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民族优秀精神文化与大学校园文化建设 总被引:2,自引:0,他引:2
大学要实施可持续发展战略,必须丰富与繁荣校园文化。我国高校在校园文化建设中,应该把弘扬中华民族优秀精神文化作为主旋律。中华民族优秀精神文化的内容丰富,力量巨大。弘扬民族优秀精神文化的主导者是学校的领导,主角是教师,主体是学生。 相似文献
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唐召云 《湖南城市学院学报》1996,(1)
从大学校园文化的角度审视大学德育工作,已生广大德育工作者。教育工作者所关注。从大学德育q战略高度,加强对校园文化的科学性和实用性研究增强德育功能,无疑具有重大的理论和实践意义。一、校园文化的界定及建构。校园文化的p涵有广义和狭义。狭义的校园文化就是相对于课堂文化而言的课外文化。广义的校园文化是指学校这个税体全部存在方式的总和,包括物质文化和精神文化校园物质文化是校园文化的空间物化形态,是富有高人情景的物理环境,通常表现为两种形态:一是环B文化,如校园绿化,室内美化等;二是设施文化,如医书信、训练馆… 相似文献
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本文从高等院校体育教学的目标出发,结合学校校园文化建设的现状,探讨校园文化建设中,健美操作为体育文化的项目对促进大学生身心全面发展、完成高等教育培养目标、促进校园文化的建设所发挥的作用。 相似文献
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四川省大学校园体育文化建设现状分析 总被引:1,自引:0,他引:1
体育文化作为一种社会文化,是学校校园文化建设的重要组成部分,加强校园体育文化建设,对营造学校人文气息、文化氛围和提高人文素质起着不可或缺的作用,是推动校园文化发展的有力的催化剂。 相似文献
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尹文雯 《中国科教创新导刊》2009,(5):233-233
先进的校园文化,会极大地促进学校的发展。校园文化总是随着学校的发展而不断发展。校园文化的建设是学校永恒的主题。本文旨在深入探讨大学校园和谐文化建设的特点和重要意义,使我们更加透彻的理解校园和谐文化。藉此对校园文化建设提出建议。 相似文献
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大学承担着继承文化、传播文化和创造文化的任务。其中,大学校园文化是以大学为载体,以大学人为主体的一种特殊的文化形态。积极探索实现大学校园文化育人的路径,是培养全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的必然要求,也是推动社会主义文化大发展大繁荣的内在要求。一、全员参与,营造和谐校园文化氛围大学校园文化的结构要素包括校园物质文化——"器"、校园制度文化——"规范"、校园精神文化——"价值观念"。大学的精神性文化、物质性文化、制度文化和校园 相似文献
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高校博物馆与大学文化建设有异曲同工之处。它成为传承大学血脉和文化软实力的空间,积淀了校园文化的历史厚度;它成为校园文化建设的第二课堂,拓宽了校园文化的展示广度;它成为集知识教育和文化传递于一体的殿堂,延伸了校园文化的育人深度。高校博物馆已经成为进入发展新阶段的大学文化建设的重要内容,没有博物馆的城市或大学是贫乏的。 相似文献
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大学是多元文化荟萃、生成之所,大学校园文化具有对话的本性.但是,随着工具理性思潮的泛滥和高等教育大众化的发展,大学校园文化的对话性遭到不同程度的割裂,甚至走向异化.复归校园文化的对话性,重塑校园文化的精神之维,使之成为对话共同体是大学校园文化建设的新取向. 相似文献
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体育文化作为一种社会文化,是学校校园文化建设的重要组成部分,加强校园体育文化建设,对营造学校人文气息、文化氛围和提高人文素质起着不可或缺的作用,是推动校园文化发展的有力的催化荆。 相似文献
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张琴 《黑龙江教育学院学报》2011,30(1):30-31
大学校园精神文化是校园文化的核心和灵魂,它集中反映一所大学的特殊本质、个性及精神面貌,体现大学的办学宗旨、培养目标及其独特风格,是文化的最深层的东西.从大学校园精神文化的内涵、大学校园精神文化的功能和大学校园精神文化的发展特色三个方面阐述大学校园精神文化是师生员工精神的避风港和养分的补给站.它可以通过各种文化仪式来引导... 相似文献
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加强大学校园文化建设实现人本管理 总被引:12,自引:1,他引:12
大学校园文化可以反映出大学的办学理念、办学方针、专业特色和独特的文化氛围,更能反映出一所大学长期发展的战略目标、群体意识、价值观念和行为规范.大学生群体作为校园文化活动的主体,在校园文化建设中起到了关键性的作用,加强校园文化建设为建立科学的高校管理模式提供了依据,为实现人本管理奠定了良好的基础. 相似文献
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大学校园文化建设的理性思考 总被引:7,自引:0,他引:7
大学在进行文化传承、文化适应和文化创造的过程中,也创造并形成了独具特色的大学校园文化。成熟、优良的校园文化,深刻反映了一所大学在长期办学实践的基础上积淀了深厚的文化底蕴,这对大学的发展与人才培养产生着巨大的影响和作用。因而,不论处于办学的哪一阶段,大学都应紧紧把握时代特征,关注校园文化建设。 相似文献
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校园文化建设是大学建设的核心内容,校园文化是一所大学特殊的宝贵财富。大学校园文化建设应该坚持合目的性、高层引领、层次协调、因校制宜和持之以恒五个原则。 相似文献
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大学校园文化是学校在其发展过程中形成的共同价值观、精神行为准则以及规章制度、行为方式和物质设施中外在表现出来的文化。大学校园文化的传播存在着内、外传播性,同时在传播过程中存在着二重性,大学校园可以明确大学怎样运用校园文化传播的二重性,为校园文化建设服务。 相似文献
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"一所大学、一种大学精神"的文化价值属性是大学发展的本质要求,是多校区大学校园文化建设的出发点与归属点。从大学校园文化价值精神的视点出发,分析了多校区大学校园文化中的体制文化、制度文化、学制结构及对校园文化建设上存在的认识误区等几个问题,提出了多校区大学校园文化发展的整合,与构筑多校区大学校园文化发展的建设路径。 相似文献