高校计算机基础课程分级教学探讨

分级教学可以使学生在时间有限、基础有别的条件下，选择适合自己的教学方法，从而获取最多的知识总量，因而是大学计算机基础课程教学改革的一个新方向。本文从计算机基础课程的现状出发，对高校计算机基础课程实施分级教学的优点、教学构想及其存在问题作了一些尝试性的探讨。     

谈计算机课堂教学方法

在计算机教学中，我经常感到很苦恼，为什么花费很多时间备课，效果却不理想？学生经常沉醉于自己的兴趣角落，教师想“牵”着学生鼻子走的一切苦心在计算机屏幕前往往是“流水落花春去也”。于是我开始思考：适合计算机学科的教学方法究竟是怎样的？     

高校计算机基础课程教学改革探讨

通过分析高校计算机基础课程的教学现状,提出对高校计算机基础课程实施分级教学的构想。分级教学可以使学生在时间有限、基础有别的条件下,选择适合自己的教学方法,从而获取最多的知识总量,因而是高校计算机基础课程教学改革的一个新方向．     

基于分组学习的高职计算机专业教学改革研究——以闽江师专为例

随着高等职业教育的快速发展,高职学生的综合素质明显下降,给计算机专业课程的教学带来很大难度。如何选择一种适合现代高职学生的教学方法是非常重要的。基于分组学习的教学方法可以帮助学生提高学习计算机专业课程的兴趣,从而进一步推动高职计算机专业教学改革。     

信息技术教育教学方法浅谈

常言道：“教无定法。”教学没有一个固定的方法和模式，适合学生的、能够提高课堂教学效率的方法就是最好的方法。随着信息技术的不断发展．计算机教育的日益普及．如何运用先进的教学方法．发展学生的“信息素养”，培养学生的实践能力，     

采用多种教学方法 激发学生学习兴趣

中职计算机教学方法应该有本专业自己的特色。在教学中，学生开始时非常想学计算机，但随着计算机教学内容的深入，难度增大，而学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离，学生的兴趣就会降低。计算机教师要多动脑筋，在现有的教学条件下，充分利用现有资源，不断进行教学研究，采用多种教学方法，激发学生兴趣，提高教学效率。     

试论中职计算机教学方法的创新

随着计算机行业的飞速发展,社会对计算机人才的求是越来越高。为了能够跟上时代发展的脚步,培养出有一枝之长,对社会有用的人才,中职计算机学校必须改变传统的教学方法,寻找出一套适合中职学生发展的教学方法。本文将结合当前中职计算机学校的现状,分析中职计算机教学存在的问题,并提出可行的计算机教学的创新改革措施。     

高职院校计算机基础课程分级教学的思考与探讨

分级教学可以使学生在时间有限、基础有别的条件下,选择适合自己的教学方法,从而获取最多的知识总量,因而是高职院校计算机基础课程教学改革的一个新方向。本文从计算机基础课程的现状出发,对高职院校计算机基础课程实施分级教学的优点、教学构想及其存在问题作了一些尝试性的探讨。     

浅析如何培养大学生计算机基本操作技能

本文就如何改革大学非计算机专业的计算机基础课程的教学进行了初步探讨，着眼于如何培养学生的实际操作及思维能力出发，在计算机基础课程的教学中引入新的教学方法和教学模式，使学生通过计算机基础课程的学习后能够提高自己的计算机应用能力，服务于自己所学的相关专业。     

浅论教学艺术风格的形成

教学艺术风格是指教师在长期的教学实践中逐步形成的、适合自己个性特征的教学观点、教学方法和教学技巧的独特结合与表现。教学艺术风格不仅是教师在教学上成熟的标志，也是一名优秀老师必须具备的基本素质，它直接影响着学生个性的发展，没有自己独特教学艺术风格，也难以培养出富有个性的学生。     

新课程标准下的信息技术教学

如今的中学生家里有计算机不足为奇，加上网吧遍布大街小巷，他们有各种机会接触计算机，所以计算机对他们来说已不是什么新鲜事物，在他们眼中上信息技术课就是上网、QQ，喜欢自己摸索而不是照着书本或教师的要求教条地上机实践。面对这样的现状，教师应以教学方式的多样化和与教学对象的深入沟通来充分调动学生的积极性和主动性，深入对其年龄特征的研究。构思适合学生的教学方法。     

浅谈高效课堂教学

高效课堂是一种新的理念，更是一种新的方法。有效的课堂能激发学生的潜能，激起同学们的求知欲望，使学生获得成功的体验。作为教师，我们应不断学习各种各样的教学理论和方法，不断总结和反思自己的教学方法，从而寻找到适合本班学生的最佳的教学方法，最终让学生全面、健康地发展。     

公共计算机课程模块化教学的改革与实践

针对公共计算机的教学 ,本文介绍了一种新的教学方法 ,即“模块化教学”方法 ,从这种教学方法的教学思想、教学内容、教学效果三个方面阐述了这种教学方法与传统教学方法的不同 ,指出了这种教学方法更适合培养学生的素质和能力 ,更能适合信息社会对人才的需求     

试论小学语文在新课程背景下的作文教学

小学作文的教学是小学语文教学的重点，传统的教学方法强调的是学生在应试教育中能够取得较高的分数，就进行固定模式的灌输，而忽略了学生的兴趣的培养以及其个性的发展。这种传统的教学方法教育出的学生，千篇一律，不适合学生的长期发展，也违背了人性发展的规律，因此必然被社会所摒弃。素质教育强调激发学生的兴趣，要求学生能够贴近实际、生活以及社会，对自己内心的感受进行抒发。     

英语老师在有效教学中的五点意识

俗话说，十个指头伸出来是有长短的。在中学英语教学中，还没有一种教学方法在任何时候都适用，只有当某种教学方法的优势得到充分发挥，不足之处得到不断修正的时候，才有可能达到满意的教学效果。可笔者发现，不切实际套用别人英语教学方法的现象比较严重，为了克服这种现象，不断提高英语教学的有效性，英语老师必须自己探索出一套独特的适合自己学生发展的教学方法。要使自己的教学水平能走上新台阶，应具备以下五种意识：     

公共计算机课程模块化教学的改革与实践

针对公共计算机的教学,本文介绍了一种新的教学方法,即“模块化教学”方法,并从这种教学方法的教学思想、教学内容、教学效果三个方面来阐述了这种教学方法与传统教学方法的不同,指出了这种教学方法更适合培养学生的素质和能力,更能适合信息社会对人才的需求。     

浅议计算机教学中的情景设置

课堂教学的重点之一就是教学方法设计。计算机教学作为热门的新兴学科,其教学方法决不能完全沿用传统的教学方法．应该有自己的教学特色。教学实践证明．学生对计算机都怀着神秘、兴奋的心情．学习兴趣十分浓厚,但随着计算机学科教学内容的不断深入,学生的学习兴趣就逐渐降下来了。     

如何培养中学生学习计算机的兴趣

随着社会的发展,计算机作为一种工具已经在各个领域使用,了解和学习计算机是很重要的。中学都开设了计算机课，但是，有的学生对计算机操作很熟练，有的学生几乎不会操作。如何才能让中学生学好计算机呢？要从激发学生的学习兴趣入手，采用多种教学方法，充分借助现代化的教学手段，同时注意体现学生的主体地位，让他们自己在学习过程中不断提高操作技能。     

浅论中职计算机教学的创新

培养高素质的实用型技术人才是社会对职业教育的要求。创新教学方法和教学手段是计算机教学发展的需要。作者就如何创新中职教学,提高中职学生的计算机操作技能谈了自己的看法。     

有关计算机课程教学模式几点探讨

本试从计算机发展的需要和对将来人才的需要，对计算机教学模式进行了一些探讨，把理论知识和实际技能操作有机结合，针对自己的实际教学对如何应用模块法教学提出了一些建议，紧紧围绕中等职业教育计算机专业培养目标，培养学生创新能力和实践能力，充分体现以教师为主导，以学生为主体，以实践为主线的现代教育理念，充分体现中等职业教育现代计算机课程教学方法的时代性和专业性。