晏阳初平民教育思想对新农村建设的启示

晏阳初是国内外享有盛誉的平民教育家和实践家。他毕生从事乡村建设事业,成功地创立了中国教育发展史上的“定县模式”,其平民教育思想至今仍在第三世界广泛流行。20世纪中国乃至全球的识字运动、平民教育、村治、乡村建设、农村复兴等,无不与他有关。文章重新梳理了晏阳初平民教育思想形成的理论与现实来源,深刻领会了晏阳初平民教育思想的内涵,深刻认识到他的乡村建设思想至今仍有借鉴价值,对建设社会主义新农村,深化农村教育发展,具有重要的现实意义。     

大学生精神文化需求与高校德育工作

大学生的精神文化需求是德育工作的切入口,注重大学生的精神文化需求有助于找准德育的突破口,增强德育的认同感,提高德育的实效性。高校应以大学生的精神文化需求为基本出发点,要体现主体化的理念,倡导个性化的德育内容,创新多样化的德育方式。     

西北农村地区小学德育实效性探讨——基于天水XX学校的个案研究

德育实效性的研究基于对德育地域文化性的理解。西部农村地区有着自身的文化背景,这在根本层面上影响着学校德育的实效性。这种影响具体体现在以下四个方面：新课程改革的开展;德育课的教学;学校隐性课程的开发;“美德在我心”课程的开展。文化在制约德育发展的同时也为其提供了丰富的土壤,所以提高德育实效性必须从文化入手。此外,要发展教师的道德专业素养,并在教师教育中创新德育教师培养途径;德育课程要从平凡的生活资源中获得更多滋养;学校更深刻地践行新课程德育教学理念。     

论开发利用丰富的地方德育资源——以山东为例

我国各地都有丰富的地方德育资源,以山东为例,无论传统文化还是近现代以来的文化,都蕴含着丰富的德育资源。地方德育资源是一种优质教育资源,可以有效提高德育的实效性。通过积极开发利用地方德育资源,可以为德育提供新的内容和动力。     

晏阳初“平民教育”的理论与实践

本世纪二、三十年代,中国出现了一个主张农村改良的政治派别——平民教育派,他们提出了一整套关于农村社会改良的理论,并进行了局部的实验,鼓噪一时。晏阳初是当时农村改良运动的主要代表之一,他一生致力于平民教育,从事乡村建设的理论研究与实践活动,取得了很大的成绩,闻名于海内外。本文拟就晏阳初关于平民教育的理论与实践作一粗浅的剖析。     

提高职业高中德育实效性的思考

本文分析了职业高中学生德育现状及其原因,提出了学校要为学生道德教育创造良好的精神文化环境,启发学生开展道德体验活动,加大道德教育中的情感投入,提高班主任道德教育的积极性等提高德育实效性的措施。     

论中华优秀传统文化与高职院校学生德育

中华优秀传统文化不仅为高职院校学生德育提供了丰富的伦理文化资源,而且有助于提升学生的思想道德品质、培育学生的爱国主义情操、激发学生积极进取的人生态度、培养学生勤劳节俭的精神品格及增强学生的民族自尊心和自信心等,对高职院校学生德育具有重要意义。通过课堂教学、校园文化建设及社会实践活动等有效途径,着力发掘中华优秀传统文化的德育资源,充分发挥中华优秀传统文化的德育功能,不断增强德育的实效性和针对性。     

地方特色资源在高校德育基地建设中的应用研究——以平定县地方德育资源为例

德育工作是学校工作的重点,也是教育的根本。充分利用地方德育资源,建设德育基地,对于德育目标的实现至关重要。论述地方特殊资源的德育意义,并以山西省平定县为例,介绍平定县极具特色、丰富的教育资源,并结合当地特色资源阐述其在高校德育教育基地建设中的具体应用:围绕国家爱国主义教育示范基地——烈士陵园及烈士纪念碑,切实加强以爱国主义为核心的民族精神教育;围绕平定丰富的历史名胜古迹,培养大学生的人文精神;围绕平定丰富的地方生产经营课程,培养学生的改革创新精神。     

评晏阳初平教会乡村建设的实践和理论

晏阳初认为：中国社会的根本问题是“愚、穷、弱、私”，而其根源是“中国的教育不能普及”，特别是广大“农民没有受教育的机会”，因此，他认为要用教育的手段来改革社会，“复兴农村，复兴中国”。“除文盲，做新民”则是晏阳初平教运动的宗旨。     

大学生关爱空巢老人社会实践的德育实效性研究

大学生思想道教育对于高校的思想政治工作具有重要意义。以德育内涵和其实效性研究为切入点,分析了大学生关爱空巢老人社会实践活动的德育实效性,在此基础上提出了构建提高大学生德育实效性的长效机制的建议。     

感性、理性和德性的基本内涵、辩证关系与觉悟养成——关于我国运动训练领域理性、感性、德性问题的哲学思考

采用文献资料法,逻辑思维等方法较系统地阐述了感性、理性和德性的基本内涵、辩证关系与觉悟养成。揭示出运动训练领域存在着的“重视理性、轻视感性、忽视德性”等情况与现象背后,存在着运动训练实践界轻视感性、理论界忽视德性的实质。     

粤湘桂黔滇少数民族健身活动现状与发展对策研究

通过对粤湘桂黔滇少数民族地区群众对全民健身的认识与参与现状的调查,较全面地了解了粤湘桂黔滇少数民族地区群众的生活与经济状况以及参与健身活动的现状.通过具体的研究分析,提出了合理的对策与实施计划,为进一步推动粤湘桂黔滇少数民族及全国其他地区全民健身活动提供了理论依据.     

当代伦理教育的目的、任务、途径与方法

教育由文化教育和伦理教育两部分构成,并且后者的训练是前者展开的基础与前提.伦理教育就是通过道德训练和美德激励的方式,引导人成为人,成为全人、大人、圣人.基于此一要求,当代伦理教育的根本目的是引导人回归伦理生活,培养人养成优良心灵,训练人担当超拔 自我的责任;其基本任务是培养人的伦理认知,训练人的伦理践行精神;其基本途径是引导人学会利用厚生.利用厚生之道,其实就是日常生活的小事之道和细节之道.从细节入手,从小事做起,从每一天的平常生活内容做起,行为有规则,求利有限度,待人有操守,行事有担当.这是伦理教育的最好日常生活方法.     

从孝悌忠信到礼义廉耻：儒家伦理与社会主义核心价值观的培育和涵养

中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的土壤与源泉。儒家伦理中的孝悌忠信礼义廉耻八德对于有效培育和涵养社会主义核心价值观具有重要而积极的作用。具体而言,孝悌忠信是培养公民个人层面核心价值观的基础,礼义廉耻则是构建国家与社会层面核心价值观的精神支柱。     

盆地周围的“越北古陆

猎靥卣鳌⑽⒘吭靥卣骱统Ａ吭靥卣饕恢孪允酒涑粱乖毂尘敖橛诖舐降夯『突疃舐奖咴抵涞墓晒乖旎肪场ROVENANCE AND TECTONIC SETTINGS OF THE MIDDLE TRIASSIC TURBIDITES IN YOUJIANG BASINCHEN Cui hua1, HE Bin bin2, GU Xue xiang3 and LIU Jian ming4(1. Chengdu University of Technology, Chengdu 610059, China; 2. China Universit     

内分泌、遗传及运动——急性高原病发病机理、预测、诊断和干预

急性高原病(AMS)是高原暴露时因高原低氧而在数小时至数天内出现的临床综合征,症状包括头痛、恶心、食欲减退、疲倦、眼花及睡眠障碍,在高原旅居者中(>2 500 m)具有高发生率。尽管有关AMS的研究已开展百余年,其病理生理机制目前仍不明确,但已有研究表明,运动、体液潴留、睡眠时低氧血症、通气反应降低、心功能不全和遗传等在其发生中起重要作用。综述了内分泌、遗传及运动对AMS的影响,以期为AMS的预防及诊疗提供参考。     

中,美,澳,英,日五国游泳教学内容和方法比较

游泳运动开展普及水平高的美、澳、英、日４国游泳教学内容和教学方法与我国不同之处突出表现在：（１）从初学阶段便分重视对进行“安全游泳”、“自救游泳”、“救助他们游泳”入“被他人救助时的游泳”等技能的培养。（２）重视让学生在快乐中会游泳、在“玩水”中学会游泳。这些内容对我国游泳教学大纲的修宁或游泳教材的建设都有参考价值,同时这些“生存技能”的培养对学生的实际游泳能力和教学能力的培养及对保进大众旅游活动     

美俄日英澳5国体育课程标准研究

摘要：为了解国外体育课程标准现状,为我国体育课程改革提供借鉴。采用文献资料法,对美国、英国、澳大利亚、俄罗斯和日本等国体育课程标准的理念、目标、内容、结构和相关社会背景进行了深入地分析。研究发现：1）5国体育课程标准的制定都以现实社会背景为基础;2）以人为本已经成为5国体育课程标准的共同理念;3）5国体育课程标准目标重视技能并兼顾综合素质;4）5国教育标准内容多关注于健康生活方式的养成;5）5国体育课程标准都是总分式递进分层结构体系。据此,本文对我国体育课程标准的修订和完善提出3点建议：1）正视促进学生身体发展等现实需求,重视运动技能;2）注重以人为本,强调学生社会适应能力的培养;3）完善多级课程体系,提高课程标准的科学性和可操作性。     

基层群众体育运行研究的视角、问题、理论与方法

基层群众体育是群众体育的微观结构,是群众体育发展的实在载体,是群众体育发生的关系纽带,是群众体育开展的意义所在。研究基层群众体育对于发展群众体育,建设体育强国具有重要意义。从视角、问题、理论、方法四个层面对既有的基层群众体育研究成果做了回顾与总结,目的在于既对基层群众体育已有的研究做一检视,也为基层群众体育将有的研究指明方向。     

中美日英俄德六国体育学科研究生导师专业化比较研究

运用文献资料法、调查法、比较分析法,对中、美、日、英、俄、德六国体育学科研究生导师专业化模式和路径进行比较研究,指出我国已初步形成体育学科研究生导师职前、入职和在职教育培训体系,但体育学科研究生导师专业化面临着完善导师监督机制、提升导师职业素养、完善导师教育发展体系以及强化体育学科“产学研”三方结合等问题.