以市场营销观念促进高校后勤人本服务的落实

教育不仅是一种管理活动,也是一种消费,大学生不仅是受教育者也是消费者。高校后勤服务工作者必须在“科学发展观”思想的指引下,坚持“服务育人”的宗旨,用市场营销的理念经营后勤服务,树立后勤服务品牌,服务、管理、育人、效益四不误,使后勤服务为促进民主法治、安全和谐校园建设作贡献。     

浅析高校后勤的育人功能

后勤作为学校的一部分,其主要功能是立足于学校,为学校的教学、科研、师生员工的生活提供服务保障,还赋有不可推卸的“育人”功能,“三服务两育人”是其不变的服务宗旨。随着后勤改革的全面推     

对后勤实体规范分离的几点认识

一、规范分离的后勤实体还是姓“教”,其“三服务、两育人”的宗旨不会改变。规范分离仅仅是领导关系、隶属关系的变化,其资产运作、经营服务活动事实上是无法与学校完全分离的。无论后勤怎么改,几十年来后勤同学校千丝万缕的联系不可能一刀两断,后勤依然是学校事业发展的重要力量,因此分离后的后勤与学校之间存在的“责、权、利”的关系是长期、相互的,而且这种关系随     

后勤服务在大爱育人中的作用与实践

高校后勤服务必须体现“三服务、两育人”的服务宗旨,后勤服务育人在大爱育人工作中具有独有的重要作用,是我院人才培养工作的重要组成部分。文章就后勤服育人的特点、作用及服务育人的体系构建作了探讨。     

交往育人:高校非教学人员协同育人机制探微

马克思社会交往理论为考察高校非教学人员协同育人功能提供了视角,给予非教学人员以工作启迪:要尊重学生、服务教学、注重交往、担当责任.高校行政化冲击教学主体地位、非教学人员育人意识淡薄和大学生社会交往实践活动匮乏等不利因素制约高校非教学人员育人作用的发挥.高校要开展“两个加强”、“双向参与”、“四种交往”、“双评双促”活动,构建高校非教学人员交往育人、协同育人机制.     

新时期努力做好高校后勤职工思想教育工作

高等学校的根本任务是培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人,学校的一切工作都要围绕这一目标去努力。教书育人、管理育人、服务育人是高等学校全体教职工的共同任务。学生在校学习期间,大多数时间在后勤部门管辖的领域中活动,后勤职工往往处在管理育人、服务育人的第一线。所以“三服务”、“两育人”被确定为高校后勤工作的宗旨。一、适应市场经济规律的要求,在高校后勤职工中要树立五个观念一是价值观念。价值规律是市场经济运行的基本规律,彻底摒弃在计划经济体制下形成     

浅谈如何抓好高校后勤职工思想政治工作

高等学校的根本任务是培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。教书育人、管理育人、服务育人是全体教职工的共同任务。在“三育人”工作中,后勤工作既要服务育人也管理育人,所以“三服务,两育人”被确立为高校后勤工作的宗旨。要做好此项工作,一是靠正确的指导思想,二是要靠一支好的后勤职工队伍。特别在当前加快改革步伐和市     

试谈高校后勤队伍的教育与管理

高校深化后勤改革要做的事情很多，但教育好和管理好后勤这支队伍特别是后勤干部队伍是首要的。人的因素是最重要的因素，教育和管理首先是对后勤干部的教育和管理，只有建设好一支具有“四有”素质的后勤队伍，才能顺利的完成“四化”大业赋予后勤的“三服务”，“两育人”的光荣任务。     

以人为本 服务至上

高校后勤社会化改革至今体制上尚未完全理顺,认识上还很不统一,后勤服务方面还存在一些问题。这就要求我们坚持“三服务,两育人”的工作宗旨,贯彻以人为本和服务至上的方针,不断改善后勤工作人员的服务态度,树立全心全意为教学、科研和广大师生服务的宗旨不动摇;做好服务育人、管理育人工作。从而提高后勤工作的管理和服务水平,营造良好的育人环境,更好的保证高校教育教学体制改革和后勤社会化改革的顺利进行。一、转变工作机制,规范服务行为没有规矩不成方圆。后勤管理部门必须通过严格的制度约束服务人员,走遵章管理、依法管理之路;引进激…     

"三个代表"在高校后勤

科学技术是第一生产力,是先进生产力的集中体现和主要标志;育人是发展社会主义文化的根本任务;而后勤服务工作又是代表广大人民根本利益的具体表现。因此以“三服务,两育人”为主要任务的后勤工作,是“三个代表”重要思想的具体体现。“三个代表”重要思想为后勤的改革注入了新的内容,也给后勤提出了更高的要求。坚定不移地以“三个代表”重要思想指导高校后勤工作,对积极、稳妥地推进后勤社会化改革进程,扎实有效地开展各项后勤工作具有极其重要的指导意义。     

高校后勤社会化的再思考

“高校后勤社会化”的内涵应包括以下基本要点:①要坚持以邓小平理论为指导,以“三服务,两育人”为宗旨;②按照“事企分开、所有权和经营权相分离”的原则,将现代企业的管理方式和市场竞争机制引入高校,变“行政拨款”为“服务收费”,将后勤服务工作纳入社会主义市场经济的轨道;③改革后勤管理方式和转换后勤运行机制,将后勤服务部门从学校行政管理系统中分离出来,减少事业编制;④将条件成熟的后勤实体实行企业化管理,逐步社会化,而后勤管理引入企业化管理后,其核心是要达到“减员增效”的目的,使其成为独立核算、自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的经     

天津大学后勤深化改革的实践与体会

为了逐步实现高校后勤服务工作的社会化,更好的落实“三服务、两育人”的宗旨,充分发挥后勤服务、管理、育人和经营的四大功能,我校对后勤改革进行一些探索: 1.我校后勤改革的思路、原则及目标 1.1 改革的思路后勤工作是学校整体工作的一个重要组成部分。我校后勤改革起步于1979年,当时的后勤改革先从伙食改起,逐步扩展到其它     

推进高校后勤服务社会化改革的几个问题

推进高校后勤服务社会化改革,要转变观念,要坚持“三服务,两育人”的改革宗旨,还要大力发展后勤产业,搞好强化后勤领导班子思想作风建设,不断总结经验。     

高校后勤工作要强化育人功能

社会主义的大学后勤工作在实际运转过程中如何更好地发挥其育人功能,这是摆在高校后勤工作者面前的重要问题。一、教育后勤职工要牢固树立服务意识,以爱岗敬业的精神育人由于传统观念的影响,后勤职工队伍中思想不够稳定,认为后勤人员低人一等,后勤工作是“伺候人”的,有些后勤职工工作时仍然存在着心理不平衡,气不顺,工作不情愿,被     

高校后勤修缮工作漫议

高等学校的职能是人才培养、科学研究和社会服务,作为学校有机组成部分的后勤修缮部门,无疑就是要为实现学校这一职能提供服务。坚持“为教学、科研和师生生活服务,服务育人和管理育人”的“三服务,两育人”,是高校后勤工作的根本宗旨。如果说把高校的后勤修缮工作与教学、科研工作摆在一起,都作为中心工作是不现实的,但任何轻视后勤修缮工作的观点却是错误的。即使是后勤修缮服务工作社会化了,高校后勤修缮工作仍然还将是高校工作中的一个组成部分,只不过是它的工作内容、工作方式有了许多量的甚至是质的变化而已。且不论高校后勤修缮工作…     

论高校后勤社会化与“三服务、两育人”

后勤社会化是高校体制改革的重要内容。高校后勤社会化的运行机制与“三服务、两育人”的服务教育功能密切相关,二应当有机统一起来。     

关于高校后勤社会化的思考

高校后勤以高等教育的存在为前提,并随之发展而发展,高校后勤的活动受高校教育规律的制约,高校教育决定高校后勤的方向、性质、总体目标、周期性和时限性及后勤的供给内容等;同时高校后勤的状况又能动地反作用于高校的教育,是稳定教学秩序的必要条件,是高校育人的重要阵地之一,这就是高校后勤适应高校教育需要的规律。了解和把握这一规律,对于提高学校领导和后勤职工的自觉性,搞好“三服务、两育人”,深化后勤改革,推进高校后勤社会化具有重要的指导作用。一、在市场经济条件下,实现高校后勤服务的社会化,其实质内容就是将高校…     

优质服务,寓育人于管理和服务之中

李鹏同志在中国教育工会“三大”报告中指出:“培养社会主义新一代,包括加强和改进学校思想政治工作,主要途径是依靠教师教书育人,机关干部和后勤职工要搞好管理育人、服务育人。”把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业合格的建设者和接班人,是学校各级领导和全体教职工的根本任务。为此,我们必须以主人翁的责任感和高度的政治热情投身到教书育人、管理育人、服务育人、为人师表活动中去,以形成学校党政工团和全体教职工对“三育人”活动齐抓共管,通力合作组成“三育人”活动的网络系统,以收到“三育人”的综合效益。 本文就我校党政机关、总务后勤和各系各单位管理、服务部门的干部、职工如何优质服务,提高服务质量,搞好管理育人、服务育人提出几点意见。 一、提高认识,摆正位置,寓育人于管理和服务之中 要搞好优质服务、管理育人、服务育人、干部、职工必须提高思想认识,要明确在学校的教     

对拓展高校后勤服务育人途径的思考

“服务育人”是高校“三育人”之一．后勤工作是学校教育中必不可少的,要创新后勤管理,拓展服务育人的途径,才能提高后勤服务的育人功能。     

浅谈高校后勤在服务育人中的重要性——评《高校后勤多元化育人的创新与实践——北京师范大学后勤“三进”工作研究课题文集》

现阶段我国的高等教育已经将“育人”作为重要的环节,既符合培养全面发展人才的理念,也符合未来社会对于人才的基本需求。高校数量众多,而且大部分学生都是住校生,大学生的活动范围和活动内容都离不开后勤管理,所以说高校后勤服务对于高校学生的“育人”作用有着深刻和深远的影响。我们只有对高校后勤服务中涉及的政治站位、思想品德、生活作风等相关方面深入研究和分析,才能更好地为学生提供育人服务。