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李锋 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
在初中阶段物理教学过程当中,电学部分是其中一项重要内容,电学部分知识点在概念上具有一定抽象性,并且有众多公式。因而,这就对学生学习带来了一定影响,需要教师在电学教学中采用正确方法。本文对类比法在电学教学中的应用进行了深入分析,促进学生在电学知识点学习过程中产生浓厚兴趣。 相似文献
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现行初中物理课本中关于光的折射涉及较少,同时书中的叙述较枯燥,为学生学习带来一些不便,故笔者在教学中进行了如下尝试: 相似文献
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“总结归纳”是在常规课堂的基础上,让学生的学习事半功倍的手段.物理知识的总结与归纳可以体现在物理教学的各个方面.授课时,应及时总结归纳.例如,机械效率指有用功与总功的比, 相似文献
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初中阶段的物理学习属于基础学习,也是物理学的启蒙学习.不少学生在刚接触到物理时候就在心理上对物理学习产生了一定的畏惧心理。还有不少学生则对物理学习充满了极大的热情和兴趣.那么,在实际的教学之中,教师该如何开展物理教学以帮助学生获得良好的学习效果,同时提升初中物理教学的效率呢? 相似文献
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杨演民 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
力学作为一项基础的学科,在中考中占有相当大的比重,是初中物理学习的重中之重。在力学教学中,无论是遇到力学变化量的问题,还是综合性的力学计算题目,都遵循着固定的解题步骤和解题思想。准确地对物体进行受力分析,归纳与总结各类力学出现的问题与解题思路,才能更好地掌握理论知识,突破初中物理的重点、难点。 相似文献
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韦文奥 《数理天地(初中版)》2024,(6):32-34
伴随课程改革的持续推进,为了顺应时代发展,涌现出了很多全新的教学方法,坚持以学生为主体,衍生了归纳总结这一教学方法.归纳总结在初中物理解题教学中发挥了重要作用. 相似文献
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张飞 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
基于新课改背景下,对初中物理这一学科提出了全新的要求,当然也为这一学科的教学制定了全新的教学目标。就拿初中物理电学这一部分内容的教学来说,教师可以尝试利用类比法来开展教学,帮助学生感知物理知识的共性,从而构建完善的物理知识框架。本文从类比教学法的具体内容以及应用分析这两个方面入手,阐述了初中物理电学教学中应用类比法的方法。 相似文献
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王大湖 《数理天地(初中版)》2022,(16):71-73
随着我国教育体系的不断改革,应该更加注重教学模式和教学效果,物理作为初中阶段的重点学科之一,对学生的全面发展起到重要作用,所以需要教师不断创新教学模式,将新颖的教学方式引入到实践教学中,为学生营造良好的学习氛围.由于物理学科综合性比较强,有助于对学生的动手能力与实际思考能力进行提高,这时物理老师就需要对学科的特点进行分析,从而提高学生的综合实践能力,最终对物理教学产生实际作用.因此,本文主要围绕初中物理教学模式和教学方法展开讨论,给学生提供更好的教学方式,为教师提供教学帮助. 相似文献
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董献技 《学生之友(小学版)》2013,(24):52-52
教师在讲解物理课程时,务必要围绕课本,利用好课本优势,取长补短,发挥主观能动性,帮助学生理解概念规律,熟练使用科学的研究方法及推理方法从而培养学生独立思考的能力及创新思维。本文以苏科版物理教案为例,介绍教师在物理教学各阶段应如何贯彻落实科学的教育法。帮助学生学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
新的教育改革模式下,初中物理教学方法中融入实验教学。实验教学有效改善了学生学习方法,令学生以更轻松的心态学习抽象的物理知识。教师在初中物理教学活动中,利用实验教学手段,激发学生学习的兴趣。阐述了初中物理实验教学的重要作用,并透过不断研究,获得全新、科学的教学方法。教师在实验教学过程中,充分发挥实验教学功用,培养学生探索能力、综合思考能力、自主学习能力与创新能力。 相似文献
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初中物理起始阶段的学习很重要,笔者根据多年的教学经验,总结了一些教学方法:引导学生阅读教材,启发性教学,注意提问技巧,积极评价学生,正确了解学生. 相似文献
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初中物理电学中有关“短路”的问题是教学中的难点。各地中考试题中有相当一部分电学计算插入了“短路”的知识内容,增大了试题的灵活性及难度,以便考查学生的能力。然而初中学生接触实际电路较少,遇到短路的情况则更少,因此学生在学习时感到抽象,难以理解。 相似文献