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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(3)
阿微最近有一件烦心事,因为他的电脑“留言板”上有很多莫名其妙的留言。三天前,他为了测试自己网站的知名度,在自己的网站上布置了一块留言板,本想让访问的人写下自己的访问时间,结果却出现了一些奇怪的留言,有的写:“有一次,我一连做了X个仰卧起坐。”还有的写了:“有一次,我 相似文献
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在忙忙碌碌的教育教学工作中,我经常是不断地找出成绩、总结经验,却没有寻找“遗憾”,进行反思的过程.找不到自己已有的“遗憾”,看不到差距,也看不到前进的方向,当然就不会有前进的动力.孔夫子“吾日三省吾身”使他成为一位伟大的思想家、教育家.我虽然不是思想家、教育家,也应该静下心来找一找自己在教育教学中的“遗憾”,从已有的“遗憾”中总结得失,吸取经验教训,使自己今后不再重复昨天的“故事”.记得那是在教学“厘米和米的认识”的时候,为了让学生在课堂上进行合作学习,我要求学生分小组合作量出课桌上各自的学习用品的长度.话音刚落,小组内就忙活起来.大家为量什么东西而争论不休——有的要量文具盒,有的要量数学书,有的要量练习本,还有的要量钢笔,争吵声此起彼伏.好不容易达成一致意见,有些人开始量了,有些人却开小差了——有讲小话的,有玩东西的,还有发呆的.而达不成一致意见的小组,干脆各自为政,小组合作就在这样无序杂乱的情况下逐渐延续.我认为应该量得差不多了,便问:“哪个小组来汇报本组量的结果?”竟然没有一个小组有自己准确的记录.这个说“数学书好像是22厘米长”,那个说“不对,是21厘米”.教室里又热闹起来.看到小组合作收不到好的效果... 相似文献
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踏上了幼教工作岗位一九五七年暑假,我初中毕业,那时家乡办了幼儿园,我就当了幼儿园的教养员。一当教养员,就受到了不少的讽刺和嘲笑,有的说“这个姑娘没出息,别人都去考高中,进工厂,她却做个猢狲王”,有的说:“自己年纪轻轻,还没结婚,怎么会带孩子?”也有的好心人劝我说“不要去自找烦恼,去当老猪管小猪”。特别是我母亲,认为替我上到初中毕业,却去当个小孩王,是不 相似文献
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同是“千根屋柱落地”的茅庐里,有的人孕育出扭转乾坤的思想,有的人却终究是一位平常的“寒客”。同是满目黄土、油灯为豆的窑洞里,有的人酝酿出匡世济俗的策略,有人住了一辈子也只是一位天天在土地上种植希望的平常百姓。读书亦如此。“头悬梁,锥刺股”说的是读书人的勤苦,其实也无不从侧面道出了要读一本非“禁书”“乱语”之类的书是多么的艰难。也许贤哲之所以为贤哲就在于此吧。 从初中升到中专。置身于这来自全国五湖四海的学子汇成的校园,一举一动都深感自己积累之少。便发愤地要求自己看书。于是挪了一个月中不算丰厚的生活费,开始做一个真正的“文弱书生”。却不知“为伊消得人憔悴”之后,要真正去读它是多么的难。 一进我的宿舍,便可以看到我的床上整齐地摆放着许 相似文献
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王斌 《作文成功之路(高中版)》1996,(5)
一次与几位同学闲谈,讨论到“你最怕什么”的问题,有的说最怕“蛇”,有的说最怕“鬼”,还有的说最怕“难题”,可是我说:“最怕我自己!”害怕自己其实是不敢超越自己,是怕越过本应越过的那一步。我们很多人怕的也都是“自己”,不论怕“蛇”、怕“鬼”、怕“难题”,还是怕“闲言碎 相似文献
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犹如一出小品,人物一个个出场:“我”是呐喊的发起者,随后不断有人加入我的行列,他们中有好心帮忙的,也有纯粹凑热闹的……简短直白的语言勾勒出一幅真实的众生相:生活中,有的人盲目,有的人清醒,有的人浮躁,有的人固执……与其说这是作者的一个有意的“玩笑”,不如说作者给了我们一面镜子,让我们看清自己!——Maisie 相似文献
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情感是画家的精神世界,有的人安静、有的人优雅、有的人激烈、有的人狂躁.蒙克就是一位在表达自己精神世界时比较异样的画家之一.本文论述了笔者对“诡异”情感的理解和笔者的油画作品中“诡异”情感的体现. 相似文献
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雨亭 《中学生读写(初中)》2002,(8)
逻辑上“偷换概念”,有个常见的表现样式,就是“换个说法”,即明明该用这个字眼,却偏偏用了那个字眼,明明该这么个说法,却偏偏换成了另一种说法。不过,这种“换一种说法”所产生的实际效果,却可以大不相同:有的会使人感到机智灵巧,有的却使人感到强词夺理。不信,请看一个故事。一农女嫁给农夫后,两人相亲相爱。一年端午,农女眼看富人家大鱼大肉,自己家空空如也,便采了些菖蒲来到河边,边洗菖 相似文献
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陈钟梁 《湖州师范学院学报》1980,(2)
“人的能力强呢,还是动物的能力强?”问题一发出,教室里顿时热闹起来,有的学生说:“有的动物眼睛特别尖,不会迷失方向,一般人却做不到.”有的学生说:“人的大脑特别发达,动物远远比不上.”各抒己见,争论不休.这是我在《动物的远游》一文教学中的导言部分. 相似文献
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