“人的生殖与发育”教学有感

分析了初中科学教学中性教育存在的一些问题,以及性教育的迫切性,并通过"人的生殖与发育"一课的教学说明进行性教育的性知识的方式:从转变教师教育观念、创设真实情境、辨别网络传闻以及直观图像刺激这四个方面消除学生害羞心理,进行教学。     

“大大方方”是关键

自去年以来,北京等一些地区开始正式推出中学生性教育教材,性及与性有关的心理问题、社会问题已经大大方方地印在了书上,走进了课堂。不过,大大方方地出了教材,还只是青少年性教育观念和教育方法改革的第一步,更关键的,还要看老师、家长如何大大方方地使用这本教材,大大方方地对学生、孩子进行正确的性知识、性心理、性观念的教育。     

高中生性健康现状调查及教育模式研究

高中生性健康教育是一个敏感而不可忽视的问题。随着社会的发展、时代的变迁以及互联网的飞速发展,高中生的性观念较之前有了很大的变迁。性生理的成熟与性教育的欠缺之间的矛盾日益凸显,性教育危机日益加剧,高中生性教育的模式探讨也成了一个亟待解决的问题。本研究以高中生为研究对象,通过性健康现状问卷调查,探究了高中生在性知识来源、性生理知识结构、性心理知识结构、性观念、性侵害等方面的现状。结果发现:高中生的性观念淡薄、性知识来源渠道单一且不科学,由此导致个别学生随意发生性行为且不会保护自己,严重影响了高中生的身心健康发展。针对以上问题,提出“家校社”共育、规范学校性生理与性心理教育、借助社区力量完善学校性教育、对班主任进行性知识培训、学科渗透性教育、开发学校性教育校本教材等教育研究探寻模式,这对高中生性意识培养以及性知识规范具有重要的意义。     

深圳初中生性教育的调查与对策

为了解特区初中生性知识、性心理、性伦理观念和性行为的现状,探讨这个年龄段学生性教育的主要原则,笔者用自编中学生青春期性教育问卷,对深圳市两所中学322名初一、初二年级学生进行了问卷调查。结果表明,目前学校青春期性教育不能满足学生的需求;学生缺乏普遍性生理知识;部分学生尚未形成正确的性观念;对婚前性行为和早恋持不正确的态度。初中生性教育亟待加强,在教育的内容、方式方法上有待改进。     

深圳初中生性教育的调查与对策

为了解特区初中生性知识、性心理、性伦理观念和性行为的现状，探讨这个年龄段学生性教育的主要原则，笔用自编中学生青春期性教育问卷，对深圳市两所中学322名初一、初二年级学生进行了问卷调查。结果表明，目前学校青春期性教育不能满足学生的需求；学生缺乏普遍性生理知识；部分学生尚未形成正确的性观念；对婚前性行为和早恋持不正确的态度。初中生性教育亟待加强，在教育的内容、方式方法上有待改进。     

西部某地方高校大学生性健康教育态度的调查研究

为了解地方高校大学生性健康教育态度,采用自编问卷对西北某地方高校442名大学生进行调查。结果发现,大多数学生能与自己的同学探讨关于性的话题,出于害羞与父母和老师则很少探讨这个话题;大多数学生认为学校和家庭是性教育的施教主体,父母在青少年获取性知识当中的作用逐步上升;大学生对性知识有较大求知欲,获取性知识的途径主要集中于网络、朋友交流和杂志;最受学生欢迎的性健康教育形式是性教育课、性教育讲座和心理咨询。综上所述,地方高校大学生对性健康教育的认识有所提高,对性健康教育的需求强烈,希望能接受到不同形式的性健康教育。因此,学校应提高性健康教育的必要性认识并开展基于需求的性健康教育。     

小学全面性教育中的社会规范教育

在小学阶段进行全面性教育具有重要作用,社会规范教育是全面性教育中包含的重要内容,它包含法律规范、纪律规范和道德行为规范三个方面。重视小学全面性教育中的社会规范教育,对培养小学生性知识和性技能及正确的性态度具有积极意义。     

智力落后儿童家庭性教育状况的调查研究

对北京、南京、深圳三地10所培智学校处于青春期学生的家庭性教育状况的调查表明：智力落后儿童的家庭性教育比较薄弱，甚至在一些家庭中是空白的。表现在家长性知识匮乏；不少家长存在观念深处的问题，在对子女进行性教育中所应承担的责任和应扮演的角色认识不足：家长对智力落后儿童有被动的性教育行为，而主动、正面、积极地对孩子进行性教育与指导的较少。在此基础上提出相应的建议。     

失职的教育等于犯罪

真正的性教育是包括性生理、性心理、性道德、性法律、性审美等丰富内容的综合教育。性教育的核心不是性知识的教育,而是人格教育。     

教育内容综合化

一、提出当前,一年级牛津英语的教学内容多以单词和简单的句子教学为主,因此容易使教学进入歧途——脱离篇章语境的句型教学。在具体实践过程中,往往表现为:以记忆和重复为基础,以教师为教育的制动力,灌输教条性知识,学生处于被动地位。现行分割性教育把人分解为不同部分而对之进行局部的、孤立的教育,完整的教育因而被分割成了德、智、体、美、宗教、政治等大大小小的框框,其内容则是堆砌知识。故分割性教育很像脱离篇章语境的句型教学。二、假设如何解决?《学会生存》引起了人们观念上的进一步转变。首先,得着眼于受教育者的统一性,看到作…     

大方地和学生谈“性”

16～25岁这个年龄段的青少年,最需要性知识。我国每年有近2000万青少年进入青春期,因此,性教育任务十分艰巨。这些青少年在遇到发育过程中身体形态、生理、心理等变化时,往往不知所措,而早期性教育的好坏将决定青少年此后一生的性观念。在这个关键时期,与其让学生偷偷摸摸得到错误的知识,形成错误的观念,不如大大方方地传授给他们正确的性知识,帮他们树立正确的性道德和性观念。     

听障学生青春期心理现状调查

为了解听障学生的青春期性心理现状,探讨聋校青春期性教育的内容和形式,采用自编问卷对北京市聋校的处于青春期的听障学生的性心理、异性交往、性知识来源和性教育态度等进行调查。调查结果显示：听障学生对异性交往持积极态度,性观念比较开放,性知识相对缺乏,认同学校的青春期性教育。听障学生的性心理存在一些问题,需要聋校有针对性地采取措施,加强青春期教育。     

小学高年级青春期教育的初步研究

性教育内容在小学阶段一直存在着模糊不清的认识和界定，随着健康教材的逐渐改变，近年来我们欣喜地看到有关学生认识身体、认识生命、认识青春期的内容逐渐丰富起来。但是应如何把握小学性教育的尺度，让孩子在轻松愉悦的氛围中了解自己的身体变化、情感需要是教师和家长不可回避的问题。我校自2000年开始，通过调查问卷的形式初步了解了学生在性知识方面的困惑，     

在生物学教学中进行性教育的建议

目前,人们往往还是谈＂性＂色变,对性讳莫如深。每当孩子问起家长他们从哪来时,大多数家长只是含糊其辞,甚至还故意捏造一些不存在的事欺骗孩子……结果则影响了青少年对性知识的掌握及正确的性道德观念的建立。生物学科的某些知识内容与性教育知识密切关联,在生物学课堂中渗透性教育知识更易被学生接受。     

浅谈农村高中生物教学性知识教育的渗透

由于受到传统观念的影响,教育条件的制约,中国农村高中性知识教育长期处于严重薄弱状态。农村高中多数学生心理、行为等问题,影响了正常学习、心理发育以及健康成长和社会的和谐发展。鉴于此,在农村高中生物学课堂教学中,通过高中生物学的媒介点来渗透青春期性教育有关方面的知识是非常必要的。     

在生物学教学中进行性教育的建议

目前,人们往往还是谈＂性＂色变,对性讳莫如深。每当孩子问起家长他们从哪来时,大多数家长只是含糊其辞,甚至还故意捏造一些不存在的事实欺骗孩子……结果则影响了青少年对性知识的掌握及正确的性道德观念的建立。生物学科的某些知识内容与性教育知识密切关联，在生物学课堂中渗透性教育知识更易被学生接受。     

国外性教育概况及其对我国青少年性教育道德维度的思考

当前我国对进行什么样的性教育,大体有三种不同的意见:一是青少年需要性知识教育,但更需要性道德教育;二是性教育是性知识教育,与道德无关;三是既要讲性知识,又要讲性道德,也要讲避孕套。可见性教育的根本分歧在于把性道德放在什么位置上。综观欧美和亚洲主要国家地区近几年性教育的演变,不难发现:无论是教育内容或发展     

生物教学中的性健康教育渗透——以《减数分裂与受精作用》为例

青少年时期是健康人格形成的重要时期,青少年是祖国的未来、民族的希望,在这一时期,加强性健康和爱的教育,有助于青少年形成正确的人生观和价值观,对其人生将产生重大的影响。然而,青少年的性健康教育是当下教育中最重要也是最难解决的问题之一。目前我国中学还未开设专门的性教育课程,学生很难从正规渠道学习到正确的性知识,树立正确的性观念。文章通过对人教版高中生物必修二中的《减数分裂与受精作用》一节进行教学分析、设计,以渗透方式对学生进行性健康教育,为学生的健康成长起到直接引导作用。     

美国人怎样对孩子进行性教育

30％性知识来自父母与世界上许多国家不同,美国青少年性教育的主要来源之一是家庭,青少年30％的性知识来自父母。那么家长怎么跟子女谈这个敏感的话题?在一个与性教育无关的研讨会上,记者认识了一家贸易公司的老板雷诺兹女士。在交谈中,记者小心翼翼地问她在家里是否对孩子进行性教育。“当然,对孩子谈性是非常正常的。”她轻松自然的神情使记者消除了窘迫。     

四种性教育方式在初中生物教学中的运用分析

性教育的价值和必要性巳为国内外大量研究所证实，开展性教育的途径主要有家庭、学校和社会。学校性教育的重要地位已得到广泛的认可，而课堂教学又是学校实施性教育的主要途径，有调查表明：中学生最希望通过课堂学习来获得性知识。生物课因其教学内容与性教育内容之间有着密切的联系而在性教育的开展上拥有独特优势。但目前在借助生物课堂进行性教育的相关研究中，多集中于性生理知识的传授，