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夏商周 《小溪流(作文画刊)》2014,(9):4-13
自从麦卡卡上小学后,每天的活动就被一只虎头形闹钟控制了。预设时间一到,闹钟就不停地尖叫:“该起床了!该整理书包出门了!该午睡了!该回家了!该做作业了!该活动了!该上补习班了!该练琴了!该画画了!该练字了!该读课外书了……”边叫边发出吓人的老虎咆哮声,驱使麦卡卡做这做那。麦卡卡东奔西忙,疲于奔命,恨死了闹钟,故意弄坏了好几个,可是每弄坏一个,妈妈马上就买个新的,每次都买虎头形闹钟,理由是“霸气”。 相似文献
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@刘立崇~~… 相似文献
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赵科烨 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(10):86-87
我有一个闹钟。是开学的时候妈妈送我的。她希望我晚上早点睡,早上起得早。上学有精神。
我的闹钟是正方形的。里面还有一些“虹猫蓝兔奇侠传”的图案。闹钟的上面是一个按钮。轻轻摁一下。闹钟里的小灯就会亮起来,五颜六色的,一闪一闪,大约过了半分钟就会自动熄灭。 相似文献
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吴静宜 《课堂内外(小学版)》2013,(11):5-5
天哪,全自动宠物闹钟居然住进了我家。从此,我的生活变了样——每天早晨宠物闹钟换着花样唤我起床,比如挠痒痒、捏鼻子、说笑话……起床不再是痛苦的事。除了尽到闹钟的责任,它还会陪伴我上学,并在上学路上在我耳边复述昨天学习的重点,晚上陪伴我完成作业,直到提醒我整理好明天要用的书本和文具。 相似文献
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黄杰 《学生之友(小学版)》2011,(19):80-80
大家好!我是一个小闹钟,我叫hellokitty,外貌是一只猫,耳朵旁有一只粉红色的蝴蝶结,身穿一身公主裙,裙子上还有波浪形的花纹,非常好看! 相似文献
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教学实录:一、出示小闹钟导入新课1.这是什么?2.板书课题,看老师怎么写课题的,学生齐读。3.问:你怎么记“闹”字?怎么写的?学生练写。4.评一评学生的作业。反思:用实物导课直接了当,指导写“闹”这个范字并由学生评一评,突出一年级写字教学这一重点。二、读课文,学生字今天呀,小闹钟有个想法,他想找个朋友。那,你们想不想知道他都找到了哪些朋友?那就赶快读课文吧!1.学生自读课文。(要求:①遇到不认识的字用自己喜欢的方法去解决,并且多读几遍。②给自然段标上序号。)反思:在读课文中让学生自己解决字音问题,培养良好的读书习惯。2.同桌合作… 相似文献