创新工作思路 探索有效途径 开创社区康复专业实训教学新路子——重庆城市管理职业学院社区康复专业实训教学经验

为提高社区康复专业的教改试点效果,提出并介绍了相应的实训教学工作方法及经验。从转变实训教学观念出发,勇于探索实训教学有效途径;从营造良好的职业氛围出发,依托行业进行实训基地建设;从强化课堂实训教学出发,创新实训室建设模式;让实训教学与职业技能鉴定相结合,提高实训教学的针对性;从培养实训教学师资队伍出发,创新双师素质型教师教养方式。     

"1511"学生自主管理模式概谈

＂1511＂学生自主管理模式,即成立＂一个＂学生自主管理委员会,委员会下设＂五个处＂——学生宣教处、纪律仲裁处、餐厅管理处、宿舍管理处、爱心助学处,设立＂一个＂文明监督岗,实行每周＂一个＂班级护导值日制。通过给学生提供比较全面和宽广的成长空间,让学生去自我磨炼、自我成长,从而增强学生的责任意识、合作意识,形成积极向上的人生品格。     

网格化学生社区综合管理模式建设研究

习近平总书记提出,要以网格化管理和社会化服务为方向,及时有效地反馈与统筹好人民群众各方面的利益诉求。高校学生作为人民群众的重要部分,学生管理正面临着新形势和新要求。因此借鉴网格化管理模式作为高校学生管理的新途径,从而可以更加精准掌握和了解学生的需求和诉求。本文从网格化学生社区综合管理模式的理论渊源、网格化学生社区综合管理模式发展中存在的问题、网格化学生社区综合管理模式的现实意义和网格化学生社区综合管理模式的建设路径四个方面阐述了网格化学生社会管理模式建设有利于更好地做好学生管理工作。     

高职院校学生就业影响因素分析——以重庆城市管理职业学院为例

本文以重庆城市管理职业学院为例,采用问卷调查的形式,对学生的就业心理进行了调查分析。并在此基础上,从一个就业工作第一线工作者的视角,提出了相应的对策,以帮助高职院校学生建立正确的就业观念,更好的实现就业。     

高校“一站式”学生社区综合管理模式实践路径初探——以山西科技学院为例

“一站式”学生社区是新时代高校构建和深化“三全育人”格局的重要载体,是加强新时代高校学生党建工作的重要平台,是贯穿落实立德树人根本任务的重要抓手,也是落实“以学生为中心”的创新实践。本文在进一步明晰“一站式”学生社区建设理论的基础上,以山西科技学院为例,说明高校“一站式”学生社区建设面临的主要困境,并针对性地提出“一站式”学生社区建设的实践路向。     

五年制高职“00后”学生自主管理模式的探究

随着高职教育规模的不断壮大,以严格"管教"方式为主的传统管理模式已经无法适用于新时代个性鲜明"00后"学生,因此构建学生自主管理模已经成为目前高职学生管理工作改革的重要任务。本文在学生自主管理相关文献分析的基础上,结合五年制高职校"00后"学生自主管理的现状和问题,全方位、多角度探索五年制高职校"00后"学生自主管理的有效实施路径。     

品牌化学生社区的文化建设研究——以山东建筑大学学生社区“彩虹文化”建设为例

学生社区文化是大学生思想政治教育的重要手段。品牌化的社区文化具有更加有效的传播途径、稳定的传播群体,对于更好地发挥公寓阵地育人作用具有重要意义。     

重庆城市管理职业学院思想政治理论课教学学生主体性发挥调查

高职思想政治理论课教学是对学生进行思想政治教育的主渠道。调查分析思想政治理论课教学中学生主体性的发挥状况,以为当前增强思想政治理论课教学实效性、构建学生主体性思想政治教育模式提供参考。     

高职社区康复专业学生就业现状及对策分析

通过调研我国高职社区康复专业学生的就业率、对口持续就业率,分析我国高职社区康复专业学生的就业现状,指出学生就业困难的主要问题,并针对就业问题提出相应对策,为社区康复专业的人才培养创新模式提供理论依据.     

高校学生社区党建现状及愿景调查研究——以华南农业大学为例

高校学生社区,已经成为学生之间内相互沟通、共同成长的重要场所,推进党建工作进社区,已成为学生思想政治教育工作中不得不面临的问题。笔者以华南农业大学为例,围绕高校学生社区党建,从大学生党员和群众的角度进行了抽样和访谈调查,在梳理大学生党员和群众对社区党建现状和愿景的基础上,提出社区党建网格化管理、加强党建宣传和构建科学合理激励机制等建议。     

西北地区城市社区居民参与意愿研究——以天水市秦州区社区为例

随着中国社会转型的进一步加速和和谐社区建设的推进,中国城市社区建设得到长足发展,其中的薄弱环节——居民社区参与则越来越引起人们的关注。在已有研究的基础上,以西北地区甘肃省天水市秦州区社区为个案,通过问卷调查及访谈等研究方法,分析了该社区居民民主参与的现状、基层居民民主参与存在的问题、影响居民意愿与行为的原因,以及加强居民参与的途径、构建和谐社区文化主题下社区参与制度的完善对策。     

社区教育治理体系建设探析——以沈阳市为例

文章对沈阳社区教育治理实体建设的规范化、社区教育师资力量以及社区教育治理体系的制度和机制等方面进行了探讨,认为社区教育将从实验区向示范区转变,需要加强社区教育实体建设、社区教育机制建设,以形成比较完善的社区教育网络体系,从而推进各类社区教育活动的广泛开展。     

社区教育办学体系建设探析——以黑龙江省为例

开展社区教育是建设新时代学习型社会的重要渠道。文章分析了影响社区教育办学网络体系的因素,就如何开展建设进行了思考,探讨以建设社区教育办学体系为抓手,推进黑龙江省社区教育的深入发展,阐述了黑龙江省构建省、市、县、乡、村五级社区教育办学体系的工作实践,力求探索出符合黑龙江省实际的社区教育发展途径和办学体系建设模式,以实现社区教育区县全覆盖的目标。     

以社区学院为载体的社区教育模式研究

以北京市丰台区为例,分析了以社区学院为载体的社区教育模式的运行机制和存在问题,提出了改进社区教育模式的对策。     

城市和谐社区建设的基本思路——以南昌市社区建设为例

十六届六中全会通过的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出,我国正处于改革发展的关键时期。在社会正在经历空前变革的时期,如何保持清醒的头脑,居安思危,深刻认识社会发展的阶段性特征,并根据本地社区工作的实际情况,积极主动地探索和谐社会建设的新路径,以最大限度地增加和谐因素,最大限度地减少不和谐因素,不断以社区和谐推动城市和谐,进而促进全社会和谐,已成为政府面临的迫切的现实问题。本文通过对南昌市社区建设的现状进行调查、研究,提出了城市和谐社区建设的基本思路。     

关于高职院校学生社团机制创新的探索与实践——以重庆工商职业学院为例

高职院校学生社团承载着人才培养的重任。随着高等职业教育发展,原有学生社团发展模式已经不能完全适应新的要求。拟以重庆工商职业学院学生社团机制创新为例,分析高职院校学生社团机制中共性的困惑,从组织形态、管理体制、人才队伍建设、激励保障机制和监督机制等方面探索学生社团机制创新。     

学生社区综合管理模式的实践与进路研究

“一站式”学生社区综合管理模式建设是贯彻“三全育人”理念,落实立德树人根本任务,创新人才培养模式,促进学生全面发展与健康成长的重要举措。本研究总结以西安交通大学、北京航空航天大学、深圳职业技术学院等第一批入选建设高校为代表的“书院制”“大类招生、分流培养”以及“职业教育、工学结合”三种不同的建设模式,分析不同模式的建设思路与管理特色,从加强党团引领、健全制度保障、整合服务资源、营造文化氛围、发展素质教育等五个方面提出学生社区建设的对策与进路,以期在提高学生社区建设质量的同时,着力提升育人实效。     

基于信息技术环境下的ERP实训课程的教学思路探讨——以重庆三峡职业学院为例

ERP(企业资源计划)作为一种管理思想、管理软件和信息技术,其作用被越来越多的企业家所认可,众多企业通过实施ERP提高了管理水平,改善了业务流程,增强了企业竞争力。但是,企业家在选择是否上ERP项目的瓶颈是人才的匮乏。作为实践性很强的ERP实训课程,究竟如何教学,才能培养灵活的能适应市场需要专门人才,是高职院校教师应该探讨的一个问题。     

社区教育融入社区治理研究 ——以厦门社区书院运行实践为例

在创新社区治理实践中,厦门市坚持"共建、共治、共享"的发展理念,从现代先进的社区教育探索、绵长悠远的历史文化传承、富于活力的社区社会组织培育、丰富多样的社会资源汇聚等方面,打造社区书院的教育体系,力图开拓深化社区治理新格局.将学习教育、文体活动、群众议事集于一体的社区书院规范化运行管理,是社区教育融入社区治理的新探索,...     

城市社区体育评价指标体系的构建研究——以上海市为例

运用经验选择法、德尔菲法、模糊统计分析等方法,依据社区体育、社会评价系等理论,以上海市为例,对城市社区体育评价指标体系进行了研究,构建出一个5项一级指标,16项二级指标和40项三级指标的指标体系,旨在通过该评价指标体系的评价使社区体育管理的各个方面得到协调发展,使社区体育产生更大的社会效益.