浅谈专业课教学的导入技巧

本文阐述的是专业课教学中，精心设计一个导入，对激发学生的学习兴趣，开动学生的脑筋进行创造性的学习和对提高教学质量的作用。     

专业课导入的技巧

我校自2008年4月实施“三阶六步式”课改以来,专业教学有了很大的变化,课堂充分激发了学生对学习的欲望,调动了学习的积极性和主动性。专业理论不再枯燥,上课气氛浓了,学生的自主学习能力得到了极大提高。     

浅谈电子专业课的导入技巧

导入新课是课堂教学过程的开始环节,是创设良好课堂教学情境的重要方面,也是提高课堂教学质量的基石。导入过程处理得好、方法得当,就容易吸引学生的有意注意,激发学生的求知欲望,为提高整堂课的教学质量打下良好的基础。笔者以电子专业课为例,谈谈几种常用的导入技巧: 一、联系实际导入法 联系实际导入法是教师在讲授新课内容之前展示相关实际生活或工业生产中的物品。它激发的是人的探究情绪,引起的是学生的有意注意,使抽象难懂的电子专业知识,首先变成一个具体的实物展现在学生的面前,其次才开始45分钟的探究历程。 如在讲“环形脉冲分配器”这节课之前,我先向同学们展示了一组彩灯,接上电源后,彩灯轮流闪烁,仔细分析,它们闪烁的时间间隔有一定的规律。然后反问:“这是什么原因?”听完这节课,大家就明白了。学生们听了,反映很热烈,注意力也比较集中,大大的“?”变成了“！”;又如,我在讲述“触发器的应用举例”前,请同学回忆一下参加过的智力竞赛的热闹场面,在做抢答题时起关键作用的是抢答器,然后我再向同学们展示实物——用触发器组成的抢答器,学生的注意力一下子集中起来了。这种导入方法不仅能激发学生求知欲,     

利用计算机辅助教学提高专业课教学质量

机械类学科专业课教学中结合机械专业的特点,采用计算机辅助教学手段(CAI),利用多媒体课件进行教学的实践证明,这是一条提高专业课教学质量的可靠途径。 一、利用先进技术手段,再现空间想象力的建立过程,有效提高知识的可接受程度     

导入技巧在语文课堂中的运用

“良好的开端是成功的一半”,在语文课堂中运用精彩而成功的导入技巧是很有必要的。下面,笔者介绍一些语文课堂的导入技巧。     

浅谈如何提高技工学校焊接专业课的教学质量

焊接技术作为制造业的传统基础工艺与技术，在工业中应用的历史并不长，但它的发展却是非常迅速的。在短短的几十年中焊接已在许多工业部门中为上业经济的发展作出了重要贡献，在各个重要的领域如航空航天、造船、汽车、桥梁、电子信息、海洋钻探、高层建筑金属结构中部广泛应用。近年来社会对焊接方面的人才要求也越来越高，给技上教育     

试论高校农科学生专业课教学质量的提高

当今社会对农科类大学生的综合素质要求越来越高,而当前我国高等院校的农科专业课教学中仍存在如教学不受重视、专业课与实践课教学脱节、课堂现状不容乐观,补考率高、学生积极性差等系列问题,这严重影响了高校农科学生专业课教学质量的提高。因此,本文对高校农科专业课教学的现状进行分析,并提出一些提高农科学生专业课教学质量的对策。     

计算机专业课中任务驱动教学法的运用

“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。该教学法运用在计算机专业课教学中可以提高课堂教学效果,更可以提高学生的学习主动性、积极性、创造性。     

任务教学法在专业课实习教学中的应用

本文从目标、任务内容、完成任务、成果共享、评价总结等步骤阐述了任务教学法在专业课实习教学中的应用,并提出应注意的问题。     

运用行为引导型教学方法提高汽车专业课教学质量

目前技工学校的教学方法很多仍然照抄照搬普通教育的那一套，只强调传授学科性的书本知识，而忽视培养学生运用知识分析问题、解决问题的能力，特别是忽视动手能力、操作技能的培养，渐渐地脱离社会“就业”的要求，用人单位常抱怨新招来的技校毕业生不能马上“派上用场”。     

课堂导入在职业中学外贸专业课教学中的应用

课堂导入是完整课堂的必要一环,新颖、恰适的导入可集中学生注意力,激发学生的求知欲望,产生良好的教学效果,而对于职业中学的外贸专业课教学,由于内容的生涩难懂、对象的求知欲不高,课堂导入力求适应内容,不拘一格,会大大改变和提高学生对内容的兴趣。     

提高土木工程类专业课教学质量的探讨

根据新形势下对土木工程专业人才培养的要求,针对土木工程专业课教学存在的问题进行了分析,提出通过提高土木工程类专业课教学质量,培养具有创新能力和实践能力人才的途径。     

农类专业课的导入技法

农类专业课的导入技法河北清河县职业技术中学韩万中导入新课是课堂教学的首要环节。教师如果善于根据教学内容和学生的认知特点，巧妙地设计和运用导入方法，就能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，开拓学生的思维增强教学效果。下面，谈谈我在讲授农类专业课中的做...     

例谈任务驱动教学法在机械专业课中的运用

在机械专业课中运用任务驱动教学法,能充分调动学生主观能动性,有利于培养和发展学生的探究意识、务实作风、创新精神和实践能力.以高等职业教育教学改革为背景,以＂摩擦＂一课为例,结合自身的理解,详细分析、介绍了任务驱动教学法的教学特点和教学流程.     

大学英语教学中关于任务型文化导入

语言与文化是统一的整体.大学英语作为一种语言教学,文化导入应是其教学中不可或缺的一部分.任务型文化导入是大学英语教学中文化教学的一种新的模式.     

巧妙导入 提高化学教学质量

俗话说“良好的开端是成功的一半”．一堂化学课设计一个好的开头,有事半功倍之效．化学教师要上好每一堂课,应重视新课的导入,如何导入是教学环节的关键一步．作为课堂教学的前奏,导入不仅起着承上启下的作用,而且恰当合理、引人入胜、不拘一格的新课导入,能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性．