浅谈小学一年级学生注意力的培养

培养一年级学生的注意力很重要。入学前的孩子习惯于个体活动,其心理特征是无意注意占优势,容易被周围一些事物吸引而分散注意力。就拿课堂教学来说吧,教师作了充分准备,上课讲得也很卖力,希望学生把老师讲的知识听懂学会,但学生往往各行其是,并不认真听讲。可见,课堂上只有教师的主导性,而无学生的积极性,教师的劳动就不可能取得成效。又拿学生独立作业来说吧,有的学生十分钟就把作业完成,而且正确、工整;可是有的学生用几倍时间也完     

在实验教学中培养学生观察思维和动手能力

化学是一门以实验为基础的学科,许多化学理论和化学规律都是从实验中总结归纳出来的。化学实验是化学教学的重要组成部分,是培养学生观察能力、思维能力和动手能力的重要途径。但是,我们的一些实验教学往往是讲得非常细,不仅是实验方法、操作步骤,就是实验记录、数据处理和计算公式也都讲得很具体,却忽视了对学生能力的培养。因此,本文     

《荔枝蜜》教学断想

一、“先抑后扬”、“欲扬故抑”辨有的教学参考书上说,《荔枝蜜》这篇散文,作者先从“不大喜欢”蜜蜂说起,是用了“先抑后扬”,“欲扬故抑”的写作手法。这样写使文章富有波澜,更能吸引读者。我担心这样讲会使学生认为,凡是要“扬”的事物,都可以先“抑”一下,而且,由于这样一“抑”,就可以吸引读者的兴趣。离开作品内容,脱离作者思想,很容易把写作技巧讲得很“神”。其实,说“妙”也不“妙”。《荔枝蜜》     

“学案导学”教学的实践与反思——以《利用化学方程式的简单计算》为例

正笔者曾经有这样一个困惑:"为什么一些很简单的问题我已经讲得很清楚了,但仍有很多学生听不明白。"自从尝试"学案导学"教学改革以来,渐渐醒悟:教师习惯将自己的思维方式强加给学生,学生被动接受,囫囵吞枣,不知其味,其实并没有真正地明白。下面以人教版九年级化学第五单元课题3《利用化学方程式的简单计算》为例,阐述"学案导学"教学一些具体做法和认识。     

语文教学的直观性

<正> 在语文教学中,教师根据认识的规律,充分利用感官作用,通过直观的、形象的方法,让学生感知所学习的材料,使学生获得一些感性认识是很重要的。很早以前,直观教学的原则就受到人们的重视,孔子教学,“能近取譬”,《学记》说:“罕譬而喻”,就是说教师要使用生动、形象的语言,讲述复杂、抽象的事物,使学生能够如见其形,如闻其声,如临其境,以吸引学生对教材的注意,激发学生的学习兴趣,减少学习中的困难,帮助学生认识事物和理解道理。把课讲得生动、形象,教师的语言是很重要的。教师在教学过程中通过语言的刺激,在学生头脑中对记忆的表象加工改造,形成新的形象,激发学生再造形象和创造形象,这就要求教师运用语言的艺术,把深奥的事理形象化,把远处的东西近处化,     

如何提高《力学》的教学效果

一、巧讲绪论深刻“第一印象”俗话说:“良好的开端是成功的一半”,讲好绪论,上好第一堂课,使学生形成良好的“第一印象”,是保证力学教学质量的第一重要环节。兴趣是人们自发认识某种事物或从事某种活动的思想倾向,当一个人对某事物有兴趣时,他就自然会把自己的注意力经常集中到该事物上,并对该事物产生一定的情感。     

《热传导》教学节录

一、获取事实整理事实的过程 (学生分组做实验后:) 师:谁能把自己在实验中的发现给同学们讲一讲? 生;勺柄同样也是热的。 生:勺柄慢慢变热了。 生:发现勺柄的顶端不是太热。 生:我发现勺柄下部很热,上部分有点热。     

生物课趣味教学的尝试

<正> 生物界丰富多彩是活生生的自然现象。教师应该生动地将生物知识传授给学生。初中学生容易对周围的事物发生兴趣,对于经常接触到的植物、动物以及自己本身的一些现象很想弄个明白。教师要注意发掘生命现象的奥秘和趣味,将课讲得妙趣横生、绘声绘色、引人入胜,以抓住学生的注意力,保持和发展学生求知的兴趣,从而充分调动学生学习积极性和提高教学质量。     

浅谈"三步法"在《医用化学》教学中的应用

<医用化学>是医学高等专科学校必须开设的重要课程,老师难教,学生怕学,教学成绩不理想,补考率极高.分析原因,主要有三点:第一,教学内容多教学时间短,医用化学在医专只开设一个学期,教授86个学时,有的学校甚至改革为只上48个学时,时间大幅度锐减,内容却一点没变,包括大学专科普通化学的主要内容,涉及无机化学和有机化学的基本内容及分析化学的部分内容;第二,学生从高中升到大学,对新的教学环境、教学方法都有一个适应过程,比如高中讲得慢、讲得细、讲得透,大学讲得快、讲得粗、讲得多,结果学生往往是"上课时感觉颇多,下课后心得全无","打开书清清楚楚,合上书模模糊糊";第三,医专的生源主要是高中理科、高中文科及三校生(中专、技校和职高),教材的编写内容和目标要求是针对高中理科毕业生的,对于高中文科及三校生来讲,由于缺乏基本的化学知识,学起来就非常困难甚至痛苦.     

小议数学课的精讲多练

数学课是一门逻辑性很强、应用很广泛的基础学科。从小学到中学,学生化费了很多时间很大精力来学,但往往事与愿违,成绩很难提高。所以如此,因素当然很多,但我觉得与目前中学数学课教材内容多、时间短,未能做到精讲多练有关,同时与老师的教学思想有关。有的教师总觉得多讲一些范例,讲得多,讲得广,讲的题目综合性强就能达到学生学好的目的。但是,事实告诉我们,凡违背教学规律的做法,其结果都是欲速则不达。下面我就数学课必须坚持精讲多练原则谈些粗浅的体会。     

语言这样训练更有效——《威尼斯的小艇》教学谈

我们在描写具体的事物时,应注意事物的动态与静态,把它们写细致,写生动,才能表现出事物的特点来。课文《威尼斯小艇》在这方面很突出,美国著名作家马克·吐温把威尼斯小艇的特点与作用写得栩栩如生。其中的第二     

谈说明文的整理练习

说明文是把事物的知识告诉别人,它要求把某一事物的性质、特征等说得清楚明白。可是,学生写说明文容易犯两种毛病:一是只会罗列材料,没有明确的中心,结果头绪多重点不突出,事物反而纠缠不清;二是不能根据事物本身的条理,把文章的层次写清楚。要帮助学生克服这些毛病,除加强说明文阅读指导、作文评讲外,还必须设计、编写一些专门性的写作练习,比如把杂乱的句子或段落调整修改成文,围绕一个中心,从零乱的材料中,选取有用的部分,整理加工成篇等。这种训     

初中化学探究活动中科学品质的培养

一、培养学习兴趣 ,激发学习动机　　在探究活动中 ,有许多让学生惊讶的化学实验现象或化学事实 ,这些新奇的事物能引起学生强烈的好奇心 ,可以让学生在获得化学知识与技能的同时 ,体验探究的乐趣 ,从而产生探究的欲望 ,然后转化成学习的兴趣与动机。例如 ,在上初中第一堂化学课时 ,可以创设这样的情景 :表演魔棒点火和烧不坏的手帕等一些化学小魔术 ,然后让学生进行讨论、猜测 ,由于学生刚接触化学 ,所以无法用化学的语言来描述和解释这些现象 ,教师就可以把话题转到化学上来 ,提出化学的概念 ,让学生对化学学习产生浓厚的兴趣 ,激发学生的…     

运用复述策略促进学生对化学知识的记忆

让学生掌握化学基础知识和基本技能,是高中化学教学的基本目标之一。但是,高中化学知识点多、杂、碎,难学难记,这是学生害怕学化学和学不好化学的主要原因之一。因此,化学教师要善于帮助学生学会记忆和巩固知识。现在不少教师认为,只要课讲得精辟透彻,再让学生做大量的练习,学生就能够理解巩固知识,可是事实并非完全如此。有句话指出了其中的症结：＂     

化难为易教《兰亭集序》

《兰亭集序》是一篇优美的散，历来脍炙人口，但是这篇章字比较艰深，主旨又很深奥，以高一学生的言功底和生活阅历来解读它，普遍感到吃力。所以课堂上出现了一种令人头疼的现象：要么老师讲得神采飞扬，学生听得索然寡味；要么就一会儿讲言知识，一会儿分析思路主旨，将章讲得支离破碎。[第一段]     

让学生把事实充分描述出来

在课堂教学中让学生具体地、无拘无束地把自己对认识对象的感知或疑问、想法等等,都如实地讲出来,引导他们把内部语言转化为外部语言,使思维和语言相互作用,才能真正认识事物,获得知识。为此要特别重视指导学生把事实充分描述出来,以促进学生思维的发展。     

《桃花源记》的创新教学思路

我们的语文课堂缺乏活力 ,缺乏生趣 ,缺乏吸引力 ,很重要的原因 ,就是我们的教师不是满堂灌 ,就是满堂问 ,使得学生一会儿呆若木鸡 ,一会儿又如惊弓之鸟。导致这种情形的原因当然是多方面的 ,但我们的教师缺乏善变的创新精神确是其中很重要的一条。有句话讲“趣从变中来” ,是说事物的生趣是从其不断变化中显现出来的。我看 ,我们的语文课堂也要在变中求生存、求情趣、求发展。其实 ,把课堂变换一下形式 ,语文课真的很有趣。《桃花源记》是一个传统篇目。传统教法几乎都是由教师讲解字句 ,再由教师或学生翻译 ,最后要求学生一背了之。可以说…     

我教《养蝌蚪》

《养蝌蚪》一课,我已连续三年教过三次了。第一年,我充分利用教材中的插图、教学挂图、投影等辅勘手段,在课堂上使出浑身解数,把蝌蚪的生长发育过程讲得生动具体,不厌其烦地一遍又一遍地给学生解释什么为“变态”,可学生学起来却无精打彩,没有兴趣,教学效果很不理想;第二年,教这一课时,我安排学生打捞了小蝌蚪,要求他们在家里养起来,并进行观察,由于直接经验少,多数学生养的小蝌蚪没几天就夭折了,另一些学生后来也因管理不当,加上得不到家长的支持而宣告养蝌蚪失败,     

如何提高高中化学教学效率

正一、激发和培养学生学习化学的兴趣如何才能激发培养学生学习化学的兴趣?这就要求我们教师,要有扎实的语言表达能力,不但要能讲清楚明白,还要讲得生动形象。我们在课堂中可以讲一些有关化学的趣味小故事,比如:碘与指纹破案、玻尔巧藏诺贝尔金质奖章等等。在授课过程中还要注意把知识点和实际生活相联系,在教学中我有意识的将要传授的知识与生活实际联系起来。要求学生利用课余时间深入     

《李贺小传》译文

杜牧撰写了《李长吉集序》,将李贺的奇特之处描写得很详尽。世人传颂这篇序。长吉的嫁给王姓人家的姐姐把他的轶事讲得特别详细。