地方高校中层干部绩效考核评价体系构建现状分析

科学、公正的高校中层干部绩效考核评价体系的建立,是对高校中层干部进行有效管理的重要环节,是高校了解干部、客观评价干部和奖惩、任免干部的重要依据。论文在客观分析当前地方高校中层干部绩效考核评价体系构建现状的基础上,探讨了地方高校中层干部绩效考核评价体系在构建上存在的缺陷及影响因素,并得出了相应的结论和建议。     

学习高校管理知识 提高高校管理水平

本文是作者在丽水师专中层干部培训班上的讲话。学习高校管理知识，了解高校管理的特点和一般规律，自觉地运用规律办事，提高高校的管理水平，这对于高校广大中层干部来说，是非常重要的。一、高校管理学的研究对象高等学校管理学研究的对象是高等学校的职能以及实现其职能所需要实施的各项工作的内容、作用、方式和它们之间的相互关系。也就是说，它研究如何以最合理的方式和途径，最大限度地发挥高等学校的人力、物力和财力，最有效地出人才、出成果。具体地说，它研究的主要内容是：高等学校在社会发展中的地位和作用，高等学校的合理结…     

对加强高校干部监督工作的几点思考

加强监督并建立有效的高等学校干部监督机制,一是要对强化高等学校干部监督工作重要性、紧迫性的认识;二是要强化监督工作实践,强化对高校党政“一把手”的重点监督,强化对高校干部选拔任用与管理的监督;三是要建立与完善干部监督网络。     

用好中层干部专业发展的“六个锦囊”

经常交流--科学管理 中层干部专业发展为"管理工作"所困的情况不在少数,但并非全部.一所学校中总会有一些中层干部能巧妙、合理地处理好"学校管理"与"自身专业发展"的问题.对在工作中出现困惑的中层干部,校长要亲自关注,了解实际情况,定期、及时地把中层干部召集在一起,畅所欲言,讨论他们工作与学习中的难题.并趁这样的机会,请一些在这些方面处理较好的干部介绍一下自己的经验,为那些在管理中存在困惑的干部支招.有些中层干部由于其在教学或科研方面的突出成绩被提拔,很可能自身在管理方面并不很优秀,所以在新的岗位上就会手忙脚乱,这是很正常的.对于这些中层干部,校长深入了解,及时指导,避免新工作影响其在本身擅长领域的发展,避免出现"竹篮打水一场空"的结果.     

试论高校中层干部轮岗交流

高校中层干部是高校深化改革、强化管理的中坚力量,实行正常有序的干部轮岗交流制度,不仅是深化高校干部制度改革,加强干部队伍建设的一项重要举措,而且是深入研究高校中层干部培养途径与规律的一个重要课题。本文结合省内外有关高校开展此项工作的实践,简述目前高校...     

关于构建高校中层干部绩效评价体系的思考

建立相对科学合理、可操作的高校中层干部绩效评价体系是创新高校中层干部绩效考核机制的关键。根据高校中层干部绩效评价的特点,构建相对科学合理的评价指标体系,可以发挥评价的导向和激励作用,提高中层管理干部的综合素质和管理能力,增强其竞争意识,激发和调动中层管理干部的工作积极性。     

东北教育管理干部培训中心简介

东北教育管理干部培训中心,是原教育部1982年委托东北师大举办的高等学校干部进修班,接受东北三省各高等学校中层干部的培训工作。为适应新形势和工作发展的需要,进一步加强教育管理干部的培训工作,1986年底改为东北教育管理干部培训中心(设在长春市)。其主要任务是为东北地区高教、普教系统培训管理干部。培训     

论高校中层干部的"绿叶"作用

高等院校中层干部是高校管理系统中的重要管理层次,具有承上启下的特殊性。相对于高校领导班子而言,领导班子是“红花”,中层管理干部则是“绿叶”。对尊重领导、协调同事、调度部属三个环节的准确把握,是高校中层干部甘当绿叶,善作绿叶的最佳诠释。     

江苏商专举办高校管理知识系列讲座

江苏商业专科学校党委从去年十一月起,为了尽快提高干部队伍的政治、业务素质和管理水平。利用每隔一周的星期五晚上,组织全校副科长以上干部进行高校管理知识系列讲座,收到了很好的效果。在讲座过程中,分别请有关教授、副教授、中层干部和学校领导担负讲课任务,并请扬州师范学院尹祥保老师来校为大家讲授了《高等教育的地位、职能和培养目标》的第一课。到目前为止,他们已学习了《加强高校科学管理的目的、要求和重大意义》、《高校管理的一般原理》、《高校管理干部应具备的基本素质》、《高校管理中的思     

略论高校青年管理干部的职业道德建设

高等学校的青年管理干部占有很大比例 ,他们肩负着“管理育人”的繁重任务。由于种种原因 ,他们的职业道德存在着不少问题。为了使他们能更好地适应高校改革与发展的形势 ,必须在职业道德问题上对他们提出具体的要求 ,从提高他们对职业道德的认识、规章制度建设等方面加强高校青年管理干部的职业道德建设。     

用好中层干部专业发展的“六个锦囊”

经常交流——科学管理中层干部专业发展为"管理工作"所困的情况不在少数,但并非全部。一所学校中总会有一些中层干部能巧妙、合理地处理好"学校管理"与"自身专业发展"的问题。对在工作中出现困惑的中层干部,     

略论高校青年管理干部的职业道德建设

高等学校的青年管理干部占有很大比例，他们肩负着“管理育人”的繁重任务。由于种种原因，他们的职业道德存在着不少问题。为了使他们能更好地适应高校改革与发展的形势，必须在职业道德问题上对他们提出具体的要求，从提高他们对职业道德的认识、规章制度建设等方面加强高校青年管理干部的职业道德建设。     

中小学中层干部的管理与培养

中小学中层干部在学校起着承上启下的作用,是学校工作质量的决定因素之一。提高对中小学中层干部的科学管理水平,是学校工作的重点工作。那么,如何对中小学中层干部进行管理与培养呢?一、中层干部的地位和作用中小学中层干部一般包括学校教务处、德育处(政教处)、总务处(后勤处     

高校中层干部队伍建设的途径

随着我国高校办学规模的扩大,高校中层干部队伍建设滞后的矛盾越发凸显,一些中层干部对所担任的岗位工作出现了不适应的现象。中层干部队伍是高校发展的重要保障。因此,高校应坚持德才兼备、以德为先用人标准,对任期干部进行多种方式的思想教育和业务培训,运用追究和激励机制提高干部工作效率,优化考核制度和创新民主评议方式对他们进行有效的群众监督,以此加强中层干部队伍建设。     

把高校管理干部选好管好用好

高等学校是培养社会主义事业建设者和接班人的摇篮，是弘扬和创造中华民族先进文化的重要阵地，是社会主义精神文明建设和传播的重要组成部分。选好、管好和用好管理干部，是坚持社会主义办学方向，完成高等学校历史使命的关键。一、以“三个代表”作为选拔任用管理干部的根本指导干部“四化”和德才兼备，是我们党选拔任用干部的一贯标准。“三个代表”又从新视角、新高度，赋予了选拔任用干部新的内涵，在新时期具有很强的针对性和可操作性。把“三个代表”作为高校选拔任用管理干部的根本指导思想，对干部的素质提出了明确要求。作为高校…     

地方电大中层干部继续教育的理论与实践之设想

地方电大中层干部的继续教育是电大的一项基础性建设。下面,仅就地方电大中层干部继续教育的理论与实践问题谈几点看法,不当之处,请同仁指正。一、地方电大中层干部继续教育的必要性和紧迫性地方电大中层干部是由政工干部、教学干部和管理干部三部分组成的。这些中层干部在校级干部的领导下,独挡一面地负责着教育、教学和管理工作。他们的素质如何,将直接关系到电大各项工作完成的数量和质量。所以,要提高教育、教学质量,振兴电大,就必须不断提高中层干部的政治和业务素质。而通过继续     

试论以"职业发展"为本源的高校培训机制——以高校中层干部为例

高校的改革事业要取得成功,除了有一个坚强有力的校级领导班子进行科学决策外,还必须有一支能力强、素质高的中层干部队伍有效地实施决策.加强中层干部队伍建设,不断提高中层队伍的职业素养和执业能力,是各高校党政工作的重要内容,而干部培训是提升干部素质和管理水平的重要途径.以"职业发展"为高校干部队伍建设的理念,将中层干部培训纳入学校人才工程培训的范畴,建立分层分类的中层干部培训模式,创新培训内容、改进培训方式、采用信息化培训手段、整合培训资源、优化培训队伍,以推进干部教育培训的理念创新、制度创新和管理创新.     

高校中层干部和谐领导力模型及建设机制创新

目前对于高校中层干部和谐领导力的研究还未见到专题成果,本文旨在对其进行尝试性的探索。高校中层干部和谐领导力对于和谐校园建设是危机管理能力、学习创新能力等八方面能力的集中构成,对于实现师生干群和谐、民主治校以及学校科学发展具有重要意义。创新高校中层干部和谐领导力建设机制包括创新理论学习机制、创新实践锻炼机制、创新文化建设机制、创新干部管理机制四个基本方面。     

高校中层干部考核评价体系的构建与实施

干部考核评价工作是高校组织工作的重要内容,也是落实中央从严治党、从严管理干部要求的关键.目前,高校中层干部考核评价体系在考核内容、考核对象、考核程序、考核结果等方面还存在薄弱环节.基于胜任能力明确高校中层干部考核评价内容,构建科学的考核评价体系,合理设置考核程序、科学计算考核结果、强化考核结果运用、向数字信息化考核评价方式转变,才能充分激发高校干部队伍干事创业热情,建设一支高素质领导干部队伍.     

高校干部培训工作探析

高等学校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要基地,肩负着科教兴国、全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴的神圣使命,高校各级干部的素质不仅关系到学校的办学实力、办学水平的提升,更关系到学校高等教育事业能否实现科学发展、和谐发展、跨越式发展。新的历史时期,高等学校发展面临的新形势、新任务,对高校干部的培训工作提出了更新、更高的要求。本文分析了我国高校干部培训的现状,结合实际情况,探索性地提出了高校干部培训的新途径。