也谈成人院校教师的为人师表

也谈成人院校教师的为人师表王敏慧孔子指出：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”苏联老一辈领导、教育家加里宁更是重视教师的表率作用，他指出：“如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上留下痕迹。”为人师表是教师职业道德的基本要求，也是...     

浅谈以身立教与为人师表

学校是教书育人的前沿阵地,其根本任务就是培育和造就社会主义现代化建设的合格人才。教师在教育教学工作中应当以身立教,以身作则,为人师表。     

浅谈成人院校教师继续教育的保障机制

成人院校教师的继续教育是提高教师业务素质和职业能力的重要途径。然而,随着高等教育的发展和内部改革的推进,成人院校教师继续教育却趋于弱化,保障体系中的问题较多。需要完善相关保障机制,尤其是法律制度建设、经费保障需要加强。     

教师的全部工作——为人师表

近年来,教师思想道德行为总的方面是好的,但也存在一些值得重视的不良倾向。少数教师敬业意识淡薄,缺乏安贫乐教敬业奉献思想。他们对选择教师的职业感到无奈,对本职工作厌倦和鄙视,授课照本宣科,工作敷衍了事,精力投入减少。部分教师的人生     

谈教师的为人师表

教师要做到"为人师表",应在仪表风范、表率作用、语言表达几方面加强修养.     

谈教师的为人师表

教师职业的出现是人类文明发展的标志。“师者，人之模范也”，是古今中外的人们对教师的概括。当代教育家叶圣陶也高度概括了：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”德国著名教育家弟斯多惠强调，教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。     

论教师的为人师表

一 （一）为人师表是教师的本色 西汉的杨雄说过：“师者,人之模范。”在教育过程中,教师处于主导方面,既是教书向学生传授知识的经师,又是教学生学会做人的导师。教师自身是教育的重要手段,教师是学生学习知识和学习做人的模样,是知识与美德相结合的以身示范者。纵观人类教育史,古今中外,为人师表一直做为教师职业的传统美德,为人们所赞颂,并为历代教育家发扬光九 春秋时代的孔子是我国最早将为人师表作为教师道德要求的人。他说：“子帅以正,孰敢不正？”,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”《论语·子路》）。大力倡…     

谈教师的为人师表

教师是教学活动的组织者,知识的传授者,也是学生的模范和榜样。为人师表要求教师时时处处为学生作表率,包括日常的言传身教。教师的言行必须高度自律,即使在细微之处也应体现为人师表的风范,这是教师在教书育人工作中要继承和不断发扬光大的宝贵精神财富。     

论教师的为人师表

“为人师表”具有深远的历史渊源,在新的历史时期,它又被赋予了新的内涵,对教师提出了新的要求。教师在施教中做到“为人师表”不仅对学生起到教育的效果,而且能改善社会风气,同时对教师自身也具有激励作用。     

谈语文教师的为人师表

为人之师则必为人师表,而语文教师尤甚。何以言之?因为语文乃是教人怎样把语言(包括口语,书面语)使用得正确、清晰、完美的学科。一方面讲,在今日改革开放、市场经济的年代,做为重要的交际工具——语言,其地位、作用,不亚于专业技术。另一方面讲,学好语言文字能提高人的分析力、理解力、判断力等综合素质,从而有助于人们学好     

浅谈教师身势语

“身势语”，又称人体语言，简称“体语”，是无声的语言。语言学家把伴随在谈话之中的眼神、面部表情、点头、皱眉、耸肩、手的动作和整个身躯的姿态等非语言性的动作称做“身势语”（《语言学教程》郭谷兮主编，陕西人民教育出版社出版）。它是通过人体器官的动作或某一部分的变化来进行思想和感情交流的一种形式，也就是利用人的身体动作来传递信息。美国学者伯德惠斯戴可以说是“身势学”的创始人。他设计了一套可以用来记录面部表情和身体动作并以此代表“身势语”最小单位的符号。不过，也有人认为这不太科学。但许多事实和研究却证明，身势语无法没有，也不能没有。教师的身势语是指在教学过程中，教师通过特定的眼神、表情、手势、身体姿势及某些复杂组合来传递丰富的教学信息。它是教师人体的一种外观形式，具有完全的可见性和生动的形象性。在教学中，尤其在人文类的基础学科——语文教学中起着不可估量的作用。研究和掌握教师的身势语具有重要的社会、教育意义和审美价值。本文主要结合教学实践，侧重对语文教师的身势语作初步探讨。     

浅谈高等成人院校有效教师的素养与培养

文章从高等成人院校课堂教学出现无效或低效现象的状况入手,在很多学者对有效教师研究的基础上归纳出高等成人院校有效教师具备的四个重要素养：正确的职业观、健全的个性特征、深厚的专业知识素养和娴熟的教学技艺,并进一步提出培养建议。     

论现代教师的为人师表

为人师表是对教师的基本道德要求。在新的历史时期，为人师表的理念表现为继承与创新的统一；为人师表的职责是教书与育人的统一；为人师表的方法是言传与身教的统一。教师要重视为人师表，自觉率先垂范。     

浅议现代教师的为人师表

为人师表是对教师的基本道德要求。在新的历史时期,为人师表的理念表现为继承与创新的统一;为人师表的职责是教书与育人的统一;为人师表的方法是言传与身教的统一。教师要重视为人师表,自觉率先垂范。