初中语文课堂教学策略研究

科学合理的教学策略,是保证教学质量的关键因素。特别是在初中语文教学中,语文教师的教学思想和教学策略,直接决定着课堂教学的发展方向。课堂教学的气氛、教学的方式,都直接来源于教学策略的引导。因此,要保证课堂教学的质量,就得保证教师教学策略选择的正确性。     

浅谈新课标初中语文课堂教学方法

纵观目前初中语文课堂教学,传统的“串讲加解释”教学结构模式,还在影响着大部分的初中语文教师。大多数教师对教材不作过多的钻研,对教学方法不作过多的科学选择,认为只要自己讲得多,知识就自然会被学生接受和掌握。长期如此,老师的“一言堂”既剥夺了学生学习语文的自由,又束缚了他们的创造性,使学生处于被动接受的地位。这势必形成学生难学、教师难教的两难局面,最终导致学生完全放弃对语文的学习。怎样在新课程标准理念下“充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、     

提高初中语文课堂教学效率之我见

提高初中语文课堂教学效率是每位初中语文教师的责任和希望,但是如何解决这个问题却困扰了较多的教师。笔者认为,要想提高语文课堂教学效率,应着重做好以下几个方面的工作。     

提高初中语文课堂教学效率的几点做法

作为初中语文教师,应该高度重视语文课堂教学,提高课堂教学效率。因为课堂教学毕竟是落实课程标准的主渠道和主阵地。那么,怎样才能提高语文课堂教学的效率呢？     

提高初中语文课堂教学效率的策略

初中语文作为一门提高自身艺术修养的课程,在学校教育基础课程中占有重要地位,对于学生的全面发展也有着非同一般的影响。然而,在传统的教学模式下,语文的课堂教学效率普遍不高,这也就制约了初中生自身素质的全面发展,因此,如何提高语文课堂教学效率成为现今初中语文教师最为棘手的一个问题。我结合自身多年来进行初中语文教学的教学经验,对初中语文课堂教学中所出现的问题进行分析,并针对这些问题提出一些解决的策略,希望能够对初中语文的课堂教学效率提高能够有所帮助。     

初中语文课堂教学效率提高策略探讨

在初中语文课堂教学中,可从培养学生兴趣、重视生生互动、结合生活实际三个方面入手,提高教学的效率。     

浅谈初中语文的课堂教学策略

教师的学识水平和教学策略以及学生的学习兴趣和热情决定了最终的教学效果。作为中学语文教师,要想提高授课效果,首先要不断自我完善,提高自身的文学素养和学识水平,认真研究教学策略,提高课堂效率;其次要转变传统教学观念,积极改进教学方式,激发学生学习兴趣,营造良好而稳定的师生关系,培养深厚的师生情感,使得学生在自由、宽松、民主的课堂气氛中保持始终注意力的高度集中,从而有利于我们的授课及学习。     

浅谈初中语文课堂教学的提问策略

新课程理念要求我们在教学活动中确立学生学习的主体地位,强调课堂教学需调动学生学习的积极性和主动性.对我们初中语文教学来说,就是要根据教学内容,精心设计课堂提问,通过提问来优化课堂教学环节,提高课堂效率,实现教学目标.那么,怎样的提问才具有艺术性和有效性呢?     

浅析如何提高初中语文课堂教学效率

语文作为教授给学生语言的学科,其重要性不言而喻,而在这其中初中语文又同时起到了承上启下的作用,作为小学语文与高中语文的过渡,更是有着非凡的意义。在初中语文教学中,课堂教学是老师展开教学的主要途径,所以课堂教学的好坏直接影响着学生是否能学得好初中语文这门学科,而想要确保初中语文课堂教学的有效性,必须从学生个体、师生关系和具体教学方法等方面着手。     

新形势下初中语文课堂教学策略探析

正新形势对教师的课堂教学提出更高的要求,教师应该采取新教法,以促进学生的全面发展。笔者在课改实践中采取了以下策略,让师生在愉快、和谐的氛围中共同完成教学任务,提高教学效率。     

浅谈新课标下的初中语文课堂教学模式

传统的语文课堂教学往往是由导入新课、讲授新课、巩固练习、课堂小结、作业布置等几个环节构成。这种课堂教学结构模式,便于教师系统而有步骤地传授知识、技能,在有限的课堂四十五分钟内,最大限度地讲授尽可能多的教学内容,在很大程度上适合于以考试为最终目的的应试教育,曾一度成为多数教师备课、上课,组织教学的模式之一。     

提升初中语文课堂教学效率的策略

教师须更新语文教育教学理念,努力改进语文教学方法,真正做到教学目的明确,知识呈现多样,教学化繁为简,当堂训练重实效,同时注重对学生学习方法的指导,努力营造轻松、愉悦的语文课堂学习氛围,努力激发学生语文学习的兴趣,让学生体验学习成功的欢乐,才能真正提升语文课堂教学效率,将学生的语文素养提高到一个新的台阶。     

如何提高初中语文课堂教学的效率

语文课堂教学从有效教学到高效教学,都是要让学生在课堂教学中有所得。如何提高语文课堂教学效率呢?这是一个有责任的语文教师必须思考的问题。本文对这个问题作探讨:丰富教师自身的积累,营造和谐民主的课堂氛围,恰当处理预设与生成的关系,创设轻松和谐的语文课堂学习情境,寓教于乐,达到提高课堂教学效率的目的。     

浅谈如何提高初中语文课堂教学效率

正在新课改的影响下,课堂教学改革已成为学校教育改革的主渠道。传统语文课堂教学"费时、费力、收效低"的现象已是众所周知。在传统的课堂教学中,教师占据了教学的主体地位,制约着学生在课堂教学过程中的多种需要和潜在能力的发挥,忽视了师生群体在课堂教学活动中多种形式的交互作用和创造能力。面对这种现状,不仅学生对语文学习提不起兴趣,就连教师也是心有余而力不足,只能是处于完成教学任务的状态,课堂教     

提高初中语文课堂教学效率的有效策略

一、前言初中属于我国的义务教育阶段,也是基础教育阶段。在义务教育阶段,语文是最为重要的一门科目。作为工具性和人文性集结于一身的语文,对学生的语言能力、书写能力、阅读能力和思考能力等都有着极为重要的影响。新课改的不断推进,总是给初中语文课堂教学提出更高的要求,因此,如何提高语文课堂教学效率成为了教育工作者必须要面临和解决的问题。笔者认为,教学效率高的课堂的一定是充满活力、激情四射的课堂,学生学得开心,老师教得舒心。本文中,笔者从语文课堂教学中存在的问题出发,通过观察、思考和实验,总结出几点提高初中语文课堂教学效率的策略,希望能对今后的研究铺砖引路。     

浅谈初中语文课堂教学互动策略

初中语文教学尤其是新课程理念下的课堂教学的首要任务是增强师生的互动.作者在初中语文的教学中对课堂互动现状及存在的问题进行了深入的研究,提出了语文教学开放式互动课堂教学改革的新模式,旨在为广大教师开创一条课堂教学的新方法.     

提高初中语文课堂教学效率的有效策略

初中的语文教学融入初中生所学的每门课程之中,是学好其他课程的关键所在,所以提高初中语文课堂的教学效率,能够培养学生各方面的水平,比如可以提高学生本身的创新能力、课余爱好、竞争能力等。针对这一点,本文主要对如何提高初中语文课堂教学效率的有效策略进行总结。     

谈谈初中语文课堂教学“三要素”

在初中语文教学中,如何调动学生学习语文的积极性,如何消除学生在语文课堂上的厌学情绪,提高语文教学质量,一直是不少语文教师关注和头疼的问题,尤其是在新课改下的农村中学,这一问题显得更加突出。据笔者了解,目前农村中学的语文课堂教学中,学生上课开小差、睡觉的现象经常存在,笔者也时常听到有些语文教师埋怨：“上课一点激情也没有,学生厌学情绪很严重,他们上课不专心,不是讲话、搞小动作,就是打瞌睡,我们那么认真备课算是白搭了。”     

浅谈如何提高初中语文课堂教学效率

随着新课标的不断落实，新课改不断推进，以及家长、学校提出“向课堂要成效”的要求，教师必须找到一种“新教法”与之相适应，不断提高教学质量，实现提升语文素养与能力的目标。那么，如何上好初中语文课，提高语文课堂教学效率？以下是笔者的几点看法：     

关于初中语文课堂教学改革的思考

到目前为止,课堂依然是教学的主阵地,课堂教学依然是保证和提高教学质量的主要途径。而课堂教学的时间有限,因此,要提高教学效率,就必须立足课堂,那么改革课堂教学就是当务之急。笔者试图探讨一下初中语文课堂教学改革的问题,以求教于同仁。