信息技术与初中数学课程整合下的课堂教学研究

一、信息技术在数学课堂教学中的优势1.有利于激发学生的学习兴趣和充分体现学生主体作用。人机交互是计算机的显著特点,多媒体计算机进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互     

CAI技术与化学教学改革

讨论了CAI技术在化学教学中的运用。论述教师和学生如何利用人机交互功能灵活调用声、像、文并茂的教学信息和操控多媒体信息,激发学生的求知欲、创造欲,增强对化学知识的认识和理解。     

浅谈新课程信息技术教学与电子白板的和谐交互

交互式电子白板是教育信息技术新兴的生力军。将信息技术应用于课堂教学,改变传统的课堂方式,创造学生自主学习的平台,是当今课改的热点问题。交互式电子白板教学给课堂教学带来了一场变革,它的人机交互功能实现了在课堂教学中学生与教材、学生与课件的     

基于Labwidows的多色彩界面开发

软件的人机交互界面是用户与软件接触最多的部分,所以当前很多软件的界面更加人性化,而且给定了很多可供选择的主题和色彩。在"虚拟仪器"课程中,要求学生利用Labwindows所提供的强大的色彩功能,编写色彩丰富的人机交互界面。以几种设置或改变界面色彩的实现方法为例,介绍了在Labwindows环境下调色板调用和自定义色系的方法。     

《简谐振动》互动课程教学设计

高中物理互动课程，是指在课堂教学中，学生在教师的指导下，以互动课件为学习支架，发挥互动课件的模拟和人机交互功能，探究物理概念、规律及其应用，从而改变物理教学方式，促进学生认知水平发展。     

远程教育资源在农村小学的效果

远程教育资源把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起,产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式。为我们农村小学教师提供了广阔的空间,是教师的好帮手,学生的好朋友,素质教育的好手段。它解决教学中的难点、疑点问题,有效地激发学生的学习兴趣。     

远程教育资源在农村小学的效果

远程教育资源把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起,产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式。为我们农村小学教师提供了广阔的空间,是教师的好帮手,学生的好朋友,素质教育的好手段。它解决教学中的难点、疑点问题,有效地激发学生的学习兴趣。     

现代教育教学中的信息技术

一、在现代教育教学中,利用信息技术有助于提高学生的学习兴趣。人机交互、立即反馈,是计算机的显著特点,是任何其他媒体所没有的,信息技术进一步把电视机所具有的视、听合一功能与计算机的交互功能结合在一起,产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互的方式,而且可以立即反馈,这样一种交互方式,对于教学过程有着重大的意义,它能够十分有效地激发起学生的学习兴趣,并使学生产生强烈的学习与求知的欲望,因而成为改变传统教学模式乃至教学思想的一个重要因素。教师在运用信息技术教授课程时,在与其     

多媒体课件设计中的注意心理

多媒体课件是利用计算机技术所提供的文字、声音、图片、影像和人机交互等手段来实施教学过程,向学生传递教学信息的一种现代化的教学媒体。它的最大特点是集成了所有其它教学媒体的功能,充分体现了视听教学的优势。在多媒体教学环境中,学生作为教学活动的主体,具有较大的学习自主性。因此,多媒体课件如何引起学生的兴趣,如何调动学生的注意心理,     

多媒体在英语教学中的运用

超媒体系统是一种非线性的多媒体信息综合使用的交互式大型数据库,其中包括文本文件、静止图像、实时电影及处理系统、语言功能、音乐和声效功能等。它对教学过程的控制功能及人机交互的功能是其它电教设备无法比拟的,是最优秀的现代教学媒体。1多媒体英语教学的必要性1.1学生认知心理的必需1990年,耶鲁大学教授EDWARD TUFTE在解释为什     

初探多媒体教学在历史学科中的应用

<正>现代教育理论认为,教学过程是由教师、学生、媒体三个部分构成,三者在教学过程中,教师是教学信息的传播者,学生是教学信息的接受者,媒体是教学信息的载体,是沟通教与学的桥梁。利用多媒体,使图、文、声并茂,形象直观;人机交互,反馈及时;还可以因材施教、进行个性化教学;另外,多媒体所具有的模拟显示功能和模拟训练功能能激发学生的学     

小学语文信息化教学的几点体会

一、创设情境,激发学生学习语文的兴趣现代教育技术中多媒体具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起,产生出一种新的图文并茂、丰富多彩的人机交互方式,而且可以立即反馈,有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机,实现教学导向功能。小学生的认知活动都是以兴趣和好     

电子白板在数学课堂中的运用

交互式电子白板作为当前新的现代教育技术手段逐渐走进课堂,它在功能上继承了黑板和＂计算机＋投影仪＂等教育设备所拥有的功能,以人机交互和丰富的学习资源等优势,改变了课堂的教学方式,为学生提供了更为丰富的学习资源,这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利.     

浅谈电子白板在高中物理教学中的作用

<正>电子白板可实现人机交互功能,可将物理教学内容清晰直观地展示在学生的面前。电子白板可弥补传统高中物理教学的不足,可提高学生的学习积极性并激发学生的学习兴趣。基于电子白板的特点,本文分析了电子白板在高中物理教学中的应用功能及其作用,以期通过电子白板提高高中物理课堂教学的有效性。一、电子白板在物理课堂中的主要应用功能(1)方便的批注与记录功能。电子白板可提供基本的画图与批注功能。在高中物理课堂教学中,画图分析     

浅析计算机辅助中职英语阅读教学

中职大部分学生的英语基础薄弱,对英语学习有畏惧心理,因此,帮助学生树立信心,激发学生的学习兴趣尤其显得重要。计算机辅助语言教学利用计算机所具有的显示文字和图象、声音、计算、控制、存储等功能,来帮助教学,辅导学生学习;能为学生提供人机交互功能,为英语阅读课教学创设结合学生不同要求的开放式学习环境。     

探究“人机交互”在教学活动中的实施策略

信息技术的快速发展给教学活动提供了人机交互的可能,人机交互提高了教师课堂教学的效率,也让学生通过人机交互了解自己知识掌握的情况,通过人机交互促进学生思维能力的发展,了解知识产生的过程。作为高中生物学教师,我们要深入了解计算机发展的现状,了解计算机辅助教学的一系列创新成果,并将这些创新成果应用在生物课程改革活动中,将人机交互的积极作用,充分体现在高中生物课程的教学中。     

矿业工程虚拟仿真实验教学中心建设与实践

结合虚拟仿真教学中心,在融合学科专业与计算机虚拟现实技术的基础上,提出并组建了具有开放性、前瞻性、互动性的虚拟仿真教学平台;开发了人机交互式且具备协同模拟实验功能的虚拟仿真实验系统。借助网络化和智能化的平台管理系统,学生自主设计实验内容、调用实验资源,从而丰富了现有的教学手段、提高了学生实践和创新的能力。     

多媒体技术运用于数学几何教学的实践探索

教学实践证明,多媒体技术运用于几何教学,通过图、文、声、视、动等独特功能将几何教学内容进行处理,让学生在人机交互操作中学习几何知识.     

英语教学中多媒体技术的应用与思考

一外语教学不仅是教师传授语音、词汇、语法知识，更重要的是培养学生对该语言的听、说、读、写的能力，发展学生的交际能力。现行人民教育出版社英语教材在设计和内容编排上强调培养学生运用语言的能力，在知识点安排上将功能和语法内容作了明、暗两条交融线的布局。一个优秀的多媒体外语辅助教学软件可在计算机上模拟外语环境，并附有生动的图像、解释，使学生在计算机上学习外语单词、语音、语法的同时，还能参与趣味性的情景训练。多媒体软件集图像、声音、文本于一身，融收录机、电视机、录像机的功能于一体，利用计算机的人机交互功能…     

交互式电子白板在初中数学教学中的应用

交互式电子白板的功能十分强大,可以帮助学生更好地理解课堂所学,并提升学生的学习能力,提升课堂教学质量。而且,在初中数学教学过程中应用交互式电子白板,可以充分激发学生对数学的学习兴趣和求知欲望,发挥学生的主体作用。其中人机交互功能可以将无形转变为有形,将抽象转变为直观。而信息保存与视频录制功能、手写识别器等也可以发挥其应用的功能,提升初中数学教学质量,推进初中数学教学模式的改革与发展。