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1 实验部分1 .1 仪器与药品仪器 :U形管 (1 0 0mm× 1 0mm)、水槽 (Φ =1 2 5mm)、烧杯 (1 0 0mL)、带鳄鱼夹的细铜线电极、铁架台 (含铁夹 )、电炉、0v~ 40v晶体管直流电源或干电池组药品 :饱和FeCl3 溶液、琼脂 (AR)、KNO3 (AR)1 .2 实验装置与操作(1 )Fe(OH) 3 胶体的配制 :往 1 0 0mL烧杯中加入5 0mL蒸馏水 ,加热至沸 ,迅速滴入 3滴饱和的FeCl3溶液 ,再继续煮 1min~ 2min ,冷却 ,渗析 ,直到检测不出Cl-,即得纯化的胶体溶液 (浓度约为 1 .3 3× 1 0 -2mol/L)。同法制得浓度约为 4.43… 相似文献
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对影响胶体电泳速度的几个原因及在实验电泳室的基础上做好Fe(OH)3溶胶电泳实验的最佳实验方案进行了研究,以便从本质上认识胶体微粒带有电荷的重要性质. 相似文献
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人教版高二化学课本(必修加选修)第89页的[4-10]实验,“在试管中注入少量新制备的FeSO4溶液,用胶头滴管吸收NaOH溶液,将滴管尖端插入试管里溶液底部,慢慢挤出NaOH溶液观察实验现象”实验装置如图1所示。 相似文献
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李晓萍 《中小学实验与装备》2006,16(2):34-35
Fe(OH)3胶体电泳是高中化学中关于胶体性质的一个重要实验,因为该实验不易成功且需要的时间长而成为难点实验,笔者经过反复实验,改进实验装置和实验方法后实验效果明显,经多次实验验证,成功率达100%。Fe(OH)3胶体电泳一般分为固体凝胶电泳和辅助液电泳。在相同的电压、温度等条 相似文献
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张敏 《福建教育学院学报》2014,(4):85-87
以中学实验条件为前提,运用正交设计试验法探讨了Fe(OH)3胶体电泳的实验条件,结果表明FeCl3溶液浓度为15%,胶体制备时加尿素,并陈化4天,渗析1天,电泳时电极间距3.5cm,电压24V,5分钟界面可移动1.7cm且界面清晰,完全适合中学实验的要求。 相似文献
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Fe(OH)_3溶胶电泳实验的改进江苏省锡山市中学(214154)钱再,吴洪明一、实验装置图二、实验操作1.实验前的准备工作(1)Fo(OH)3溶胶的制备和提纯将0.3克FeC13·6H2O先溶解于10毫升蒸馏水中,待全部溶解后,将其逐滴加入正在煮沸?.. 相似文献
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郭艳梅 《中学生数理化(高中版)》2011,(4):46-46
Fe(OH)2是一种白色难溶于水的固体,在空气中或含O2的水溶液中极易被氧化而变色,难以观察到它的本来颜色.对此,人们开动脑筋,设计了多种方法来解决Fe(OH)2被氧化的问题. 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,物质的制备及性质的检验都离不开实验。今天我们所说的Fe(OH)2是过渡元素代表“铁”的重要化合物,有关Fe(OH)2的知识在高考中重现率较高,Fe(OH)2的制备是难点之一。Fe(OH)2还原性强,极易被氧化成Fe(OH)3,而得不到纯净的Fe(OH)2,所以制备实验成功的关键是使生成的Fe(OH)2与O2隔绝。 相似文献
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余昊泉 《中小学实验与装备》2013,(6):29-31
1教学教材分析 在学习人教版高中《化学》必修1第3章第2节《重要含铁化合物的化学性质》时,演示制取Fe(OH)2的实验,基本上看不到白色沉淀,而只能看到灰绿色的絮状物质。为此,利用探究式学习,进行实验设计制取出纯净的Fe(OH)2,不仅能巩固所学的知识,加深学生对二价铁和三价铁之间互相转化关系的理解,熟练掌握实验操作技能,而且增强了学生的探究欲望,为学习新知识作了很好的铺垫。 相似文献
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实验室制备Fe(OH)2一般都是在无氧或接近无氧环境下进行,然而不管我们采用什么方式除氧,制得的Fe(OH)2都不是纯正的白色,种种迹象表明产生这种不是纯正白色现象的背后必然有深层次的原因,对此研究如下。 相似文献
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本文运用“废旧”具支试管、滴定管、小玻璃管及医用小橡胶管,组装成制取Fe(OH)2的简易实验装置,简单易行,科学合理,材料易得,操作方便,现象明显。 相似文献
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关于Al(OH)3沉淀问题常见三大类:第一类是OH^-与Al^3+液相混合;第二类是H^+和AlO2^-液相混合;第三类是Al^3+与AlO2^-液相混合。 相似文献