新课改下初中体育教学的实践探索

新课程改革克服了以往体育课存在的问题,强调要满足学生的实际需要和重视学生的情感体验,并注重培养学生学习体育的兴趣。因此,探索新课程改革下教师该如何培养学生学习体育的兴趣,更好地提高体育教学水平和教学质量。     

新课标下对学生体育兴趣的培养

新课程改革对学生的身心健康提出了更高的要求,因此应从多方面激发和培养学生体育兴趣.     

小学体育新课程改革实践的“五个不”

小学体育新课程改革是在“健康第一”的指导思想下,注重以人为本,重视学生的主体地位,关注学生个体差异与不同需求,培养学生的运动兴趣,树立学生终身体育的观念而进行的.     

如何培养高职学生体育学习的兴趣

新课程改革正如火如茶地进行着,作为一名体育教育工作者,必须深知让每个学生乐于参与体育运动,并促进每个学生对体育学习的兴趣的重要性.根据学生兴趣的特点.可科学运用成功教学法、快乐教学法、激发美感教学法、引趣法、"无错原则"法等方法来培养学生的学习兴趣.     

刍议中学生终身体育意识的培养

培养和提高中学生的终生体育意识,是体育发展的趋势,是新课程改革的内在要求.而学校体育又是学生终身体育的基础.因此,我们体育教师应积极采取措施来激发学生的运动兴趣,形成对体育的热爱,养成经常参加体育运动的习惯,逐步建立终身体育的意识.     

如何培养小学生的体育锻炼习惯

新课程改革的目标是培养学生的综合能力和素质,提升学生各方面的水平,体育教学也是如此。新课程改革指出,教师要通过体育教学使学生对体育产生兴趣,提高学生的体育素质和水平,并注重体育锻炼习惯的养成,让学生具有终身锻炼的意识,引导学生身心健康发展,所以,如何培养小学生的体育锻炼习惯是小学体育教师关注的重要课题。     

更新教学观念 促进课堂教学——对培养体育兴趣的几点思考

新课程改革对我国教育的发展乃至社会的发展具有十分深远的影响。学校体育是国民体育的基础,在培养人才过程中占有极其重要的地位和作用。因此,体育教育工作者必须着眼于学生的全面发展,努力探讨新形势下体育教育的特点和规律,积极投身到新课程改革的实践中去。培养学生积极的体育兴趣,激发学生的学习热情,应该是体育新课程实施的一个重要突破口。     

浅谈如何激发学生对体育课的学习兴趣

随着新课程改革的不断深入,培养和激发学生对体育课的兴趣已摆在首位。在体育教学中,从教学内容的选择到教学方法的安排,都要注意培养学生的学习兴趣,使学生养成良好的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯,以保证新课程目标和价值有效实现。     

如何培养学生的体育兴趣

为了提高学生的综合素质,国家不断加大对传统教育方式的改革力度,新课程改革应运而生,为了适应新课程改革的要求,各个专业都在进行相关教学方式的改革。学校体育教育是青少年身心发展与终身体育的主要连接部分,我们要培养学生健康的体育锻炼兴趣,使其养成良好的体育锻炼习惯。     

高校学生体育教育与兴趣培养探析

在体育教学中发现,影响学生体育成绩的一个主要因素是学生对体育课的兴趣不高造成的。本文结合体育新课程改革的发展要求,从自身教学实践出发,提出利用发挥体育选项课的特点、改进课堂教学质量、加强教学评价等方法探讨培养学生体育兴趣的重要性及途径。     

把脉体育课——山西部分地区高中体育教师现状调查

体育教学由于长期受传统教学模式的影响,忽视学生个体差异和能力培养,限制了学生活动时间和空间,阻碍了学生间的交流与合作,正所谓“教者发令,学者响应”,使学生对体育活动丧失兴趣,不利于学生创造思维和想象能力的发展。去年9月1日山西省进入第五轮普通高中新课程改革,体育与健康教育作为新课程改革的必修课程,在培养学生德智体美全面发展中具有独特的作用。能不能发挥体育教育的特殊作用,体育教师是关键。     

中学体育教学中体育游戏的选择与应用

新课程的实施,为广大体育教师提供了广阔的教学空间,也为体育教师的发展提供了良好的契机。体育教师在新课程理念的催生下,非常重视对教学方法的改革,以激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,尤其重视在体育实践课上运用体育游戏以及教学手段的改革,因此,在体育教学中,重视培养学生运动兴趣,是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。而在教学过程中,体育游戏是激发学生运动兴趣最直接、最有效的教学手段。体育游戏对于全面发展学生身体和促进其个性发展及智力发展具有极为重要的意义。     

新课程倡导下中学体育教学模式革新探究

通过“以人为本,健康教育”的体育新课程倡导理念,阐述了学生终身体育意识的培养、及教师依新课程展开学生学习兴趣的培养、以学生为主的个体差异教学理念的健康教育系列革新.     

体育教学激发学生兴趣的再认识

在新课程实施过程中,许多人主张学校体育必须从学生兴趣出发,以学生的兴趣为中心,培养学生的兴趣是体育教学的出发点和归宿。我认为既要重视学生的体育兴趣,又不能把学生的体育兴趣推向极致,学生的体育兴趣是学习体育改革的依据之一,而不是唯一的依据,而且学生的体育兴趣是可以拓展和改变的。一、体育兴趣的相互关系1.体育兴趣是人类生来就有的。生命在于运动,运动使人类得以发展、进化,这种发展、进化有赖于体育兴趣的推动。孩子从出生就会动,并且他的动每天都有进步,是兴趣对他的推动,使他能够逐渐成长,在学龄期也是一样,学生的运动进步依…     

初中体育教学中兴趣教学法的运用

在新课程改革的要求下,初中体育教学以提高学生身体素养、培养学生综合能力为目标。因此,在初中体育教学中,初中体育课课程内容设计应该激发学生的兴趣爱好,合理运用兴趣教学法,充分激发学生学习体育运动的兴趣。兴趣教学法就是在激发学生学习兴趣的基础上,使学生在快乐中收获知识与能力的教学方法。本文旨在讨论初中体育教学中运用兴趣教学法存在的问题以及运用策略。     

浅析兴趣教学法在初中体育教学中的应用

随着新课程改革的不断深入,对初中体育教学提出了更高的要求,要求以学生为主体,围绕学生的个性发展,通过创设良好的体育教学情境,激发学生学习体育的兴趣,提高学生学习体育的积极性,从而培养学生体育锻炼的良好习惯。     

小学体育新课程改革实践的“五个不”

小学体育新课程改革是在"健康第一"的指导思想下,注重以人为本,重视学生的主体地位,关注学生个体差异与不同需求,培养学生的运动兴趣,树立学生终身体育的观念而进行的。     

浅谈如何在体育教学中培养学生的兴趣

新课程改革要求教师在进行体育教学时必须培养学生的学习兴趣．这也是培养学生具有终身体育意识的前提条件。因此．教师必须积极开展这项工作。笔者根据自己多年的教学经验,总结了一些做法,现概述如下。     

体育教学与人文教育

在当今的课程改革过程中,体育教学也有了新的发展和新的观念.体育新课程课堂教学的理念、方法和过程都有了新的突破,课堂气氛变得轻松活泼,教师注意调动学生的兴趣,注重学生多种能力的培养,在课堂上学生有了展示自己的舞台.由此可见,人文教育也是体育教学中必不可少的组成部分了.     

新课程标准下中小学生参与意识与互动能力的培养

《体育与健康课程》作为基础教育的重要组成部分,肩负着培养学生强健的体魄与健全的人格的重要使命。教师如何激发学生兴趣,吸引学生,新课程改革下的体育教学应该如何掌握,教师如何教才能更好的符合当前新课程标准的要求?是每个体育教师必须思考的问题。