问答

问：учить ,учиться ,изучатъ和заниматься都有表示“学习”的意义,怎样区分这些词的用法？它们在意义上有什么区别？     

谈唐绝句中的“问答体”

唐绝句中有一种常见而又特殊的句式，即“问答体”，根据其特点的不同具体可分为四种类型，即一问一答式，联章问答式，问而木答式，寓问于答式。但这一句式并非唐人的首创，而是在继承前代乐府民歌的基础上发展起来的，其价值意义是值得后人探讨研究的。     

《论语》问答有深意

《论语》共有512个条目，涉及“问”的约有116条，有弟子问先生，有先生问弟子，也有弟子问弟子，真是问声一片。其中最受关注的应该是“问”同“答”异现象。     

创建学习型班组问答

要做到“自我超越”．首先要确立个人愿望．找到长远的目标与现实的距离,激励创造的动力;其次是通过坚持不懈的努力学习．知道自己的不足．培养自己的能力,为实现自己的愿望服务。[第一段]     

表示“二”的几个数词的用法

俄语表示“二”“两”的词有定量数词ДBa（ДBe）,集合数词Oбa（Oбe）,ДBOe。这几个词的用法,是学生做题时遇到的难点之一。这就要求在比较中去掌握它们各自的用法。现将其用法归纳如下：     

防灾避险问答

问：交通事故的报警电话是多少？ 答：122。也可以拨打110,目前,不少地方已将报警电话110、火警电话119、交通事故报警电话122“三台合一”为110。     

《招魂》中关于巫帝问答之辞臆说

《招魂》中关于帝、巫问答之辞一节的解说历来争论较多。笔者以为导致各家观点出现偏差的原因,排除原文有脱讹外,主要是对＂掌梦＂和＂谢＂字的理解不同。其实,文中巫阳所提到的＂掌梦＂强调的是一种方法,这种方法显然不同于上帝所言的＂筮予之＂。＂谢＂字也未必如历来诸家所认定的＂谢去＂或＂徂谢＂意,而是作为一种巫术用语,指占卜的结果不灵验。     

党的十六届五中全会《建议》学习辅导问答

为什么把推进社会主义和谐社会建设作为“十一五”期间的重要任务？     

“问答”类动词语义场的历史演变

先秦时期，“问”与“对”配对使用，至唐五代，“答”在“问答”义场中表现活跃，逐渐取代“对”的义场核心成员地位，怀疑此时“对”在口语中已经消失，宋元明清时期，“对”在书面文献中用例也已极少，最终退出“问答”义场。     

演讲问答

问:您在演讲中,动作多,动作大,为什么? 答:演讲时,既要有有声语言,又要有无声语言。特别要重视肢体语言。我在讲台上从来不坐下讲话,为什么?因为一个演讲家走上讲台之后,要使出浑身解数,要善于利用一切可利用的表情、肢体、手势进行表达,要和听众实现最有效的交流。肢体语言的功能就像视觉上的图像,它能有效地强化有声语言之不足,一举手一投足都能体现一种思想、     

慕课“互动问答”模块学生学习行为表现及教师管理策略——基于国家一流课程“教育学”的实践研究

“互动问答”模块是教育学慕课的重要组成部分,是师生实现跨区域、跨学校、跨专业互动的重要途径,也为教师实现线上线下混合式教学提供了重要的依据。学生在“互动问答”中表现出“集中完成任务式、合作学习式、复制粘贴式、按部就班式和积极学习式”等五种类型的学习行为。产生这些学习行为的主要原因是学生在学习态度、学习习惯和学习适应程度上存在差异。教师可以通过上好“开学第一课”、加强过程性指导和管理以及提高教师专业素养方面来引导、调控问答模块学生的学习行为,充分发挥问答模块的作用,提升学生学习的质量。     

说“二”道“两”

数词中有“二”,也有“两”,这两个词数值相同,但活动能力却不尽相同。具体来说有如下三种情况。一、可用“二”,也可用“两” 1.在量词“米”“丈”“尺”“寸”“升”“斤”“亩”等前单用时,如:二米/两米二丈/两丈二尺/两尺二寸/两寸二升/两升二斤/两斤二亩/两亩     

选修2-3“概率”教学问答

问:概率论是研究随机现象的,那么什么叫把一个随机现象研究清楚?答:随机现象有两个最基本的特征:结果的随机性和频率的稳定性.“随机性”是指重复同样的试验时,所得结果并不一定相同,以至于在试验之前无法预料试验的结果.“稳定性”是指在大量重复试验中每个试验结果发生的频率“稳定”在一个常数附近.了解一个随机现象是指知道这个随机现象中所有可能出现的结果以及每个结果出现的概率.对于给定的随机现象,首先要描述所有可能出现的结果.在数学上处理时,一个常用的、很自然的做法是:用数来表示结果,即把每个结果对应一个数.例如,在观察天气…     

“性”福问答

产后正常的性生活可使人精神饱满,情绪愉快。而且产后性生活正常的女性,其性器官由于受到触摸、挤压等良性刺激,可维持良好的生理状态。因此适时的产后性生活不仅有利于愉悦身心,缓解紧张情绪和产后焦虑,还可以促进产后性器官的恢复。     

化学问答

7.有机物分子中与4个不同的 原子或基团相连的碳原子称为“手 性”碳原子.那么，化学式为C;H上。0 的有机物中含“手性”碳原子的结构 ，葡萄糖分子中含有 娜一女 翩一伪 瓤梦，滚.一式 哪J蘑渭辫。一简 个“手性”碳原子，其加氢后“手性”碳原子数为 个.(湖南李广云) 解析:首     

物理问答

问题17．不同频率的波为什么不能发生干涉?波的干涉中只有振动加强和振动减弱的质点吗? (河南张磊)答：实际上,波的干涉是波叠加中的特例,是指能形成稳定的干涉图样的波的叠加——某     

试论“问答链”复习模式向传统发起的挑战

本文阐述了一个新的复习模式——＂问答链＂产生的背景、基本流程、目的及效果,以帮助高中思想政治课老师充分发挥学生在学习中的主体作用,培养学生的问题意识,提高学生的复习兴致、斗志和效果,提高学生的自主学习能力。