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<正>数学中考试卷中经常出现有关求最值的问题,笔者查阅2010年数学中考试卷,将最值问题大致归结为以下三种形式:一、求两条线段差的最大值问题 相似文献
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曹经富 《语数外学习(初中版)》2010,(1):39-42
在一定范围内求最大值或最小值的问题,我们称之为“最值问题”.现结合2009年全国各地中考数学试卷中的一些最值问题来谈谈求最值问题的方法. 相似文献
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抛物线中的最值问题一直是中考数学的重难点,这类问题考查学生利用数学知识和思想方法解决问题的能力。文章结合几道例题,从四个方面对抛物线中的最值问题进行分析探讨,以帮助学生突破难点,提升学生的思维品质,发展学生的核心素养。 相似文献
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数学中考试卷中经常出现有关求最值的问题,笔者查阅2010年数学中考试卷,归结最值问题大概呈现的是以下三种形式.一、求两条线段差的最大值问题例1(2010年福建省)已知:如图1,把矩形OCBA放置于直角坐标系中,OC=3,BC= 相似文献
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储开德 《数学学习与研究(教研版)》2014,(10):115-116
数学中考试卷中经常出现有关求最值的问题,成为中考的热点.下面通过近年全国各地中考的实例探讨其解法.一、利用"垂线段最短"求最值例1(2013江苏无锡)已知点D与点A(8,0),B(0,6),C(a,-a)是一平行四边形的四个顶点,则CD长的最小值为.解析∵OA=8,OB=6,∴AB=10.(1)当CD是平行四边形的边时,CD=AB=10. 相似文献
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正中考考情分析:二次函数的解析式、图像以及性质是初中数学的核心知识,也是中考的必考内容.尤其"二次函数中的面积最值问题"是中考试题中的热点题型,但初三学生往往不能很好的掌握.本节课通过一个具体的压轴题评析设计教学案例,以探求:如何提高中考数学二轮专题复习课堂实效性?学情分析:相对初一、初二的学生来说,中考第二轮复习阶段的初 相似文献
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正函数是中学数学中最重要的概念,函数思想的核心是事物的变量之间有一种依存关系,因变量随着自变量的变化而变化,通过对这种变化的探究找出变量之间的对应法则,从而构建函数模型.函数思想体现了运动变化的、普遍联系的观点.因此函数知识在中考数学试题中比重最大,试题涵盖选择、填空和解答各个题型,包含易、中、难3个等级.本文就2012年数学中考中函数型试题的考查特点进行初步的分析和研究. 相似文献
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最近大量阅读、学习、研究了2005年全国各地的中考数学试题.与上海中考相比虽然考试的内容、形式、难度等有所不同,但站在数学问题的立场上看它们所体现的数学思想、方法、能力, 以及通过考试体现的方法价值、思维价值和应用价值等在符合教学改革目标的作用上是一致的.在这里选取其中一部分压轴题或双压轴题,加上本人的体会和理解,供大家研究和欣赏. 相似文献
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高丰平 《数理天地(高中版)》2013,(3):6-6
例1若a,b,c〉0,且a(a+b+c)+bc=4—2√3,求2a+b+c的最小值.
解由已知b,c位置对称,当2a+b+c取最小值时,b=c成立,此时 相似文献
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平面几何中的最值问题是一类常见的题型,它涉及的知识面广,综合性强,解答有一定的难度.本文介绍一种利用“对称”巧解最小值问题的方法,供读者参考。 相似文献
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朱广科 《数理化学习(初中版)》2011,(1)
在近几年各地中考中,几何最值问题屡屡受到命题者青睐,此类问题不仅涉及到平面几何的基本知识,还涉及几何图形、平面直角坐标系、函数等知识.纵观2010年各地中考数学试卷,一批立意新颖、构造精巧、考点突出的新题、活题脱颖而出.这类试题较好的考察了学生几何探究、推理能力的要求.现以2010年中考试题为例加以归类说明. 相似文献
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<正>近年各地中考题中,求最值(最大或最小)问题频频出现,成为中考数学题里的常见题型.这类问题出现的背景广泛,它常与一些重点的基础知识相联系,如数与式、方程与不等式、函数、图形的周长与面积等,而且牵涉的知识面广,思维量大,解题方法灵活,问题设置背景新颖,构造精妙.所以,部分同学对此找不到思路,失分较多,甚至产生畏惧心 相似文献
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余伟 《试题与研究:高中理科综合》2019,(27):0119-0119
一直以来,动态几何方面的最值问题都是中考以及平时考试当中的一个热点问题,而且在中考当中经常以压轴题这种形式出现。所以,平时教学期间,数学教师需对动态几何方面的最值问题加以分类,让初中生对不同类型的最值问题对应的解题方法加以掌握,进而提升其解题效率以及准确率。本文旨在对中考数学当中动态几何方面的最值问题对应的解题方法加以探究,以期给实际教学提供相应参考。 相似文献
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蒋凤娟 《数理化学习(初中版)》2008,(12)
2008年辽宁省大连市初中毕业升学统一考试数学试卷压轴题是:如图1,点C、B分别为抛物线C1:y1=x2+1,抛物线C2:y2=a2x2+b2x+c2的顶点,分别过 相似文献