清水出芙蓉淡雅生妩媚——波提切利的《维纳斯诞生》赏析

《维纳斯诞生》是波提切利的名作，其中人物的体态和衣纹表现十分出色，同时饱满的构图强调了一种深刻的内涵和装饰性，再现了长诗《吉奥斯特纳》中维纳斯的形象，完美表现了文艺复兴时期的审美理想。同时波提切利在这位忧郁哀婉的美丽女性身上寄寓了他的人文主义理想，也用她的形象解释这种美学观念：美是不生不灭的永恒。     

文艺复兴时期罗马的城市公社研究

城市公社的出现和发展是文艺复兴时期意大利城邦国家的重要环节,对共和文化有着不可或缺的作用。本文以罗马的城市公社为对象进行个案研究。罗马城市公社继承了古罗马的政治和文化遗产,在反对专制统治的过程中成长起来。在阿维农之囚和教会大分裂时期,城市公社获得长足发展,教廷和贵族势力也不得不与之妥协。城市公社留下的精神遗产一直影响到16世纪,激励着罗马人民反对专制统治。罗马城市公社的案例充分证明,即使在封建势力的中心,人民的作用仍然强大,足以为近代国家的兴起奠定思想基础。     

论意大利何以成为欧洲文艺复兴的摇篮

中世纪晚期,意大利既是资本主义因素最发达的地区,又是罗马古典文化的故乡,因此就成为“文艺复兴”的发源地的中心。而某些城市政权对人文主义者及其人文主义活动的支持,对文艺复兴的兴起和发展起到了很大的促进作用;异端运动、农民起义对教会的打击,“亚维农幽囚期”的出现,教权走向衰落,又为文艺复兴的出现提供了有利时机。这一切就决定了文艺复兴必然是在意大利发生,而不是在其他地方。     

浅析波提切利笔下作为美的对象的《朱丽亚诺》

波提切利在"帕齐阴谋"事件这个政治敏感时期处理艺术相关问题时,以《朱丽亚诺》论题为切入点,有力地提供了重要而有价值的依据。波提切利在这一时期的创作是对洛伦佐时期佛罗伦萨上层社会审美趣味以及在此影响下形成的视觉艺术风潮的回应。     

人文主义对意大利文艺复兴绘画的影响

意大利画家们通过对文艺复兴时期人文主义者所关注的复兴古代文化、建立人文主义思想、发展近代科学和传播世俗文化四个理论和实践的研究和借鉴,将欧洲绘画艺术带入一个崭新的时代。     

《意大利文艺复兴时期的文化》对教学的一些启发

正一堂历史课犹如一个人,可以不漂亮但不能没有气质。课堂因气质而美,而有专业阅读支撑的历史课是一定有气质的。读一本书,至少要读三个问题:一是"写了什么?"知道史学家笔下的历史;二是"怎样写的?"了解史学家读史、撰史的方法;三是"为什么而写?"理解史学家的历史观念和生命情结。通过这三个问题的思考,我们可以寻得一本书对历史教学的一些启发。     

《意大利文艺复兴时期的文化》对教学的一些启发简

一堂历史课犹如一个人,可以不漂亮但不能没有气质。课堂因气质而美,而有专业阅读支撑的历史课是一定有气质的。读一本书,至少要读三个问题：一是“写了什么？”知道史学家笔下的历史;二是“怎样写的？”了解史学家读史、撰史的方法;三是“为什么而写？”理解史学家的历史观念和生命情结。通过这三个问题的思考,我们可以寻得一本书对历史教学的一些启发。     

永无乡的梦

正2014年4月22日,春暖花开——源自美院艺术作品展在天津展出,匡莉在她的玻璃作品《透明无语》前甜甜地笑。从2010年参加《还未出道》双人展,到今年在法国里昂参加庆祝中法建交50周年的中国当代艺术家2014新年展,从版画到油画再到玻璃,匡莉的作品始终以甜美忧伤气质的女孩儿形象贯穿始终,让人耳目一新。     

学生思维品质塑造的探讨

本文就最基本、最重要的智力品质－－思维的正确性，从正反两方面予以了较为深刻的论述。     

意大利文艺复兴对法兰西文艺复兴的影响

意大利文艺复兴在西欧各国中最为繁荣持久,其在各个领域的伟大成就对欧洲各国的文艺复兴产生巨大的指导作用.本文仅从意大利文艺复兴在文学、艺术、史学、政治思想等领域取得的伟大成就和成功经验,对后起的法兰西文艺复兴所产生的深刻影响作一探讨.     

从一个例题的解决谈数学思维品质的培养

展示一个例题解决的全过程，探讨如何培养学生具有灵活性、缜密性、深刻性、批判性和广阔性的思想品质。     

意大利文艺复兴时期的女子教育

文艺复兴时期的意大利,社会发展和相对宽松的文化环境为女子教育提供了条件,一些女性在学校、修道院、宫廷和家庭等地方接受了不同程度的文化教育。与同时期的男子教育相比,女子教育尽管在很多方面仍受到诸多限制,不过,一些受过教育特别是比较高等的人文主义教育的女性积极地从事文化创作。她们著书立说,对传统的性别观念及厌女思想提出自己的见解,反映了女性自我意识的初步觉醒,体现了这个时代的进步性。     

文艺复兴余辉下的佛罗伦萨

佛罗伦萨位于意大利中部,犹如镶嵌在亚平宁半岛长统皮靴靴帮上的一颗晶莹的翡翠。气候温和,雨量充沛,土地肥沃,物产丰饶,地处南北交通要冲。向北,港口城市热那亚、意大利北部工业中心米兰、著名水城威尼斯呈扇形自西向东一字排开。向南,268公里处就是意大利政治中心罗马,以及世     

意大利文艺复兴艺术教育的特点及启示

意大利文艺复兴艺术教育分为审美教育和职业教育两个层面,这两种教育有着截然不同的目标:前者培养受教育者的艺术品鉴能力和艺术修养,后者培养合格的艺术专业人才。目前,我国的艺术教育只有职业教育,而无旨在提高公民艺术修养的艺术教育,这对我国国民素质的提高极为不利。所以,我们有必要借鉴意大利文艺复兴艺术教育的成功经验,改革我国的艺术教育体制,并实行审美教育和职业教育双轨制,同时按不同的目标立体地实施艺术教育。     

浅谈生物习题教学中思维品质的培养

思维能力是能力的核心,思维品质是思维能力的表现形式.生物习题教学是培养学生思维品质的主要途径之一,本文结合教学实践谈一谈在生物习题教学中如何培养学生的思维品质.     

NO9：到意大利留学的选择

意大利是欧洲的一个文明古国。公元前2世纪到公元2世纪为古罗马帝国的全盛时期,14至16世纪的文艺复兴开始于意大利。意大利在长期分裂后,于1870年实现统一。意大利的大城市罗马、佛罗伦萨等都有着辉煌的过去。一、教育制度意大利实行八年义务教育,公共教育经费占政府公共开支的10％左右。教育体制主要分为幼儿教育、小学教育、初中教育、高中教育和大学教育五个阶段。     

以假乱真的苍蝇

乔托·迪·邦多纳是意大利文艺复兴时期的杰出画家,被誉为"欧洲绘画之父"。从10岁起,他就跟随画家契马布埃学画。学成后,他打算自立门户,却不知如何向老师开口,于是想出一个主意。那天,乔托有意在一幅人物肖像的鼻子上添画一只苍蝇,他想这样画作就再也卖不出去了。谁料,契马布埃看见有只苍蝇停在画上,便下意识地挥手去赶。接连赶几次也没成功,他大叫起来:     

木偶奇遇记（皮诺曹的故事）

皮诺曹的故事是18世纪意大利作家卡洛·科洛迪留给世人的经典童话故事。她借用匹诺曹这个欧洲众人皆知的人物，为今天的我们叙述了一个生动、充满幻想、富有教育意义的故事。     

14—15世纪拜占庭知识阶层的教育活动及其贡献 ——以曼努埃尔·克里斯索拉斯为个案的考察

14—15世纪,拜占庭王朝处于内忧外患的困境中,拜占庭皇帝带领许多著名学者做出了一系列努力,为寻求援助游走于君士坦丁堡、意大利及西方各国.尽管外交活动最终失败,但却促进了东西方文化的交汇,拜占庭知识阶层开展的各种外交与文化活动,掀起了一场以"复兴古典文化"为旗帜的思想解放运动.曼努埃尔·克里斯索拉斯作为这场运动的重要引领者,做出了以下贡献:掀起了古典希腊研究之风,培养了大批优秀的人文主义学者,开创了独特的教育方法,促进了人文主义的发展.     

春天的象征(外一篇)

人们认为,波提切利的《春》中的美惠三女神,象征着爱情的三个阶段——美、欲望、满足。那么,什么是象征呢?有个作家在他的《论象征》中说,象征是用具体的感性形象表达某种抽象的精神意蕴。