寓环保教育于语文教学之中

当前，世界各地掀起了一阵又一阵的环保热，电视中的公益广告，报纸上的大量报道，无不证明环保教育的重要性。在语文教学过程中对学生进行环保教育是当前教师义不容辞的责任。下面笔者就自己在实际教学活动中对学生进行环保教育谈一点体会。一、结合课文，创设氛围，提高认识。《瀑布》一文，是一首词句优美的诗歌，读起来琅琅上口。诗中所描绘的景致是多么的令人神往，特别是那水，清凌凌的，溅起来宛如一粒粒晶莹透亮的珍珠，远看又如银色的屏障，加上周围青山的衬托，那真叫人陶醉。教师利用现代化教学媒体，将瀑布的实景放映出来，学生…     

寓国学教育于语文教学之中

独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、精彩纷呈的文化艺术、充满智慧的宗教真理及完璧而深刻的伦理道德,是中国传统文化的基本内容。传承好传统文化,那么它的意义是无比深刻的,作用也无法估量。语文教师需要国学的熏陶,更有责任让国学走入课堂,让经典文化滋润孩子们纯洁善良的心灵。     

寓爱国主义教育于语文教学之中

几年来的语文教学实践使我体会到,作为担负培养跨世纪人才的语文教师,在教学工作中,除了要完成好教学大纲规定的培养学生听、说、读、写能力的教学任务外,还应在教学中充分利用课文内在的思想性,对学生进行思想教育,达到教书育人的目的。这样培养出的学生才能是既具备一定的科学文化知识,又具有     

寓爱国主义教育于语文教学之中

根据《小学德育纲要》中“培养学生热爱社会主义祖国的思想感情,帮助学生初步树立建设四化振兴中华的志向”的要求,我们开展了寓爱国主义教育于语文教学之中的实验研究,取得了较好的效果. 一、研究语文学科教学特点,做到“文道统一”我校的语文教师在积极探索如何寓爱国主义教育于语文教学之中的实验中,曾出现过以下两个问题:一是脱离语文学科特点,把语文课上成了思品课;一是标签式、慨念化“穿靴戴帽”式的教育。     

寓审美教育于语文教学之中

将美育渗透到教学之中,语文课有着得天独厚的条件。因为审美意象在语文教学中是自然存在的,又是浸润于思想教育与艺术教育之中的。它具有强烈的感情因素与感染力。感情激越的诗歌,文辞优美的散文,条分缕析的说明文,推理严谨的议论文,离开了美学欣赏,放弃了感情教育,只盯字、词、句、段而游离于此外,到头来学生仍不甚了然。传统的语文教法是以教师为主导,学生则处于被动接受的状态。教师往往带有一定的权威性,而学生只能是准确地理解和接受教师的信息,完成教师的指令。灌输日久,学生的主动性和创造性被抑制,知识得不到真正的领…     

寓审美教育于语文教学之中

初中语文课堂教学既是一门科学,又是一门艺术。《语文教学大纲》提出了培养学生“健康高尚的审美观”的任务。这是语文教学工作的出发点和落脚点。我从语文教学工作的实际出发,让审美主体的学生认识到语文教材是审美的源泉,语文教师是审美的使者,语文教育是审美的事业,而学生是审美的主体。使学生受到美的熏陶、感染,产生审美的情趣,激发美感并提高了审美能力,充分挖掘和发挥了审美教育于语文教学之中的重要性。     

寓审美教育于语文教学之中

如何把审美教育寓于语文教学过程之中,使学生在接受知识的同时受到潜移默化的熏陶,成为和谐的全面发展的一代新人,这是需要语文教师探讨的一个重要课题,本文对此加以阐述。     

寓艰苦朴素教育于语文教学之中

语文,是一门政治性和思想性较强的学科,充分发挥语文课这一特点,对学生进行思想教育,是语文教学的目的之一。中华民族历来有艰苦朴素的优良传统,它是我们这个具有五千年历史的文明古国的一份宝贵的精神财富。教育青年学生继承并发扬艰苦朴素、艰苦奋斗的精神,自觉地把自己锻炼成为不怕吃苦、坚韧不拔的社会主义事业接班人,是非常必要的。中学语文教学大纲指出:思想教育必须根据语文特点,渗透在教学过程中,起到潜移默化的作用。我在语文课中是这样做的。一、结合讲读课对学生进行艰苦朴素的教育。如讲《送东阳马生序》,我首先引导学生朗读课文的第一段,接着提出如下思考题,进一步     

寓思想教育于 语文教学之中

马克思早已说过:“语言是思想的直接现实”。可见,语文是思想内容和语言形式的统一。小语教学,也要在“授业解惑”时进行“传道”。一、披文入境,动之以情叶老教导我们:“作者胸有境,入境始于亲”,这就要求教师在讲读课文时,引导学生进入文章所描绘的意境,进而吸收字词句篇中所蕴含的思想感情,受到思想的感染。     

寓心理健康教育于语文教学之中

随着现代社会对人的心理素质要求的不断提高,培养学生良好的心理品质,促进其人格健康发展,使学生能迅速适应多变的21世纪,显得越来越重要了。近年来,心理健康教育越来越受到各大、中、小学校的重视,许多学校在对学生进行心理健康教育时,把心理健康教育与教学活动相结合,在各科教学中渗透对学生的心理健康教育作为最基本的途径之一。在小学阶段,语文学科以其教学内容具有形象性和教学目的含有心理健康教育目标,自然成为在课堂教学中渗透心理健康教育的重要阵地。那么如何渗透呢?     

寓传统美德教育于语文教学之中

传统美德是中国文明的瑰宝之一,是中华民族在五千年历史中积累而成的优秀道德意识和道德行为。在建立社会主义市场经济的新形势下,对青少年进行传统美德教育对于抵制腐朽思想的侵蚀,增强民族自尊心自信心,提高思想道德素质有着重要作用。文道统一是语文学科的特点,在听说读写训练过程中渗透德育是语文教学的基本任务。那么,在小学语文教学中如何进行传统美德教育,下面谈几点粗浅的看法。 一、钻研教材,明确传统美德的广泛性。中华民族的传统美德包括:崇高的民族精神、优秀的道德品质、高     

寓思想教育于语文教学之中

马克思说过“语言是思想的直接现实”,列宁也说过“语言是人类最重要的交际工具”。可见,工具性是语文学科的本质。但实践告诉我们,语文这个工具有别于任何物质生产的工具,它的作用对象是人的思想。它是表达思想感情的工具。一接触到这个工具,便会接触到这样或那样的思想。因此,在语文教学中,就有必要在进行听说读写基本训练的同时,有的放矢地对学生进行思想政治教育。如何使思想政治教育与语文训练紧密结合起来,下面谈几点粗浅的看法。一、引导学生真正读懂语言文字,深入理解思想内容。课文是思想内容和语言形式的统一体。学生读一篇文章,…     

寓审美教育于语文教学之中

如何根据语文课的特点,把审美教育渗透在语文教学的整个过程中,使学生在潜移默化中受到熏陶,成为和谐的全面发展的共产主义的一代新人,实为我们语文教师必须探讨的一个重要课题。几年来,我尝试用美学的基本原理指导教学改革,运用审美手段,展示艺术宝藏,陶冶学生的高尚情操,使语文教学出现了生动活泼的局面。描绘艺术形象,使学生鲜明地感受美怎样才能使学生鲜明地感受美呢?这首先要认识美感有一个突出的特征,就是美的直觉性。当你看到一轮明月高悬在蓝色的天空中,当你听到悠扬的洞箫声从水     

寓审美教育于语文教学之中

审美教育就是通过人对美的感受,引起感情的激荡,形成感情的共鸣,在愉快中受到教育,在不知不觉中受到美的熏陶,在潜移默化中培养出高尚的审美情操,获得知识的满足和愉悦。     

寓人文教育于语文教学之中

高职语文教学应把人文教育放在重要的位置上，融优秀文化于语文教学之中，融社会生活于语文教学之中，对学生进行引导，进而塑造学生的品格，陶冶学生的情操，培养学生的综合素质。     

寓爱国主义教育于语文教学之中

实施素质教育,首先要培养学生的爱国主义情感。从培养“四有”新人这个目标出发,我国各级各类学校,学校的各门功课,都必须加强对学生的政治思想教育,特     

寓心理健康教育于语文教学之中

启发式教学的特点是在教学中学生是学习的主体,教师起主导作用。通过教师的引导使学生主动摄取知识,在课堂教学中,教师要充分调动学生学习的主观能动性,诱发学生的主动性和创造性思维。在教学中要正确运用启发式教学引导学生,而在启发式教学中也不可忽视传统的讲授,更需教师认真备课。     

寓心理健康教育于语文教学之中

随着现代社会对人的心理素质要求的不断提高，培养学生良好的心理品质，促进其人格健康发展，使学生能迅速适应多变的21世纪，显得越来越重要了。近年来，心理健康教育越来越受到各大、中、小学校的重视，许多学校在对学生进行心理健康教育时，把心理健康教育与教学活动相结合，在     

寓心理素质教育于语文教学之中

寓心理素质教育于语文教学之中□广东潮阳一中颜思义在中学语文课的教学中，尤其是在文学作品的教学中，我比较注意适时适当地引导学生认识某些心理问题，疏导他们存在的某些心理困惑，使他们掌握一些心理保健的知识，从而有利于心理的调整和健康人格的形成。Ａ．进行生活...     

寓传统美德教育于语文教学之中

一、采取正确的教育态度，使学生树立正确的学习观随着教育形势的迅猛发展，教育体制的深化改革和语文教材体系及内容的变更，教师要把学生认为是发展中的人，是学习的主人。初中生正处在身心发展的重要阶段，教师对学生的成绩和错误要以学生标准去要求，要善于发现学生身上的闪光点，对优点进行表扬和鼓励，设身处地的结合学生所处的客观环境以及内心的想法和感受来评价学生。