童子心 慈母情

李吉林的话●在逆境中,我绝不妄自菲薄;在顺境中,我更不妄自尊大。——这是我的人生信条。●教育需要情感,教育同样需要智慧。情感让我爱我的学生,我的学生又给了我智慧。就这样,教育让我获得了充实的人生。     

心中升起理想的太阳

心中升起理想的太阳冯远征人生有阳光，也有阴云；人生有欢乐，也有烦恼；人生有顺境，也有逆境；人生有胜利的欢乐，也有失败的懊恼；人生有真善美，也有假恶丑……我并不主张青年人总是回首过去。当然为了更好地前行，在征途中稍作短暂的回顾也是不可少的。那你将不难发...     

逆境出英才

漫漫人生,上下求索。兴与衰、成与败、荣与辱、乐与苦……人生充满矛盾,矛盾构成人生,人就是在认识、分析和处理矛盾中成长前进的。顺境和逆境,就是一个人在前进中要正视的一对矛盾。顺境自然能给人带来优越的学习、工作和生活条件,人们可以得天独厚地向更高的领域探索和攀登。然而,如果沉迷于顺利,陶醉于优越,就会适得其反,由顺境转化为逆境。笔者熟悉的亲兄弟俩,老大家境富裕,儿子却沦为“八旗子弟”,一事无成;老     

[例文]1 笑对人生

生命,总是在挫折和磨难中茁壮. 思想,总是在徘徊和失意中成熟. 意志,总是在残酷和无情中坚强. 逆境,同顺境一样,是人生不可缺少的组成部分.挫折、磨难、失意,实乃人生的必修课. 因此,面对逆境,就如同身处顺境一样,应积极乐观、笑对人生.     

传销者的思考

传销者的思考●东方昊企业文明〈１〉命运，是人生之路中的境遇。境，是人生所处的环境。遇，就是人生道路上的遭遇、机遇。人，所处机遇，有必然性，又有偶然性。有时处于顺境，有时处于逆境。一个聪明的人，要善于审时度势，把握机遇。人生，绝非平原纵马，也非顺水行舟...     

感悟“灯火

读了周保文老师的《命关灯火》一文,我感慨颇多:是啊,灯火对于生命太重要了,它与人生不可分离。让我们做个不吝啬的播火者,给顺境的人以灯火,给逆境的人以灯火。但做个播火者的前提是必须有火可播,倘若我们没有火可播——换句话说,在顺境或逆境中的人没有了灯火,怎么办?     

感悟“灯火

读了周保文老师的《命关灯火》一文,我感慨颇多:是啊,灯火对于生命太重要了,它与人生不可分离。让我们做个不吝啬的播火者,给顺境的人以灯火,给逆境的人以灯火。但做个播火者的前提是必须有火可播,倘若我们没有火可播——换句话说,在顺境或逆境中的人没有了灯火,怎么办?     

人生很难两全其美

外婆总告诉我,人生很难有两全其美的事,一般都是好坏参半。所以遇到人生的顺境,不要得意忘形,应该居安思危,时刻想着还有另一半坏的境遇。     

辩证哲理类话题作文设计举隅

【设计说明]辩证哲理之于人生，时时相随，事事蕴含，处处显现：“己所不欲，勿施于入”，“己之所欲。便可滥施于入”?“逆境”出人才，“顺境”就出不了人才?做人坚持“行方”原则，具有润滑功能的“行圆”策略就可抛弃?提倡宣扬自我、张扬个性，就可不要谦逊美德反对默默无闻?……人生，需要我们认真思辩哲理的方面太多太多。德与才，美与丑，愚与智，进与退，难与易，荣     

正确对待歧视

鲁迅先生说,有谁从繁华走入困顿,便能体验到人生的真谛。人处顺境时,所注意的不过是那些漂亮的、浮在表面的东西,人一旦受到歧视,既不会为名利忙,也少为时势潮流所裹挟,这时反而能够沉静下来,获得一次审视生命的机会,得到平时不易得到的发现,使自己的人生真正地步入成熟,获得和     

教师的爱与学生的成功人生

不知道人们是怎么来定义一个人的成功人生的。我认为一个人的成功人生在于他在平凡的生活中始终能以平和、稳定的心态来面对顺境和逆境，挫折与成功；始终能保持愉快、积极自信向上的心态；始终能以享受、创造、挑战的姿态来面对生活。这样的人生即使没有伟大的成就，我也称之为成功人生。教育是培养人的神圣事业，从一个懵懂的孩童成为一个具备一定知识技能且身心得到健康完满发展的成人，教育在其中起着神奇而关键的作用。当然，并不是所有的教育都能做到这一点，只有成功的教育才能实现使所有学生都有成功人生体验的目标。我以为成功的教…     

重点中学要加强学生耐挫力的培养

在众多的中学生中,重点中学学生心理耐挫力的问题长期未引起人们的关注。许多人认为,他们身处顺境,自有光明前途在等待着。殊不知,正是这种顺境,使得重点中学学生的耐挫力现状与今后他们面临的社会重任所需要的心理素质形成的反差更大。以高分考取重点中学的学生,往往被人们视为“人尖     

重要的是清醒——人生哲理短文精品

人生是个大舞台,演绎着酸甜苦辣。冷眼观世事,辩证看人生,你将走过崎岖蜿蜒的人生路,绘出色彩斑斓的人生图,谱就慷慨激越的人生赋。冰心说:"离合悲欢,不尽其致时,觉不出生命的神秘。"确实,人生坎坷路,矛盾贯始终,如已知与未知,欢乐与痛苦,顺境与逆境,现实与理想,成功与失败等等。人生态度实际是指对人生道路上种种矛盾所持的看法和采取的行动。"横看成岭侧成峰,远近高低各不同",人生的风景,需要用热心,以冷眼,在实践中体味。     

邓小平伟大的人生观及其对当代大学生的教育意义

邓小平伟大光荣的一生，起伏曲折，波澜壮阔，无论战争年代，还是在建设时期，无论是在顺境时，还是在逆境中，邓小平对人生的目的、理想、态度、价值、意义的追寻与实践，都给我们留下了耐人寻味的思索空间，成为感召、激励我们直面人生、奋勇前进的宝贵财富。特别是对当代大学生，他们正处于世纪之交的人生路口，处于对人生的目的、理想、态度、价值与意义的思索、确立与起步阶段，未来的人生之路到底该怎么走?邓小平伟大的人生观对他们无疑具有重大的启示和教育意义。     

接受境遇的考验

有人从顺境走向逆境 ,有人从逆境走向顺境。人生历程 ,顺境和逆境多交替出现。人与人比较 ,确有幸运者 ,但真正一帆风顺、万事如意者并不存在。同样处在逆境中 ,有人发愤图强 ,有人走向沉沦 ;同样处在顺境中 ,有人长足发展 ,有人滑向堕落……一代革命先辈 ,功勋卓著 ,德高望众 ,他们是从艰难的逆境中走过来的 ;美国作家海伦、苏联的保尔、中国的张海迪、曲啸 ,德才相济 ,成为人之楷模 ,他们历经磨难和挫折。但也有一些人 ,遭遇逆境和挫折后 ,信念动摇 ,心灰意冷 ,萎靡不振 ,甚至人性退化 ,人格异变 ,走向邪路。一位卖淫女被抓获后对执法人员…     

论人生境遇与大学生抗挫折能力

人生境遇是人生道路上出现的顺境和逆境,困难和逆境也是人生进步和成功的机遇,是当代大学生必须面对和正确思考的课题.本文力图论述人生境遇及其对大学生的作用;分析大学生境遇的特殊性;探索大学生应对挫折的能力;培养大学生抵抗挫折能力,使其抓住机遇,发展自己.     

“也无风雨也无晴“

东坡居士一直是位被人津津乐道的文学家,他的一生是经典的一生,也是辩证的一生。在顺境中的平静淡泊,在逆境中的泰然从容,苏轼进行人生思考和解决人生问题的两面性,恰恰是他“也无风雨也无晴”的人生态度的体现。     

挫折是锤炼人生的至宝——《北坡树》赏析

《北坡树》是一篇寓含哲理的短文。文章描述“我”与父亲上山砍檩材，父亲不砍南坡“高高矗立的杉木”，却偏去北坡杂木林中，砍了几棵不“规则”的松树，我想不通。父亲说：“北坡的树北风吹霜雪冻，生长慢材质好，不好看但实用。”我由此顿悟：“人生大概也就如山上的树，生于南坡，阳光充足，土壤肥沃，可谓顺境；生于北坡，风雪交加，土壤贫瘠，可称逆境。”文章由此生发出对生活的哲理认识：“艰难和挫折是对命运和人生的最好的锤炼———树由此而用，人由此而才”，点明文章题旨。文章采取托物言志的手法，写北坡树所处的逆境及成材，…     

半命题作文“我在 中成长”构思演练

【文题】 阅读下面的文字，按要求作文：一个人的成长，离不开父母的养育、老师的教诲、朋友的帮助……人生会有很多际遇，既有顺境，也有逆境，激励与批评，成功与失败，都能促使人成长。请你根据亲身体验，将下面的题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。     

学会承受

人生漫漫．谁没遇到过羞辱与赞扬、痛苦与快乐、迷惘与清醒？面对成败与得失,遭遇悲欢与离合,有人被“棒杀”,有人被“捧杀”,如何不消沉于一次次悲伤的挫败．又如何不沉醉于一次小小的成功,怎样才能把好自己的人生之舵呢？我认为首先是承受。承受羞辱,承受重压,承受挫折;同时,更应该承受名誉,承受追捧。承受成功。能承受,才不至于在困境中丧失自我,在顺境中迷失自我。