我们讲其中最常见也最重要的一种——搭配不当。     

注意词语的正确搭配

词语搭配不当是常见的病句之一。这种错误主要表现在作句子主要成分的词语搭配不当和修饰成分与中心词搭配不当。现结合小学语文教材分别举例说明。一、主谓搭配不当。主语和谓语是句子的主要成分,它们是陈述与被陈述的关系。哪些词能够接受哪些词的陈述,往往有一定的语言习惯。如果主谓搭配不符合逻辑、事理或习惯,便成了病句。如:     

抓标志 改病句——例谈2007年中考病句修改题的另类解题角度

病句考查是中考试题中一面飘扬不息的旗帜,按病句的类型可将病句分为七类:语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。在此,我们结合2007     

病句辨析题例析

辨析病句是《普通高等学校全国统一考试大纲》规定的考试内容之一,是多年来高考必考题型之一。而从笔者的教学实际看,学生在辨析病句方面普遍感到力不从心。为此,笔者拟对一些病句辨析题加以分析,以供大家参考。《考试大纲》指明了六种病句类型,而近些年高考试题所考查的都是“考试大纲”规定的常见病句类型:搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、结构混乱、不合逻辑和表意不明等。下面分类加以解析。一、搭配不当搭配不当是指句子用语不符合长期语言实践所形成的词语与词语搭配的固定用法,主要有主谓搭配不当、主语和宾语搭配不当、动宾搭…     

从语用负迁移和模因论角度分析搭配不当

许多学者认为,词汇搭配的使用能使生成的语言更生动,并能提升学习者的语言交际能力。但由于搭配分类呈现多元化,在词汇使用过程中往往会出现搭配不当的现象。因此,通过对所讨论对象的范围作出界定,分析产生搭配不当的浅层原因和深层原因,从语用负迁移和语言模因两方面阐释搭配不当的具体形式,并举例说明母语是如何影响学习者习得目的语搭配的,从而引起学习者关注搭配不当问题,减少学习目的语的阻碍。     

2008年高考语病题误项设置分类解析

一、搭配不当1．主语与宾语搭配不当（1）坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光．是威尔士最主要的一个景点。（重庆卷4C）分析：“观赏高原风光”与“景点”搭配不当．可以把“景点”改为“旅游项目”。     

辨析并修改病句

【考点说明】人们在日常交际中有时说话不合语法或者不合逻辑事理 ,这就是病句。《考试说明》规定了七种病句类型。现分述如下 :（一）语序不当（１）多项定语语序不当（２）多项状语语序不当（３）分句间次序不当（二）搭配不当（１）主谓搭配不当（２）动宾搭配不当（３）主宾搭配不当（４）修饰语与中心词搭配不当（５）一面与两面搭配不当（三）成分残缺（１）主语残缺（２）谓语残缺（３）宾语残缺（４）状语残缺（四）重复赘余（１）主语同谓语的一部分相重复（２）谓语和宾语重复（３）谓语和它前后的修饰成分相重复（４）定语同中心…     

培智学校中高年级段智障学生汉语书面语句法偏误研究

采用文本分析法对146名智障学生书面语中的897例句法偏误进行分析。研究发现,句法偏误主要表现为搭配不当、语序不当和成分冗缺。其中,搭配不当主要体现为主谓、谓宾搭配不当;语序不当主要体现为主谓、谓宾语序不当,且该问题存在跨障碍程度的稳定性;成分冗缺主要体现为主、谓、宾的冗缺,且该问题存在跨年级段的稳定性;高年级段学生的句式杂糅问题更为突出,含义不明问题存在跨年级段的稳定性。     

辨析并修改病句

【考点说明】人们在日常交际中有时说话不合语法规则或者不合逻辑事理 ,这就是病句。能否正确“辨析和修改”病句 ,不但关系到高考中“改病句”这3分 ,而且影响到高考作文中语言是否“通顺” ,因此 ,不能等闲视之。《考试说明》中指出了以下七种病句类型 :(一 )语序不当( 1 )多项定语语序不当( 2 )多项状语语序不当( 3 )分句间次序不当(二 )搭配不当( 1 )主谓搭配不当( 2 )动宾搭配不当( 3 )主宾搭配不当( 4 )修饰语与中心词搭配不当( 5)一面与两面搭配不当(三 )成分残缺( 1 )主语残缺( 2 )谓语残缺( 3 )宾语残缺( 4 )状语残缺(四 )重复赘余…