民办本科院校新生心理健康状况及教育策略研究——基于SCL-90的十年调研分析

本研究选取2009-2018年山西某民办本科院校40 332名新生为研究对象,进行症状自评量表(SCL-90)测验。结果显示,十年来该民办本科院校入学新生心理健康状况相对稳定,强迫、人际关系、抑郁是困扰大学新生最突出的问题,性别差异、城乡生源、是否独生子女等不同群体的大学生在心理健康状况上也存在差异。因而学校应从完善心理健康教育工作机制、创新心理健康教育课程、探索心理健康教育与思想教育融合发展和营造促进大学生心理健康发展的校园文化环境等方面因势利导,促进大学生心理健康发展。     

高职院校《财务管理》课程教学方法改革的思考

新经济条件下高职院校财务管理课程教学必然要进行相应的改革.文章针对当前高职院校财务管理课程教学的不足,阐述了提高课程教学效果的方法以及教学方法改革中应注意的问题.     

高职院校《财务管理》课程教学方法改革的思考

新经济条件下高职院校财务管理课程教学必然要进行相应的改革。文章针对当前高职院校财务管理课程教学的不足,阐述了提高课程教学效果的方法以及教学方法改革中应注意的问题。     

民办院校思想政治教育工作的探讨与创新

民办院校要持续发展,要把思想政治教育工作的德育工作放在首位.民办院校要加强党组织建设,形成合理体制,总揽全局,确保发挥思想政治工作的重要地位.以教学为中心,加强管理,提高质量,着力把思想政治工作推向教学一线.     

高职院校马克思主义理论教学研究综述

高职院校马克思主义理论教学在管理者、教师、学生以及外部环境等方面面临着一系列困境,影响了合格高职人才的培养。高职院校马克思主义理论教学改革在教学内容、课程设置、教学方法和手段、教学模式和教学管理等方面都得到了深入研究,推动了教学的实施和教学效果的提高。     

高职院校马克思主义理论教学研究综述

高职院校马克思主义理论教学在管理者、教师、学生以及外部环境等方面面临着一系列困境,影响了合格高职人才的培养.高职院校马克思主义理论教学改革在教学内容、课程设置、教学方法和手段、教学模式和教学管理等方面都得到了深入研究,推动了教学的实施和教学效果的提高.     

高职院校马克思主义理论教学研究综述

高职院校马克思主义理论教学在管理者、教师、学生以及外部环境等方面面临着一系列困境，影响了合格高职人才的培养。高职院校马克思主义理论教学改革在教学内容、课程设置、教学方法和手段、教学模式和教学管理等方面都得到了深入研究，推动了教学的实施和教学效果的提高。     

民办大专新生心理状况比较研究

文章比较了某民办大专院校近三年新生心理健康状况,探讨影响大学生心理健康的因素以及造成大学新生心理健康差异的因素,以期更好地做好大学生的心理健康教育工作.     

民办大专新生心理状况比较研究

文章比较了某民办大专院校近三年新生心理健康状况，探讨影响大学生心理健康的因素以及造成大学新生心理健康差异的因素，以期更好地做好大学生的心理健康教育工作。     

关于心理健康教育课程评价的思考

心理健康教育课程教学效果的评价是心理健康教育的重要环节,从课程的性质分析,认为学生心理素质的提高及相应行为的改进是评价的标准;心理测量法、作品分析法、行为观察法、情境性评价法、自我评价与他人评价法、洽谈法是评价的六种方法;为使评价结果落到实处,提出了评价中应注意的四个问题.     

对民办高职院校"校园文化体系"建构特色的分析

民办高职院校"校园文化体系"不仅具有高职院校校园文化体系的共性色彩:即职业性、应用性和市场性.同时又具有独特的文化表征,即现代性与落后性共存;开放性与封闭性共存;创新性与保守性共存.形成独特文化现象的原因是因为办学主体的民营性质.解析民办高职院校"校园文化体系"的独特性对寻找民办高职教育发展优势,规避或弥补发展劣势提供了有力的支撑.     

对民办高职院校“校园文化体系”建构特色的分析

民办高职院校“校园文化体系”不仅具有高职院校校园文化体系的共性色彩：即职业性、应用性和市场性。同时又具有独特的文化表征,即现代性与落后性共存;开放性与封闭性共存;创新性与保守性共存。形成独特文化现象的原因是因为办学主体的民营性质。解析民办高职院校“校园文化体系”的独特性对寻找民办高职教育发展优势,规避或弥补发展劣势提供了有力的支撑。     

民办本科院校Flash网络虚拟实验室的建设

文章从民办本科院校的定位出发,分析民办本科院校资金短缺与加大实验投入之间的矛盾,探讨如何通过现有的技术条件建设基于校园网的Flash网络虚拟实验室,使实验不再受时间和空间的限制,解决因设备欠缺而无法开展实验的问题.     

民办本科院校Flash网络虚拟实验室的建设

文章从民办本科院校的定位出发，分析民办本科院校资金短缺与加大实验投入之间的矛盾，探讨如何通过现有的技术条件建设基于校园网的Flash网络虚拟实验室，使实验不再受时间和空间的限制，解决因设备欠缺而无法开展实验的问题。     

由高职院校科技档案管理课程教学引发的思考

文章通过对课程教学中发现的问题进行分析,以期挖掘提高该课程教学效果的方法,并进一步引导学生找到加强科技档案开发利用的对策.     

浅谈中职《计算机组装与维护》课程教学改革

计算机组装与维护是计算机相关专业开设的一门专业课,该课程在实际教学中往往实践教学环节跟不上,教材内容滞后,考核方式单一,这些都影响着该课程的教学效果,因此,对于计算机组装与维护课程的教学改革具有现实意义.     

高职院校管理类课程案例教学初探

文章论述了什么是案例教学法,分析了案例教学在高职院校管理类课程教学中的作用及存在问题,提出了在管理类课程教学中应用案例教学法的具体策略.     

提升概论类课程教学效果的思考

文章对管理学科概论类课程的教学中遇到的突出问题进行分析,并结合实践在教学大纲、教学方法、教学手段、教材、教师培养等方面提出了建议,能在一定程度上改善此类课程的教学效果.     

提升概论类课程教学效果的思考

文章对管理学科概论类课程的教学中遇到的突出问题进行分析,并结合实践在教学大纲、教学方法、教学手段、教材、教师培养等方面提出了建议,能在一定程度上改善此类课程的教学效果。     

以工学结合为切入点,探索助产技术实践教学改革

助产技术是助产专业的核心课程,该课程的教学效果直接影响到助产专业学生的专业素质.文章以工学结合为切入点,对高职助产专业的<助产技术>课程的实践教学进行了改革探索.