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论教师评价指标的多元化 总被引:2,自引:0,他引:2
一我国现行的教师评价制度主要强调教师在评价之前的工作表现。这种评价制度具有两种主要的功能。第一,表明教师是否履行了应有的工作职责;他们的工作表现是否符合校方的期望。第二,根据教师的工作表现,判断他们是否已经具备奖励或处罚的条件。以奖惩为目的的教师评价制度通过对教师表现的评价结果,做出解聘、降级、晋级、加薪、增加奖金等决定。由此看出,这种教师评价制度是一种终结性的评价制度,它的标准单一偏颇,着重强调对教师教学效能的考核与鉴定,而这种考核与鉴定又过分注重学生的考试成绩与升学率。受“考试分数决定论”的… 相似文献
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去情境化是中小学学科教学的重要策略,对于学生思维发展和教学目标实现都有积极意义,但在情境教学思维的实践框架下却很容易被忽略。在中小学课堂教学中,教师要合理有效运用去情境化策略,就要夯实实践基础,注重去情境化的时机和掌握去情境化的方法,回归实践验证去情境化的思维成果。 相似文献
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当前,许多学校对教师的发展性评价进行有益的探讨与尝试,然而受许多因素的影响,教师发展性评价没有取得突破性进展。下面一则案例具有代表性:某校在开展教师评价工作时,先是自行设计一个百分制的评价方案,然后按照几类指标,下设一级、二级、三级、四级评价指标,并赋予一定的比例或权重,每到期末,学校按学生的考试成绩定出教师的业绩,再组织学生或家长(问卷形式)对教师进行评价,每个教师按照评价指标做出自评,然后全校教师 相似文献
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建立教师课堂教学评价体系 促进学生发展 总被引:4,自引:0,他引:4
课堂教学评价对教师的教学活动开展发挥着重要的导向作用,是促进课堂教学模式改革、提高课堂教学有效性的重要手段。建立基于学生发展的教师课堂教学评价体系,是推动高校课堂教学模式改革和提升教师教学能力的根本举措。一、高校教师课堂教学评价的改革创新长期以来,教育领域的专家学者大多是站在"教"的立场上思考和研究课堂教学问题的,高校教师课堂教学评价 相似文献
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课堂发言是学生参与课堂学习的重要途径。学生通过课堂发言表述自己的思考,反映自己的学习成果。在课堂教学中,教师要积极地对学生的课堂发言进行评价,给他们必要的鼓励和启发,促进学生更好更主动地进行学习。 相似文献
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多年来,对教师工作科学、全面的评价,一直是中小学管理的瓶颈。一个普遍的观点,就是教师的工作是繁复的、创造性的,无法量化,难以考核。因此,评价一个教师的好坏,就不太可能有科学的标准,有时是凭印象、感觉,或者主要以学生的考试成绩论英雄。这当然无法让教师心服口服。真的找不到一种有效的现代教师评价体系吗? 相似文献
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《通化师范学院学报》2008,(3):5
最新公布的山东省普通中小学管理基本规范要求,在中小学全面推行日常考试无分数评价,而且不得公布学生考试成绩,不得给学生排名次(据1月15日《新华每日电讯》)。无分数评价真的是破除应该教育的灵丹妙药吗? 相似文献
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在年初召开的“山东省中小学素质教育工作会议”上,省教育厅确定了57项中小学素质教育先进经验,德州市的“宁津县当堂达标教学改革经验”因其独特的魅力催生了“宁津现象”而被列为课堂教学改革的典型。 相似文献
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教师课堂评价讲是指教师在课堂教学中对学生提问、回答、作业、课堂表现等方面给予的即时、客观、恰当的评价语言。它贯穿于课堂教学的整个过程,是最直接也是最有效的一种评价方式。恰当准确的课堂评价语有助于实现知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程总目标.有助于建立促进学生全面发展的评价体系,实现教书与育人的和谐统一,所以它的重要性是不言而喻的。 相似文献
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蔡敏 《教育测量与评价(理论版)》2014,(11):1-1
课堂教学是学校教育的主渠道,学生获取知识、锻炼思维和发展良好情感的目标都要通过课堂学习来实现。无论从学生成长的哪个方面来看,课堂教学都是至关重要的,会对学生产生直接而深远的影响。因此,努力提升课堂教学质量,使学生在课堂的时空中接受优质的教育,是学校深化教学改革的核心任务。提高课堂教学质量的重要手段之一,是开展教学评价活动。科学的课堂教学评价可以发挥诊断、引导、激励和调节作用,是促进教师教学能力发展不可或缺的推动力量。 相似文献
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郑洁 《北京教育(高教版)》2006,(5):48-49
新课程的不断推进迫切要求教师重新理解教育,变革教育行为,同时也迫切要求学校管理者改革教师评价制度.在课程改革与教师发展实践中,我们不断深入思考与探讨有利于激发教师积极性,帮助教师发展进步,促使教师逐步适应新课程对教师专业发展的要求的评价方式.我们成立了由教学管理人员组成的教学评价面谈工作组,尝试了运用评价面谈的方式对教师的教学工作进行评价,即教学管理干部当面群体访谈学生,然后再当面与教师反馈交流.其基本操作内容与程序如下: 相似文献
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课堂教学评价是教育活动中的热点和难点。课堂教学评价是建立在体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推进课堂教学不断完善的基础上的评价体系。在课堂教学这个环节上,要贯彻落实新课程的思想和理念,让课堂教学评价适应教育教学改革的需要。 相似文献
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新课程的实验实施大力推进了我国素质教育开展的进程,成为当今教育的主旋律。对于语文教师来说新课程下观念的转变不仅是教育目的观、教师观、学生观、教学观以及评价观等新观念概念式的转变,在大力实施新课程的今天,语文教师更要把转变自己的思维模式作为转变观念的关键和突破口! 相似文献
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语言在课堂教学的过程中具有极其重要的作用,担负着知识技能的传递、学生接受情况的反馈、师生的交流等任务,而教师评价语言表达的方式与质量直接影响着课堂教学的实效与学生素质的培养。苏霍姆林斯基认为教师的语 相似文献
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孔凡哲 《教育测量与评价(理论版)》2011,(4):1-1
学生课堂提问的质量如何?学生参与课堂教学活动的表现怎样?如何有效测评学生的进步和发展状况?……我们每天都在开展教育教学评价活动,评价的理念、工具和技术直接制约着我们教育实践的方向和水平。 相似文献