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《江西教育》1990,(12)
(括弧里的数字,前面是期数,后面是页数)致读者 (1·1)大力加强基础教育 黄定元(1·3)李铁映同志视察南昌市中小学 郑荣根等(2·2)千秋功业 陈癸尊(2·3)来自“老,山、边、穷”县的喜讯 吴文宙铮(2·4)同时迎接两个挑战 李国强(2·8)他山之石可以攻玉 韩薇(2·8)深入持久学雷锋(评论) (3·2)让雷锋精神在校园重放光彩 r许青云等(3·2)。教育科研10年‘培力杯’有奖征文”活动结束 .柯言(3·lO)把坚定正确的政治方向放在教育工作的首位 蒋祝平(4·2)坚持正确政治方向全面贯彻教育方针本刊记者(4·4)全省中小学德育工作先进集体、先进工作者名… 相似文献
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《江西教育》1985,(12)
(括弧里的数字,前面是期数,后面是页数)骏育的重要性要重新认识 一胡启立考察江西教育随行纪谈 范才生、通讯员 ·’ 梁必寒(2,3·2)著名经济学家于光远谈教育改革 花新(2、3·4)《校园春秋》《我的教学生涯》征文获奖者名单 (2、3·5)多姿多彩的校园画卷 ——评《校固春秋))《我的教学生涯》征文的部分作品’ Ⅸ人民教育》编辑部 刘堂江(:、3·6)尊!弭建教尊重知识 尊重人才 自仂:材(4·1)在全省中小学文明单位、优秀班丰任表彰大会上的讲话 (摘要) 赵增益(4·2)无边套光一时新 杨民华(4·5)弧好教育改革提高酱教工作水平 …省教育厅召开地… 相似文献
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《黑河教育》2000,(5)
(三)黑河市县(市)区教委(教育局)全面贯彻教育方针 全面实施素质教育评价指标体系(试行) 一级 指标(分值) _几级 指标(分值) 三级 指标(分值)评价内容评分评价方法A一l 目 标 与 方 案(14)B一1目标 (7) C一1贯彻方针明确目标 (4)全面贯彻党的教育方针,明确教育指导思想.明确素质教育总体目标.确定本地素质教育各项工作目标查阅资料听取汇报个别访谈 C一2 建立目标管理责任制 (3)建立健全素质教育目标管理责任制B一2方案 (7) C一3制定方案 和计划 (4)制定推进中小学实施素质教育工作力’案与年度计划。方案与计划具体、规范、可行性强 C一… 相似文献
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习近平总书记在全国教育大会上指出,要全面贯彻落实党的教育方针,以立德树人为根本,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。审视过去十余年来我国高职教育的培养目标和培养定位,党的教育方针并没有得到全面贯彻落实,德智体美劳五育之间还存在严重的不平衡、不充分和割裂等问题。必须深入探究党的教育方针的理论渊源,明晰德智体美劳五育的内涵与高职特点,厘清德智体美劳五育之间的关系,进而系统构建新时代高职人才培养体系,重点从通识课程体系构建、课堂体系构建、课程思政建设、工匠精神培育等方面落实立德树人根本任务,促进学生全面发展,大力提升人才培养质量。 相似文献
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《早期教育》1985,(12)
(作者署名后面的括弧内“:”前是期数,后是页码)从全面贯彻党的教育方针出发进行幼教改革、,产、,了、,才夕、、2·题词·贺词· 各级党委和政府要把教育工作认真抓起来 邓小平(7:2) 万里同志在《全国教育工作会议上的讲话》(摘登) (7:3) 《中共中央关于教育体制改革的决定》(摘登) (7:连) 致老师李朋鸟(9:1) 向幼儿教师致敬江苏省妇女联合会(9:2) 新学年新形势新任务 一江苏省教育厅初教处(9:3)、你属于明天柯文(9:4) 缠绵的新歌柳鸣明(9:5)厂早菊的芳香—献给幼儿教师李一劳(。:6)咨感谢你—幼儿的第二母亲王亚非(9:8)喜看农村幼教新形势… 相似文献
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李拣材 《江西教育学院学报》1982,(2)
关于人的全面发展问题,是马克思、恩格斯教育原理的重要组成部分,是制订全面发展教育方针的重要理论依据。弄清这个问题,对于完整地准确地运用马克思主义、毛泽东思想的教育原理,全面深入地贯彻党的教育方针,高质量高水平地培养“四化”建设人材,具有理论上和实践上的重要意义。本文拟就个人学习马克思和恩格斯关于人的全面发展学说和党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》(以下简称《决议》)中规定的教育方针,谈谈肤浅的体会。 相似文献
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黄成祁 《南京广播电视大学学报》2001,(3):11-13
德育工作是全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向的重要手段、但目前电大德育工作存在着四个方面的问题，探索解决这些问题，可从三个方面努力：重新认识和确立德工作的主导地位；坚持以培养“四有新人”为目标，改进电大德育工作；电大教育要为人师表，以身作则，实现“三育人”。 相似文献
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同唱一曲奉献之歌——记中共康定中学总支□龙培民康定中学坚持以德育为首,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,取得了斐然成绩,先后获得了“全国民族教育先进集体”、“省德育先进集体”、“省首批校风示范校”、“州卫生单位”、“康定县文明单位”、“康定县综... 相似文献
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申启章 《青岛大学师范学院学报》2000,17(1):65-66
一、实施素质教育与全面贯彻党的教育方针的关系实施素质教育与全面贯彻教育方针是不可分割的，素质教育是为了实现教育方针所规定的目标，是一种面向全体、全面发展，开发学生潜能为基本特征的教育。十五大报告在讲到教育的问题时指出：“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”素质教育与全面贯彻党的教育方针，内涵是一致的。素质教育决不是对过去的成绩的否定，而是改革发展到一定的阶段的一种必然，是多年教育改革的总结和升华。素质教育就是要开发每个受教育者的潜能… 相似文献
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《中共中央关于全面深化改革的若干重大问题的决定》提出了"深化教育领域综合改革"。要求"全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育"。"全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育"为教育领域综合改革指明了方向,抓住了解决教育问题的关键。为什么出现"应试教育"?为什么出现了教育的功利现象?为什么有人批评有些学校不是育入而是"制器",最重要的原因是偏离了教育方针,没有坚持立德树人。贯彻教育方针,坚持立德树人,就是要求我们育人为本。教育的根本是培养人,人的 相似文献
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河南省镇平县教育局 《中国职业技术教育》2003,(14):16-17
镇平县位于河南省西南部,辖23个乡镇,总人口93.4万人,面积1500平方公里,是河南省18个综合改革试点县(市)之一。全县有职教中心1所,职业高中3所,在校学生4500余人。多年来,我们坚持以邓小平理论为指导,全面贯彻党的教育方针,落实《职业教育法》,以“创特色学校,育优秀人才”为 相似文献
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一师德师风建设的必要性(一)师德师风建设是坚持以人为本的需要推动教育事业科学发展必须坚持以人为本。坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展, 相似文献
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德、智、体、美、劳五育并举,全面发展是现代教育的特征。劳动技术教育是现代教育不可缺少的重要方面。从小培养学生热爱劳动的习惯,从小教育学生掌握劳动技能,对于学生全面发展有着十分重要的作用。近几年来,我校全面贯彻党的教育方针,面向现代化,重视劳动技术(简称劳技,下同)教育,狠抓科学管理,努力提高劳技教育教学质量,促进了五育并举,促进了全面发展。我们的具体作法是:提高认识,科学管理,培训师资,教会技能,促进五育,提高质量。 相似文献
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《苏州教育学院学报》2007,(4)
·特稿·人文文化与科学文化的交融是时代发展的必然趋势"""""""""""""""""杨叔子(1-5)论中国园林的蝙蝠符号——福寿德善美仁的象征""""""""""""""""""曹林娣(2-5)性灵熔匠文章府群言渊铄说拉康""""""""""""""""""""""""方汉文(3-5)·思想·政治·哲学·教育公平:机会与路径——学习人的全面发展理论札记""""""""""""""""张三元(1-8)先秦认知能力理论的嬗变""""""""""""""""""""""""""""温航亮(1-13)毛泽东革命型现代化模式的建构逻辑及基本问题"""""""""""""""王浩斌,王飞南(3-8)文化自觉的“软力量”——社会主义核心价值体系的文化追求"… 相似文献
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陈奎元 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(2)
当前,理解和贯彻党的十三届七中全会确定的教育方针的问题,在高等教育中落实德育首位的问题以及提高教育者的素质的问题,是高等教育战线特别需要注意的几个问题。只有解决好这几个问题,我们的高等教育事业才能兴旺发达,才能真正按照党的教育方针的要求培养出“德、智、体全面发展的建设者和接班人”。 相似文献