浅谈小学中年级语文学习小组建设

高效课堂强调的是"关注每一个学生的成长"。小组学习是这一教学理念在课堂教学中落实的最佳途径。教师在组建语文学习小组的实践操作中要掌握一定的基本做法,还要掌握在小组交流活动中如何培养学生交流、讨论等基本的小组活动方法,从而实现在课堂教学中落实"全面提高学生的语文素养"这一教学理念,"提高课堂学习效率"的目标。     

明确文理学科差异性 小组学习体现精细化

小组合作学习,是一种能够提升学习效率、培养学生自主学习能力、培养学生合作交流能力的学习方式。在以落实核心素养为特色的新课程改革背景下的课堂中,有效地采用小组合作学习的学习方式,确实是核心素养有效落实的途径之一。但是,不同的学科进行小组合作学习的侧重点应该是不同的,开展学习的方式也是不同的。因为工作关系,笔者有机会能够深入到不同学科的课堂中去听课。     

“亮羽课堂”：勇进中学语文教学改革的尝试

通过落实预习环节,在展示交流中凸显学生在课堂学习中的主体地位,进而提升课堂效率和学生学习的能力,这是杭州市勇进中学实施课堂教学改革以来的不懈追求。本文结合语文课堂教学范例,从课堂预习、小组分工、互动交流、评价激励等方面介绍了初一年级语文备课组开展“亮羽”课堂教学改革的一些探索。     

高中物理课堂如何有效开展小组合作学习的研究

小组合作学习作为新课程理念所倡导的三大学习方式之一,在促进学生交流合作、互帮互学和共同提高等方面起到积极作用。目前已被广泛应用到高中物理课堂的教学之中。本文从科学建组、把握时机、营造氛围、合理评价这几个方面来引导学生参与到高中物理课堂小组合作学习中去,从而使课堂效率大大提高。     

合作化学习在初中语文课堂教学的创新和完善

合作化学习是当今教育界十分有成效的一种学习方式,它不仅深受教师和学生的欢迎,也以其独特的魅力为课堂增光添彩,形成了良好的学生间共同学习的氛围。小组合作学习与初中语文课堂教学的融合,可以将课文的主要知识点贯彻到各类小组合作化的活动当中,为学生营造欢快的学习氛围,激起他们的学习活力,使整个课堂变得生动活泼,大大提高教学效率。     

互动合作学习模式在高中数学中的实施

在高中数学教学中,实施互动合作学习模式,不仅能够激发学生学习数学的兴趣,而且对启发学生的积极思维,提高学习效率具有重要的的意义.在传统的高中数学课堂中,数学理论知识几乎贯穿于整个数学教学过程中,"重教而不重学"成为以往数学教学中最为人诟病的部分,学生的积极性、能动性在数学课堂上完全被忽略,教学效率低下也就成为了必然结果.那么互动合作学习模式的实施,把教与学辩证统一地结合在了一起,教师通过有效的设置教学情境、运用猜想和假设的探究式学习方法以及对小组课堂讨论方式的积极运用,与学生进行交互式的探讨与交流,为促进学生在数学课堂上的良性发展提供了有力的保障.其实施措施包括:     

略谈高效课堂中的小组合作学习

<正>在我县高效课堂改革轰轰烈烈的浪潮推动下,我们学校的高效课堂教学改革也在如火如荼地展开。经过几年的教学实践,我们对小组合作学习略有所得。一、小组合作学习的必要性和优越性1.小组合作学习提高了解决问题的能力和效率。小组合作学习改变了传统集体教学师生单维交流中,教师垄断整体课堂的信息源而学生处于被动的局面的状况,学生     

浅谈语文教学中小组合作学习策略

小组合作学习是一种比较好的教学组织形式,方便教师进行个别辅导。提高课堂效率等。但是在实际应用中也会出现各种偏差．这就需要我们教师在进行小组合作学习时,要正确引导,注意及时辅导,使小组合作学习落实到实处。     

小组展示方式的优化探究

课堂上让学生组成小组进行学习,作为一种符合新课程标准要求的学习方式,已经全面地走进我们的课堂。小组交流展示环节是由学生在自学质疑的基础上,充分发挥学生学习小组的作用,让学生先在学习小组内积极思考、合作学习探究,然后在班级课堂上进行交流展示,它不仅能促进学生思维的发展,还有利于增强学生的参与和合作意识,活跃课堂气氛,提高课堂效率,实现课堂教学的最优化。然而在实际教学过程中,如果运用不当则会起相反作用。那么,如何才能优化小组学习成果的展示方式,构     

新课程背景下如何构建高效语文课堂

正课堂是教学的主阵地,把握好课堂,是搞好教育教学工作的保障。要尽量做到在短短一堂课里,让学生学到更多的知识,更多的方法,让学生逐步形成良好的学习习惯,让学生的学习情感和兴趣得到进一步的丰富和加强。那么,如何让小学语文课堂高效起来呢?一、将小组学习落实到位小组合作学习作为现今课堂上主要的学习方式,已为广大教师所喜用。但是,小组合作一定要落实到实处,需要合作的地方合作,并不是每节课,也不是每个知     

基于交互式电子白板的初中英语小组合作学习模式研究

在初中英语课堂中,运用交互式电子白板进行教学,不仅可使小组合作学习效果得以提升,还能对小组合作学习的效率进行优化。文章通过对交互式电子白板的初中英语课堂小组合作学习互动模式的深入研究,对创设情景、激发学生参与课堂的热情、促进学生之间交流等形式提高电子白板在实际教学中的有效应用进行了探索。     

英语课堂中小组合作交流的高效化

小组合作交流是英语高效课堂的主要学习方式,是促进学生学会学习、合作与交流的重要方式,充分体现了新课标“自主、合作、参与、交流”的核心理念。小组合作交流的高效化可以提高学生学习英语的效率,培养学生的动口能力、创新意识、团队合作精神,激发学生的学习兴趣,促进学生的共同进步。那么,如何使小组合作交流更加高效化呢？结合平时的教学实践,我想说一说自己的看法。     

初中英语小组合作学习的有效策略

小组合作学习的教学模式能帮助学生构建＂学习共同体＂,明显改善课堂内的学习气氛,提高课堂效率,大幅提高学生的学业成绩,帮助学生养成良好的品质,提高自主学习能力.但是,在现实的教学中小组合作学习容易流于形式.日常教育中,应该通过各种活动和手段去提高小组合作学习的有效性,提高课堂效率.     

数学课堂如何进行有效的小组合作学习

正小组合作学习是新课程理念下重要的教学形式之一,它将传统教学的单调交流模式,转化为师生、生生之间的多项交流,不仅使学生能进行平等地对话,有了更多的发言机会,还能够帮助学生建构良好的人际合作关系,以此来激发学生学习主体性,从而提高教学效率。本人结合教学实践,就如何在小学数学课堂中进行有效的小组合作学习,浅谈三方面的体会。一、培养兴趣,促进主动学习教学过程应当是师生、生生之间多向交流、共同发展的     

小组合作学习在数学课堂教学中的有效应用

小组合作学习是新课程改革不断推进下逐渐兴起的一种新型教学方式,在小学数学教学中的应用,有效提高了学生的课堂积极性,优化了学生的学习效率。通过在小学数学教学活动中,组织学生以小组或团队完成共同任务,自主动手实践以及探索合作交流的过程,学生之间能够进行有效的沟通,使数学知识得到内化,也使学生真正成为学习的主人。因此,就对小组合作学习在数学课堂中的运用策略进行探讨。     

小组合作学习策略初探

小组合作学习是在班级授课制背景下的一种教学方式,即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下,教师以学生学习小组为重要的教学组织手段,通过指导小组成员展开合作,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,达到完成特定的教学任务的目的。小组合作学习改变了在传统集体教学、师生单维交流中,教师垄断了整体课堂的信息源,而学生处于十分被动的局面,主动性与创造性也就难以发挥。     

巧用小组学习,激活数学课堂

小组学习是小组教学的中心环节,在课堂教学中,根据教学内容设置的一系列学习任务,展开充分讨论和交流,积极主动地参与教学过程,充分发挥小组成员的智慧,出色的完成教学任务,提高课堂学习效率,实现教学双赢.一、建立小组学习机制,发挥活动参与的积极性小组学习从学生主体出发,巧妙地运用了生生互动、师生互动,把"导"和"演"分工,把大量时间留给学生,各成员均可在学习小组内自由发表自己的见解和想法,增强学     

初中英语小组合作学习的有效策略

小组合作学习的教学模式能帮助学生构建"学习共同体",明显改善课堂内的学习气氛,提高课堂效率,大幅提高学生的学业成绩,帮助学生养成良好的品质,提高自主学习能力.但是,在现实的教学中小组合作学习容易流于形式.日常教育中,应该通过各种活动和手段去提高小组合作学习的有效性,提高课堂效率.     

小学数学课堂教学中小组合作学习分析

近几年来,随着新课程标准的进一步改革,小组合作学习方式开始在小学数学教学中获得了更加普遍的应用。小组学习可以让小学生主动交流,在和教师以及同伴间的交流中,培养学生对数学的学习兴趣,从而增进小学生对数学知识的了解。同时,也营造了一个愉快融洽的学习气氛,毕竟小学数学的教育是基础,但小学生年纪小,学习习惯与学习纪律尚未养成,他们常常无法专心于学习,这极大地影响了小学生的学习效率。因此,要结合小学生的实际学习状态以及他们的心理特征对学生进行教学,将小组合作学习落实到位。     

科学分组、细定规则、有序引导——浅谈高中思想政治课小组合作学习的有效实施

正小组合作学习是指基于某项共同的学习内容而开展自主学习、合作学习的学习方式。从课堂的角度看,小组合作学习可以调动学生学习的积极性,提高课堂的教学效率。从学生的角度看,一方面,小组合作学习可以让学生通过小组合作分析某一现象,进而认识事物的本质;另一方面,小组合作可以培养他们的合作意识和探究精神,让他们感悟生活,了解社会。可以说,学生通过在小组合作中不断地合作、交流,不仅可以收获知识,在实践中成长,还可以得到全面发展。