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柯文进 《北京教育(高教版)》2005,(2):26-28
党的十六届三中全会明确提出的“以人为本，全面、协调、可持续”的科学发展观既为高等教育提供了新的发展机遇和空间，又提出了高等教育如何发展的问题。高校在发展的过程中必然会遇到“建设什么样的大学”和“如何建设这样的大学”的问题，即高校的办学定位问题。高校办学定位必须以科学发展观为指导，以人为本，把发展看作是全面、协调、可持续的过程，保证高校教育规模、质量、结构、效益内在统一协调发展。 相似文献
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汉书 《现代远程教育研究》2006,(6):1-1
国务院总理温家宝5月10日主持召开国务院常务会议,听取高等教育工作汇报。会议指出,当前我国高等教育还面临许多矛盾和问题,特别是高等教育质量还不能完全适应经济社会发展的需要。会议强调,根据当前高校的实际情况,有必要适当控制招生增长幅度,相对稳定招生规模。这样做,有利于集中必要的财力,改善办学条件,优化育人环境;有利于集中精力,加快学科专业结构调整,深化人才培养方式改革;有利于逐步解决当前存在的矛盾和问题。会议召开以来,从各级教育行政部门到各高校,提出了一系列加强教育质量的有力措施和具体办法。一时间“质量”一词成了使… 相似文献
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乔联蓉 《阿坝师范高等专科学校学报》2012,(4):111-113
目前我国高等教育事业发展的重要问题是提高人才培养质量,而这一问题的关键在于高校本身。大学文化是大学的精神内涵,是大学鲜明特色的源头,是人才培养质量的核心。建设富有特色的大学文化,是高校强内涵、练内功、增强办学软实力的根本措施。创建一流大学,进一步发展我国高等教育事业的需要,呼唤大学文化的建设和提升。 相似文献
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文新 《中国现代教育装备》2006,(6):1-1
近日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，听取高等教育工作汇报。会议认为，我国高等教育的发展和改革取得了明显成就，已步入高等教育大众化阶段，为国家经济社会发展做出了重要贡献。但当前我国高等教育还面临许多矛盾和问题，特别是高等教育质量还不能完全适应经济社会发展的需要，高等教育投入增长跟不上规模发展，部分高校办学条件不足。会议指出，高等教育的发展要全面贯彻落实科学发展观，切实把重点放在提高质量上。并提出了当前要着力抓好的几项工作，同时强调要继续增加投入，逐步改善办学条件，优化育人环境。 相似文献
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关于高校办学特色的几点认识 总被引：5，自引：0，他引：5
中国是一个高等教育大国。伴随着高等教育的大众化,必须考虑高等教育的整体战略问题,发展高等教育的多元化结构与多层次、多类型定位,使不同的大学承担着不同的功能,扮演好自己的角色。各个高校也正在认真思考“办什么样的高校”和“怎样办好这样的高校”两个根本问题。大多数高校提出了特色化的战略选择。各高校在办学中强调特色意识,加强特色建设,并取得了一定成绩,对我国高等教育的科学定位、办学特色、可持续发展产生了积极影响。一、办学特色有其独特而丰富的内涵,高校间的不同与差异并不等于特色,要防止将其“泛化”、“庸俗化”正如… 相似文献
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当前高校软环境建设滞后,严重影响了高等教育的发展。要加强高校软环境的建设必须努力铸造鲜明的大学精神;形成科学的办学模式;建立现代大学制度和运行机制;营造积极向上的校风和校园文化氛围。高等院校软环境的快速优化才能使我国高等教育真正实现“大提速”。 相似文献
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高校分类分层建设和特色发展是现代大规模高等教育的基本特征之一,其形成机制主要有两种:一是通过市场的竞争机制而自然形成;二是通过政府的政策性机制而人为形成。我国难以实现高校分类分层建设和特色发展的主要原因在于:高等教育类市场化治理模式限制了竞争机制的作用、地方政府高等教育竞争强化了高校的办学层次竞争、“双一流”建设引发新一轮院校“同轨竞争”,以及高等教育评估制度的导向作用和文化传统的负面影响。要实现我国高校的分类分层建设和特色发展,需要准确把握我国高等教育的发展阶段,理性地发展高等教育;需要遵循大学渐进成长发展规律和教育家办学规律;需要改革和创新高等教育评估制度。 相似文献
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8月14日，省委教育工委组织召开以“学习贯彻省第十二次党代会精神推动高等教育事业科学发展”为主题的全省高校领导干部暑期务虚会，进一步深入学习省第十二次党代会对高等教育事业发展提出的新要求、就如何为我省“两新”和“三区”建设服务、进一步推动我省高等教育事业科学发展等方面进行研讨。 相似文献
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地方大学在高等教育大众化进程中,已发展成为我国高等教育生态群落中的重要组成部分。在我国由高等教育大国向高等教育强国迈进的历史新征程中,地方大学抢抓新机遇,立足新起点、新阶段,需要以新的高度回答好建设一个什么样的大学的问题,以新的作为解决好怎么建设这样的大学的问题。 相似文献
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刘红军 《河南广播电视大学学报》2012,(1):109-111
加快高校品牌建设步伐,推进高等教育向更高层次、更高质量发展,是国家经济社会发展及中原经济区建设的急迫需要。大学制度创新能够为高校品牌建设营造适宜的外部与内部体制环境,缔造高校持续发展的长效机制,也是解决河南高等教育现存问题的重要途径。其着力点是,积极推进政府对大学管理制度和高校内部管理制度的创新,塑造崇高的大学精神与文化,为品牌大学建设与发展营造体制机制环境与精神文化支撑。 相似文献
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2009年7月17—18日，由国家教育行政学院、云南师范大学和昆明学院联合举办的首届“高校管理者论坛”在昆明市滇池大酒店隆重召开。来自全国各地的高校领导干部和来宾共聚一堂，在相互交流各地、各高校改革发展中的好经验、好做法的基础上，以促进高校内涵发展和特色发展，建设高等教育强国为目标，深入探讨了我国高等教育界的一些重要问题、应对策略和解决办法，有利于启发思想，凝聚智慧，促进共识，对于积极应对新形势下高等教育面临的问题与挑战，促进高校进一步科学发展，具有积极意义。 相似文献
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在党中央、国务院深入实施高校“双一流”建设战略的大好形势下,中国特色社会主义大学建设正如火如荼地蓬勃发展,建设高水甲特色骨干大学是高等教育发展的重要任务。河南省各个高校任重而道远。 相似文献
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《漯河职业技术学院学报》2004,3(2):30-30
20 0 4年2月2 7日至2 8日,河南省高等教育工作会议在郑州黄河迎宾馆隆重举行。会上,教育部部长周济在短短几十分钟的讲话中,两次提到漯河职业技术学院,盛赞我院的“订单培养”就是一流,引起了所有与会人员对我院的高度关注。周济部长说,作为高等教育工作者,要思考两个问题:一是建设什么样的大学,二是怎样建设大学。这就要解决高校发展定位的问题。现在很多高校都提出要“争创一流”,什么是一流?研究型大学中有一流,教学型大学中有一流,高等职业教育中也有一流,漯河职业技术学院的“订单培养”就是一流。在谈到高等教育的学科建设时,周济部长… 相似文献
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创新人才培养需要制度保障 总被引：11，自引：0，他引：11
大学在创新型国家建设中能否发挥其“首要的社会职能”并体现其“根本的社会价值”,取决于大学能否培养数以万计的高质量创新人才。创新人才培养是世界高等教育面临的共同课题,而我国高校在这方面尤其面临着艰巨的任务。我国不同层次的高等学校,尽管承担的任务、办学水平和质量有所差别。但是却存在着许多相似的问题。比如,科技创新能力普遍较弱．科研水平和成果还不能适应社会发展需要：在创新人才培养方面,虽然近年来各高校进行过多种尝试,但是学生创新精神、创新能力培养的效果普遍不 相似文献
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关于加快教育理念和人才培养模式转变的探索 总被引：4，自引：0，他引：4
改革开放以来,我国的高等教育取得了举世瞩目的成就。但随着社会的飞速发展、时代的变迁,高校的人才培养模式已经表现出无法适应拔尖创新人才的现代培养目标,也不适应经济社会发展的需要。应对问题,需要我们深入思考两个方面的问题:大学应当坚守什么样的高等教育理念?我们应当创立什么样的人才培养模式? 相似文献
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《中国职业技术教育》1995,(6)
为贯彻全国教育工作会议精神，落实国务院关于《中国教育改革和发展纲要》实施意见中提出的“通过改革现有高等专科学校、职业大学和成人高校以及举办灵活多样的高等职业教育班等途径，积极发展高等职业教育”的要求，通过改革与建设，促进职业大学的健康发展，使其在我国高等职业教育的发展和经济建设中发挥更大的作用，特提出如下意见：一、进一步明确职业大学在我国高等职业教育事业发展中的地位和作用八十年代初，为适应地方经济建设和社会发展的需要，部分地方和中心城市相继举办了一批为当地培养实用人才的职业大学。经过十几年的建设… 相似文献
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努力实践"三个代表"重要思想不断推进后勤社会化改革 总被引：1，自引：0，他引：1
党的十六大对我国改革开放和社会主义现代化建设作出了全面的部署,也对高等教育在新世纪提出了新任务和新要求。随即,国务院就召开了全国高校后勤社会化改革工作会议,这充分体现了党中央、国务院对科教兴国战略的高度重视,对高校后勤改革的关心和支持。北京理工大学根据国务院已召开的三次全国高校后勤社会化改革工作会议精神,努力实践“三个代表”的重要思想,紧密结合高等教育改革发展形 相似文献