论国际环境法中的非政府组织

随着经济的发展,人类环境问题已越来越成为全球共同关注的一个焦点.ENGO积极地活跃在环境保护领域,并给国际环境法的发展带来了重大的影响.而ENGO的成长,也离不开国际社会的关注.     

试析国际避税地的影响

随着国际经济活动的不断发展，国际避税地问题日益成为国际税收关系中一个受到普遍关注的焦点。因此研究国际避税地的产生动因和条件，并在此基础上分析避税地的影响及评价有重要的现实和理论意义。     

国际视野中的教育公平及其借鉴作用

教育公平是国际教育界关注的热点问题。我国教育工作者对此也更加重视。坚持教育公平，促进均衡发展已成为新时期我国教育，尤其是基础教育的发展目标。借鉴国际经验很有必要。其中，各国政府和领导高度重视教育公平，教育界热衷于教育公平理论的研究和宣传；各国积极制定政策，形成稳定持久的法律保证；保障教育经费，倾斜基础教育；特别关注弱势群体和农村教育等经验，给人启迪，值得学习。     

国际中文教师数字素养指标体系建构研究

如何有效提升国际中文教师数字素养是大数据、云计算、新一代人工智能飞速发展的背景下受到广泛关注的问题。强国必先强教，厘清教师借助数字技术驱动教学创新的知识、能力和责任成为推进教育数字化的重要抓手。建构国际中文教师数字素养指标体系有利于立足当前发展水平，合理规划未来发展路径，推动国际中文教育高质量发展。     

浅议人权的国际法化

第二次世界大战后，人权保护越来越受到国际社会的普遍关注，并成为现代国际法研究的重点，从此，人权问题便全面进入国际法领域，成为世界人权发展史上一座里程碑，对人权事业发展起到举足轻重的作用。文章通过对人权的国际法进程、国际法属性、人权国际法保障特点及国际人权法局限性的分析研究；同时，落脚于如何克服国际人权法所面临的困境，并针对这些困境提出解决问题的建议，以期对完善国际人权法的保障体系尽锦薄之力。     

论国际环境问题与国际环境法的发展变化

本文通过对国际环境问题现状和趋势的描述,阐明了环境问题已经成为国际社会倍受关注的焦点,同时这一问题的解决也有助于国际环境法的不断发展与完善。     

文化差异在国际新闻传播中的影响

新闻承载着化，化差异影响着国际新闻传播内容的选择、制作、理解和传通效果。随着经济全球化，国际新闻传播的广度和深度将进一步地提升。充分认识到化差异对国际新闻传播的影响，有助于我们在当前英语强势的国际传播环境下，提高传播效果，将一个明、进取、关注人的发展和真正负责的国家形象呈现在世人的面前。     

建立公正合理的国际新秩序是大势所趋

当前,建立国际新秩序已成为世界各国共同关注的焦点问题。本文通过对国际旧秩序存在的弊端、国际新秩序建立的过程、以及两种不同国际新秩序观等问题的阐述和分析,论证“一球多制”、竞争共处的新秩序模式是历史发展的必然趋势     

论以国际组织为载体的国际干预

冷战结束以来,以国际组织为载体的国际干预的频繁程度大大提高,“干预”与“干涉”有着明显的区别,干预有着专横干预与善意干预之分。专横干预才是干涉,而以国际组织为载体的国际干预应是善意干预。这种善意干预有其实施的必要性和可能性。如何使国际干预沿着合法性的轨道发展,应是国际社会关注的重点。     

国际服务贸易发展的新动态及我国应采取的对策

国际服务贸易是国际经济发展的重要内容。关注它的发展，提高我国的服务贸易水平，是当前的重要任务之一。要采取相应的对策，从我国的优势项目入手，把它做强做实做出实效。人才培养是十分关键的举措。     

朝核问题再起波澜 国际准则不容挑衅

【热点综述】 2009年5月25日，朝鲜再次进行核试验，引起国际社会高度关注。而事实上，朝核问题由来已久。     

从“协作共建”到“包容、可持续”的国际成人教育（1949—2022）——七届国际成人教育大会的发展轨迹

为加强国际交流与协作，推动成人教育发展，1949年起，联合国教科文组织（UNESCO）开始召开国际成人教育大会，此后每12年举办一次大会，当下已至第七届。以七届大会组织架构与发展脉络为切入点，对各届会议的计划与框架进行文本分析，深挖70余年来国际成人教育发展的核心话题。同时关注到大会的价值变迁，即其越来越重视学习在成人教育中的意义、越来越关注与工作技能相关的学习、逐步从“识字”扫盲过渡到“数字”扫盲、愈发强调多元主体的参与。据此，建议我国成人教育应在全球多元文化环境中构建成人教育话语体系，在多变的世界局势中体现成人教育价值，在高速的社会发展中提供新的发展机会，在跨越地域的交流中持续增进国际理解，从而推动我国教育现代化的新突破与新发展，助推我国学习型社会、学习型大国建设。     

五国中长期教育发展战略规划探析

进入新世纪以来,世界一些主要国家依据本国的实际情况和国际发展趋势,纷纷制定了适合本国国情的教育发展战略规划,从国家层面关注教育发展,关注人力资源在增强综合国力和国际竞争力方面所发挥的重要作用。     

历史教学中国际意识的培养

21世纪，全球经济一体化使教育的国际化趋势日益显著，表现为国家间教育交流互动，学位互认，跨国设立教育机构等，一个竞争与合作的国际化大教育趋势已经初见端倪。我国教育也正融入国际教育的大潮。直接参与国际教育的竞争。国际化教育需要具有国际意识的人才，需要能够从关注全球发展出发，关心世界的国际公民。而历史学科在培养学生国际意识方面有着得天独厚的优势。     

论少数民族人权的国际保护

少数民族人权的保护问题，是现代各国和国际关系中一个非常复杂而敏感的问题，日益为当今国际社会所普遍关注，不同社会制度和国家的人对此有不同的态度、认识和看法。本拟对少数民族人权的历史发展、保护内容以及国际保护方式作些探讨。     

中国高等职业教育现状与走势分析——从国际竞争力的视角

国际竞争力是衡量一个国家和地区社会和经济发展的重要概念。教育是提升国际竞争力的基础。无论何种发展指数，教育尤其是高等教育都是构成竞争力指数的重要指标。从现有的各种竞争力指数来看，对教育的关注已经从全口径的教育聚焦到高等教育层面上来。职业培训（教育）有可能成为未来人类指数的重要指标。     

学位与专门职业资格的国际互相承认

学位与专门职业资格的国际互相承认毕家驹经济的发展跨越国界，走向全球，是当今世界的重要发展趋势。科学、技术、教育、文化等的发展也都是这样。各国的政府部门、工程界和高等教育界越来越关注大学生、研究生、专门职业人员（Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ）的跨国流动，正...     

教育生态学视角下幼儿园国际理解教育课程的实践思考

随着国际理解教育在幼儿园开展的不断深入,幼儿园国际理解教育课程体系的建设成为新的课题。我园以教育生态学为理论视角,在课程建设中关注知识间的整合,关注课程与社会生活之间的关系,着眼于幼儿的自主成长和国际素养的自由发展。力求实现课程的多元化和开放化,促进幼儿个体和国际理解教育课程本身的可持续性发展。     

建设和谐世界的战略思考

1、对和谐世界的战略定位。从国际秩序角度理解和谐世界，主要包括两大要素：一是关于国际格局的主张，即坚持促进多极化与国际力量对比均衡化，致力于实现与维护国际战略稳定，反对单极霸权；二是关于国际规则的主张，即对中国既有的建立公正合理的国际政治经济新秩序主张的进一步发展。     

比较教育与国际教育发展教育的关系

比较教育学贝雷迪(Bereday)曾指出，比较教育关注教育问题，并从国际的视野进行研究。它关注导致教育发展与变化的各种社会力量，并运用比较法。比较教育可以国际视野分析一个或多个国家的教育问题、教育传统和教育体制等，在更广阔的维度上理解教育问题，从这个意义上说，比较教育是一门与教育社会学、教育哲学和教育史学等处于相同地位的教育基础学科。现在各门教育基