初中生地理学习兴趣培养研究

本文介绍了笔者在初中地理教学实践中培养初中生地理学习兴趣的若干做法，并通过具体实例进行了说明。     

培养学生地理学习兴趣初探

兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。在初中阶段,由于地理学科长期得不到重视,导致地理教学相对比较薄弱,大部分初中学生对地理缺乏兴趣。近几年来随着新课程标准的实施,初中地理的学科地位有所回升,这给地理教师带来了新的要求。如何按新课标的要求高质量的完成教学     

初中生学习数学兴趣培养方法浅析

兴趣是学生学习的动力,是导致学习成功与否的重要因素。尤其对于初中数学的学习来说,由于数学相对较难,所以兴趣的培养就尤为重要。本文从提高初中学生学习兴趣的重要性出发,提出了多种培养初中数学学习兴趣的方法,采用这些方法,将有助于提高学习成绩,起到事半功倍的效果。     

试论如何培养学生学习地理的兴趣

地理是中学课程中重要的一门课程,为了更好地提高学生的学习质量,我们必须培养学生学习地理的兴趣。要想激发学生的学习兴趣,与教师的教学艺术和精心设计的教学过程是分不开的,只有老师来积极地引导学生,来调动他们学习的主动性和积极性,使得教学内容能够与学生的心理特点相吻合,达到令人满意的教学效果。本文结合中学生的心理特征和地理学科的特点,来进行探究和分析,从而提出培养学生学习地理的兴趣的方法,培养学生对地理浓厚的学习兴趣。     

如何培养初中生地理学习兴趣

初中阶段的地理教学是一个难以解决的问题,大多数学生对地理课程提不起兴趣,丧失学习积极性。教师在学生兴趣的培养中需要更合理有效的教学策略,本文探讨了一些教学方法。     

如何培养初中生学习物理的兴趣

孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。要使学生在愉快的课堂环境中学习,必须注意激发和培养学生学习的兴趣。那么,如何在物理教学中培养学生的兴趣呢?一、突出物理知识的应用性随着科技的发展,社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域,所以教师在教学中应结合具体的教学内容,紧密联系实际,突出知识的应用性,以激发学生的学习兴趣。例如:学习了“照相机”后,接着向学生介绍目前世界上出现的一些新奇照相机。如可在水下2.4米深度处拍照的“水底照相机”;直径只有1.14英寸,厚0.5英寸,焦距0.47英寸的“微型相机”(注:1英寸=2.54…     

培养与利用初中生“兴趣”学习地理

兴趣是影响学习效果的重要因素之一,初中是学生学习地理的开始阶段,培养学生兴趣利于提高地理学习主动性。基于初中生心理特点及初中地理内容特征,通过奇趣导课"启思"、设疑诱导"动思"、迁移应用"好思"、在课堂中贯穿激励评价"乐思",逐渐提升初中生的地理学习兴趣,增强初中地理教学有效性。     

也谈对初中生学习地理的兴趣的培养

1 引言 初中阶段的学生对地理课普遍无多大兴趣,笔者对任教的五个班268名学生进行了调查,结果为:对地理学科有浓厚兴趣的,占16%;对地理学科有一些兴趣的占56%;对地理学科没有兴趣的占25%;其他占3%.这样的调查结果把笔者推向深深的思考之中.通过与学生的交流发现,学生的认识出了问题,从而导致了学生的学习兴趣异常.有的学生认为地理知识很简单,自己看看书,通过自学就可以解决问题了,课堂教学对学生失去了吸引力;有的学生则认为地理知识过于抽象,难以理解,学不懂,因而产生了厌学的情绪.我们作为地理教师,应当怎样办呢?     

如何培养学生学习地理的兴趣

本文阐述了培养学生学习地理的兴趣,有利于提高地理教学效果,着重介绍了激发培养学生学习地理兴趣的几种做法。     

高中生地理学习兴趣培养初探

笔者所在学校是集哈尼族、彝族、傣族等众多少数民族的一所高中,任教地理这几年,笔者深感地理教学的困难,主要因为地处偏远,少数民族多,文化底蕴不足,缺少文化氛围,学生基础差,所以整体升学率偏低。地理教学尤其困难,因为初中一直存在着政史地是副科,语数外是主课的思想。初中地理教师都是半路出家,考试也是应付了事,导致学生一进入高中基础差,加上高中地理编排第一单元是高中地理知识中比较抽象部分,导致地理教学有一定的困难。针对这些问题,结合几年地理教学经验,试谈如何提高学生地理学习兴趣。     

初中生英语学习兴趣的培养浅谈

在初中英语教学过程中,如何有效地将学生带入英语学习之门,并且使学生能够乐于学习英语,通过愉悦的英语学习过程掌握英语知识,实现对英语的灵活运用,一直是初中英语教师的重要课题。众所周知,兴趣是最好的老师,兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就会激发起强烈的求知欲,就会自觉地去学习。初中英语教师如果能够在新授英语课之初将学生的英语学习兴趣激发出来,并     

新课程标准下初中生地理学习兴趣培养策略探究

新课程理念下的初中地理教学强调"学习对生活有用的地理""学习对终身发展有用的地理"。初中地理学科是义务教育阶段学生认识地理环境,形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课。但是地理不参加中考,一定程度上影响了学生学习地理的积极性。但是反过来,地理教师没有主科教师那样大的教学压力,可以有更多的精力使地理课堂更精彩。地理的学科地位和学科性质也决定了我们能够且必须提高地理课堂的趣味性。为此,笔者结合自己这一学期的实践经历探究新课程标准下如何培养初中生的地理学习兴趣。     

地理教学中学生学习兴趣的培养

地理教学过程中如何激发学生的学习兴趣,让学生真真正正快乐地学习,这是学生能否学好一门课程的关键所在,也是我们老师要认真思考和探索的问题,下面就自己的教学实践总结出几点认识。     

培养初中生学习地理的兴趣初探

学生对感兴趣的事物,必然渴求认识它。没有兴趣,学习就会从享受变成忍受,成为负担。有了兴趣,学习就成为一种需求,就学得轻松愉快,动力无穷。因此,在教学中,合理、有效的培养学生学习兴趣,对于提高教学成绩,无疑是一条重要途径。     

如何培养初中学生学习地理的兴趣

“兴趣是最好的老师”,也有人说兴趣是学习的挚友,是学习的一种动力。因此在初中地理教学中,要想提高地理教学成绩,培养学生学习地理的兴趣无疑是一条重要的途径。我在地理教学中,从不同的角度激发学生的学习兴趣．从而使教学质量不断提高。     

地理学习兴趣的培养

初中七年级就设了地理课程,课本知识起点高,知识面大,难点多。很多学生不知从何学起,再加上重视程度不够,目前地理往往成了初中所设课程中最难掌握的一门学科,很多学校地理成绩较其它学科相比,差距很大。但很多地区,地理又是中考的必考科目。如何让学生摆脱学习地理的困境,提高教学成绩,再现地理教学的春天呢？那就是让让学生喜欢地理,自觉地学好地理。而要想达到这种境界,教师就必须认真、持久地培养学生的地理兴趣。只有有了学习兴趣,才能诱发学生学习的内部动力,才能变被动接受知识为主动学习知识,才能让他们认识到地理有趣、有用、值得学。     

初中地理教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学生的第一老师,兴趣对于学生在快乐中学习具有至关重要的地位。现代地理教学要在课堂教学和课外活动中有效的激发学生的学习兴趣,才能真正达到素质教育的目的。     

在初中地理教学中培养学生的学习兴趣

素质教育要求教学要让学生生动活泼、主动地获得发展,让学生在轻松愉悦的氛围中增长知识,发展能力。初中地理教学有效地培养学生的学习兴趣,可从以下几点着手：挖掘地理知识本身的兴趣点去吸引学生;挖掘地理知识与生活实际的联系,培养学习兴趣;设置悬念,使学生的思维处于积极状态来培养学习兴趣;运用多媒体教学手段,诱发学生的学习兴趣;运用多种方法组织教学,激发学生兴趣。     

激发初中生地理学习兴趣之我见

初中学生有了一定的判断能力和选择能力．对于各科的学习有更强的在喜好方面的倾向性。对某学科感兴趣,学习欲望强烈,积极性高,学习成绩就好。反之,学习就上不去。初中教材的内容与小学相比内容比较抽象．