小学显微镜的设计及参数论证

小学显微镜的设计及参数论证国家教委教学仪器研究所顾敏根据小学自然常识教学的要求，我们研制了一科适合小学生使用的显微镜。这种显微镜放大倍率适中，结合小巧，便于小学生自己动手操作。从而提高了小学生对显微镜的感性认识，增强学生的学习兴趣，提高了教学效果。小...     

上好农村小学体育课的体会

目前,我国农村大多数小学无专职体育教师,体育课大多是由班主任或各科教师兼任,同时运动场地有限,体育器材又短缺,给体育课教学带来一定困难。如何解决这一矛盾,园满完成教学任务呢?笔者认为,应做到下述几点:     

小学数学中问题提出的研究

小学数学教学大纲指出:“小学数学教学要使学生既长知识,又长智慧。因此,在加强基础知识教学的同时,要把发展智力和培养能力贯穿在各年级教学的始终。”欲达此目的,不可不注重数学教学中问题提出的研究。科学而巧妙的提问题是将学生引导到知识彼岸的桥梁,是开启学生智慧之门的钥匙。一年来,我们在小学数学教学中对问题提出研究作了以下探索。     

设计小学生电源的思路

小学开设自然科教学,是对小学生进行自然科学启蒙教育,培养学生树立热爱科学、献身科学的理想和动手实验的技能。一种小学教具能起好的教学效果,使学生学到知识又能安全可靠得到动手实验的锻炼,是小学教具的基本设计原则。     

在科学教学中培养学生创新意识

创新精神是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。小学科学课教学是向小学生进行自然科学启蒙教育的一门重要的基础性学科,在教学中,应大力培养学生的创造能力。下面结合自己平时在小学科学课教学过程中的一些做法来谈一谈。1创设问题情境从某种意义上讲,发现问题、提出问题比解决     

整体语言教学法对我国小学母语教学的启示

以美国芝加哥小学的一堂母语课为例阐述了整体教学法的概念及其在国外母语教学中的运用,又通过和传统的语言教学法比较分析了整体语言教学法的特征,同时结合我国小学母语教学的弊端提出了该语言教学法对我国小学母语教学的启示.     

关于布朗运动实验的改进

布朗运动是《分子热运动》一节的教学重点。在以往的教学中，我们往往按照教学的要求，让学生通过显微镜轮流观察实验现象，再通过课件模拟演示。由于学生轮流观察，既浪费时间，又不可能看清布朗运动的全过程，而课件模拟与真实情况存在一定的差别。为了提高实验效果，便于老师引导学生分析布朗运动现象，我利用数码相机和背投电视（也可以用带视频卡的电脑）结合显微镜的方法，演示布朗运动，在教学过程中收到了良好的效果。     

显微镜使用的教学反思

从显微镜使用的教学实践出发,剖析以往课堂教学低效性的原因,提出有效的解决措施。     

小学四年级数学教学中的德育渗透

小学四年级是学生学习的关键阶段,由于小学生的思维方式、思想状态仍未定型,因此在小学阶段进行德育思想的渗透尤为重要。本文将小学四年级数学教学德育思想渗透的方面一一罗列,并指出在教师和教材方面数学教学德育思想的渗透问题,最终针对性地指出相应的解决方法,以此为现阶段小学四年级数学教学的德育思想渗透提供有力的参考依据。     

新课改20年小学英语语音教学模式探讨与研究

本文回顾了新课改20年来我国小学英语语音教学的发展历程,分析了小学阶段英语语音教学的四个共性问题,并提出了解决策略,对未来的小学英语语音教学模式的发展进行了展望。     

在显微镜的使用中常见的错误

在显微镜的使用中常见的错误河南省开封县第一职业高中李宗锋显微镜是中等学校里最常用的工具。正确地使用显微镜是教好、学好专业课的必要条件。根据多年来的教学实践，在显微镜的使用中常见的错误可以概括为：一、取放镜不知一托一提在使用显微镜时，打开箱子，应一只手...     

小学语文教学改革的若干思考——参加《现代与经典》有感

小学语文教学改革经历了一代又一代语文人的努力,逐显系统、成熟。然而还有许多不足之处需要各位一线教师的探究、讨论。本文旨在以第16届《现代与经典》全国小学语文教学观摩研讨会中的公开课为例,感悟反思当下小学语文教学改革中应该注意的问题,主要是教师本人如何突破重重困难,促进小学语文教学的改革进程。     

小学作文教学存在的问题及对策

作文教学作为语文教学的半壁江山,很多教师在这方面花了大量的功夫,但因种种原因,作文教学高耗低效的状况仍无太大改观,因此,笔者认为对目前小学作文教学存在的问题及解决对策的研究是非常有必要的。问题之一:梯度不分,训练无序有些教师不能从宏观上把握作文教学目标,年级之间梯度不分,中年级在辛辛苦苦指导谋篇布局,高年级又在一个劲儿纠正标点符号,缺乏层次性;有些教师没有认真地调查学生现有的习作水平,凭     

自制“简易光具座”

“光具座”在中、小学实验室里尚属贵重仪器,配备很少。我们自制了一种“简易光具座”。用这种“简易光具座”完全能满足初中凸透镜成像的演示和分组实验的需要。若用在小学自然第五册11课“凸透镜”的教学中,可完成放大镜、凸透镜成像和作业第2题的教学,较好的解决了本课的重、难点。它解决了实验过程中物、透镜、光屏三者必在同一直线上,透镜和光屏保持平行的难题,使操作简单方便。由于有清晰的刻度,又大大提高了实验中不同情况成像的准确性和可靠性,避免了因估计带来的模糊不清。现将具体制作介绍如下,供参考。     

浅谈低段小学生识字兴趣的培养

在小学低段语文教学中,识字教学是有着独特的地位和意义的。识字教学的成败,将直接影响到学生识字能力的培养和学生的继续学习和发展。笔者认为,要让学生在教学中获得较强的识字能力,为继续学习与发展奠定坚实的基础,就小学低段识字教学而言,培养学生的识字兴趣是不可或缺而又举足轻重的。     

农村小学教学条件和学生状况对信息技术课堂教学模式的影响

本文从了解农村小学教学条件和学生状况出发,分析了有效的小学信息技术课堂教学模式在农村小学受到制约的原因,找寻困扰农村小学信息技术教育的症结所在,为解决农村小学信息技术教育中的问题,创新农村小学信息技术课堂教学模式提供依据。     

结合课标(2011版)谈小学英语教学现状——以郑州市为例

在课标(实验稿)实施十年之际,国家教育部又对其内容进行了调整和完善,并颁布了《义务教育英语课程标准(2011年版)》。本文以郑州市为例,通过调查,了解当前小学英语课程中在学生学习和教师教学两个方面存在的问题,结合课标2011版的相关要求分析造成这种现状的原因并提出解决策略。本文也是对即将实施的课标的一次针对性解读。     

实践活动解决应用题教学难关

小学数学应用题是用图形、表格,语言文字等表示与生活实际密切结合的计算推理问题,每一道完整的应用题都是由一些必然联系的数量在事件情节组合下形成的因果事件。应用题教学的成功与否不但直接影响教师教学成绩的高低,而且影响学生的逻辑思维,创造能力的发展。通过成功的应用题教学不但可以帮助学生理解数学的各种数量概念和掌握数量间必然联系,而且可以提高学生解决实际问题的能力,促进学生逻辑思维能力的发展,激发学生学习数学的兴趣,从而让学生更加愿意学习数学,乐于研究数学,拥有发自内在需要的学习动机。所以搞好应用题教学,是小学数学教学中的一项重要工作。首先,应用题的初期教学必需应根据学生生活的实际环境,结合学生生理、心理特点,注意应用题与生活生产密切联系这一特点来创设情境。对学生进行有针对性的实践探索,实践验证,让学生在实践过程中掌握数量含义及其特征,理解数量之间的联系规律。即在小学阶段的应用题教学过程中每出现一种新的应用题时,我们教师教学时都要根据教材,结合本地实际情况和学生实际学习情况,创编切合实际而又形象具体的应用例题,让学生尽力参与到实际情节中去扮演事实创造者,通过事实实践以利于学生发现数量特征,形成正确的数量概念,牢固的数...     

中师如何培养学生的体育教学能力

目前,我县农村小学体育师资缺乏,尚有39%的乡小没有配备专职体育教师,有的即使配备了,也往往由于缺乏专业训练,体育基础差,不能胜任教学,直接影响到学生身体素质的全面提高。为农村小学培养合格的体育教师已成为一个亟待解决的问题,协助解决这一问题是中等师范学校责无旁贷的任务。从1981年起,我们着重对学生进行了体育专业教学能力的培养,到1984年,学生的体育专业能力显著提高,从而为农村小学输送了一大批专、兼职体育教师。     

巧用幻灯投影,解决自然实验教学中的难题

巧用幻灯投影，解决自然实验教学中的难题谭菜花（湖南省长沙市东区浏正街小学４１０００５）实验教学是小学自然教学的一个重要内容。教师十分重视，学生非常喜爱，都希望做好每一个实验。然而，在自然实验教学中，常会因器材或某些实验现象的可见度小，、造成许多困难，...