我国高校图书馆阅读疗法实践现状调查分析

以阅读与心理健康专业委员会委员、部分高校图书馆阅读疗法馆员为对象,对阅读疗法基础条件、馆员队伍以及阅读治疗模式等进行典型抽样调查分析。调查结果表明我国高校图书馆在阅读疗法基础条件、馆员队伍以及阅读治疗应用模式上存在不足,不能适应阅读疗法业务的发展需要。为此,要进一步加强阅读疗法基础条件与馆员队伍建设,为阅读疗法的发展提供物质保障与人才支撑;基于求助者心理问题的复杂性以及对阅读治疗方法选择的偏好,构建“三结合”的阅读治疗应用模式尤为必要。     

民办高校图书馆阅读疗法实施模式研究

[目的/意义] 针对阅读疗法在民办高校领域的研究缺失和探索空白,构建适合我国民办高校运行的阅读疗法实施模式,以弥补民办高校心理健康教育发展滞后的不足。[方法/过程] 在充分论述模式构建依据的基础上,提出模式的总体框架,包括主次两条路线,并重点阐述主要路线的运行,即针对民办高校学生的心理特点,将阅读疗法对象分为新生群体、二、三年级群体和毕业生群体,并建立与之相对应的适应调整、自我发展、就业指导3类资源主题。[结果/结论] 作为心理健康教育的创新形式,阅读疗法在民办高校领域的有效推行,不仅为民办高校图书馆的信息服务与教育职能拓展出一个新的生长点,同时可为民办高校心理健康教育模式的多元化、途径方法的多样化提供发展思路。     

阅读疗法基本应用模式研究——基于河北联合大学图书馆阅读疗法实践的思考

文章通过总结当前阅读疗法服务的实践经验,对阅读疗法基本应用模式的应用途径、应用方法、应用内容及实现目标作了归纳概括,并对三种阅读疗法应用模式的特点进行对比分析。     

《阅读疗法理论与实践》一书的策化与创意

介绍了编著《阅读疗法理论与实践》的背景与意义、调研过程与成果展现方式、编写队伍的选定与任务分工和编写计划的实施与进展。     

阅读疗法原理

本文从多个角度对阅读活动进行了考察，认为许多心理学、生理学的原理不仅是阅读疗法的科学基础，而且是阅读疗法原理的组成部分。阅读疗法的科学性不仅体现在阅读活动起源于人类治疗身心疾患的需要，自发生之时就具有治疗的功能，更重要的是阅读过程既能带来共鸣、净化、平衡、暗示、领悟等各种复杂的心理活动，又调动看五脏六腑做着看不见的体操，这些活动起到了调节情绪、锻炼器官机能的作用，从而收到保健祛病的效果。     

阅读疗法及其应用

据说,在古埃及底比斯城一个图书馆的正门上方镌刻着“医治灵魂的良药”的字样。随着科学技术的进步,图书馆与医学界的联系日益紧密,诞生了医学意义上的“阅读疗法”。当前,阅读疗法正从医院走向社会,应用的范围越来越广,其效果也日益突显。     

国内阅读疗法研究的开拓之作——王波《阅读疗法》述评

王波先生撰写的《阅读疗法》是中国内地第一本关于阅读疗法的理论著作,不仅填补了学科的空白,而且为阅读疗法研究的本土化发展,推动阅读疗法学的诞生做出了贡献。全书文笔深入浅出,侃侃而谈,文献详实丰富,论述精到有力。     

国内阅读疗法研究的开拓之作——王波《阅读疗法》述评

王波先生撰写的<阅读疗法>是中国内地第一本关于阅读疗法的理论著作,不仅填补了学科的空白,而且为阅读疗法研究的本土化发展,推动阅读疗法学的诞生做出了贡献.全书文笔深入浅出,侃侃而谈,文献详实丰富,论述精到有力.     

绘本阅读疗法的实践探索与思考

绘本是儿童接触到的第一本读物,是儿童时期健康成长的重要伙伴.阅读可以在精神层面、行为、语言甚至思维上帮助儿童.绘本阅读可以让儿童对图画、色彩、世界有更丰富的认识,还可以帮助孩子从小养成爱读书的好习惯.绘本阅读可以帮助儿童开阔视野、敞开心扉,让原本优秀的儿童更全面地感受生活,更合理地成长,养成良好的性格、习惯,培养健全的人格.     

我国大学生阅读疗法协会发展现状调查研究——以华北理工大学阅读疗法协会为例

阅读疗法协会在阅读疗法的研究与实践中扮演着至关重要的角色,是连接图书馆与读者的桥梁与纽带。文章从宏观和微观两个层面对国内高校阅读疗法协会发展现状进行调查,分析了该协会在实际发展中遇到的问题,并针对问题提出具体的发展对策。     

论阅读疗法的干预控制

阅读疗法是通过让病人阅读相关的书籍资料或电子资源从而达到辅助其他治疗的目的。在阅读治疗的整个过程中,干预控制是非常重要的一个环节,重点探讨了干预控制的选择、分类和实施时期内容。     

高校图书馆和心理辅导中心合作开展阅读疗法

阐述了高校图书馆与心理辅导中心合作开展阅读疗法的意义和紧迫性,提出了开辟“阅读疗法”新书架,由心理辅导中心对馆员进行专业培训,成立阅读治疗研究小组,强化阅读疗法的宣传教育等措施。     

我国面向儿童的阅读疗法研究述评

随着阅读疗法的研究在国内的兴起,图书馆学、心理学、医学以及教育学等学科领域都相继掀起了研究的热潮.为系统回顾和总结我国21世纪以来有关阅读疗法面向儿童的发展历程,丰富我国图书馆学理论研究,建立儿童心理障碍干预模式,文章利用SPSS 13.0等统计软件,通过内容分析等方法,对我围面向儿童的阅读疗法研究情况进行统计分析,并根据分析结果结合现实社会现象,对其发展前景做出初步的展望.     

基于差距模型的图书馆服务质量实证研究

通过建立图书馆服务质量综合差距模型,提出基于差距模型的11个研究假设,并结合问卷调查所获数据,对该模型进行实证研究。实证研究结果得出评估图书馆服务质量差距的简化模型,并发现图书馆服务提供过程中存在的一些问题,从而证明以读者感知为基础的差距评估模式是客观、科学的。最后以实证研究结果为基础提出改善和提高图书馆服务质量的几点建议。     

我国阅读疗法研究论文的文献计量学分析

阅读疗法是一种利用除认知疗法、行为疗法、药物疗法以外的手段来治疗疾病的方法,也是图书馆学研究的新领域。本文采用文献计量学和统计学的方法,揭示了阅读疗法研究文献成指数增长规律,并采用关键词词频分析和共词分析方法,探讨了我国阅读疗法研究的热点。     

新闻教育改革的现实选择

本文从微观层面探讨了我国新闻学本科教育教学中存在的问题,并就改革新闻学教学实践提出了相应的对策建议。     

科技期刊文稿编辑的实用方法

通过编辑实践总结出科技文稿编辑的一些实用方法,如沿题索文法、依点索证法、互证法、数据库检索法、资料核查法、参考文献衡量考查法、综合考查法.     

论图书馆学的实践基础

图书馆学的实践基础是对本科理论能够发生作用力的社会实践活动,它对图书馆学发展起着决定作用,当代实践基础有着某些重要特征,它不能地向理论提出亟待解决的问题。     

以培养学生创新能力为目标的iSchools 实践教学体系

培养学生的创新实践能力,以增强学生对不同信息职业的适应能力和核心竞争力,是iSchools的核心特征。在调查国外iSchools实践教学体系的基础上,分析这些学校在实验课程设置、学生科研活动、实习教学和社团活动等方面的开展情况,各校为实践教学体系提供的保障条件以及实践教学体系对创新型人才培养的成效以期为我国图书情报教育的改革提供借鉴。