张建房 周长征：写一个具体可感的评语

看了两位老师的评语，颇有感触。 我先从第二位老师的评语谈起，他的评语是“语言隽永清新，行文结构合理，思想集中而深刻，非常有特色!”这样的评语我相信每一位老师、每一个学生都不陌生。很多老师用这类评语评了一辈子学生作文，而很多学生的作文也永远都是接受这类的评价。面对这样的评语，不要说一个三年级的孩子会“有点迷惑”，就是一个高中的学生，乃至我这个拥有二十年教龄的教师，也会迷惑多多。我不知道这样的评语到底能给学生什么指导，学生又能从中获得多少教益!     

“另类”操行评语

当了多年班主任，每个学期末都要给学生写操行评语，但我写给学生的操行评语很少有像“遵守纪律，热爱劳动，团结同学，注意锻炼身体……”之类的语句。因为我早就发现，这样的操行评语难以提起学生兴趣，说实在的，其效果比不写强不了多少。我认为，操行评语虽然是给学生和其家长看的，但主要是给学生本人看的，只有触动到学生心灵的操行评语，才会真正发挥操行评语的积极作用。     

无声世界的幸福

或许你们会觉得奇怪，我们聋专业的老师，几乎已经习惯了一边说一边比画，同事之间会这样，在家偶尔也会这样。手语带给我们许多的故事和笑声，这大概也算是无声世界的幸福吧。但是，在八年前，我决不会这么想。     

用谈心的方式给学生写评语

教师给学生写评语，这是司空见惯的事情。当我也做了老师的时候，才真正知道评语的含义。因为我做了十几年的学生所得到的评语基本上是雷同的，甚至全班同学的评语都大同小异：遵守学校纪律，努力学习，成绩较好……区别只在“遵守纪律”或“能够遵守纪律”；“成绩一般”或“成绩优秀”。千人一面，千篇一律，评语空洞无物，教师劳而无功，学生无动于衷，家长不得要领。花了很多时间去完成这样的任务，经常为给一个学生下“很好”还是“好”还是“较好”在伤脑筋，枯燥无味，做起来烦心。我发现这样的评语越来越不受学生、家长的欢迎。参加…     

给我最亲爱的小妹

壹 今天早上很早就起来了。当天空出现鱼肚白的时候，小妹走进了我的房间。一边打着哈欠一边对我说：“俞亦灏同学，据说你今天高考哦!”     

小学生暴笑造句

1.题目:原来小学生写:原来他是我爸爸。老师评语:妈妈关切一下。2.题目:……我把你……[如:(树啊树啊)我把你(种下)。]小学生写:(汤圆汤圆)我把你(吃掉)。老师评语:真是可爱!3.题目:一边……一边……小学生写:他一边脱衣服,一边穿裤子。老师评语:他到底要脱还是要穿啊!?     

为了一所高中再崛起——访梧州市藤县中学校长范永荣

记者正在校长室里等候的时候，一个人满头大汗地跑进来，陪同的工作人员介绍说，这就是范校长。范校长一边表示歉意，一边说，经常会有各个学校的参观团来学校参观交流，所以忙得不可开交。     

小诗迷

听外婆说，我还躺在摇篮里的时候，妈妈就坐在摇篮旁，一边轻轻地摇，一边小声地吟诵着短小的唐诗。好多次我都是在妈妈的“摇篮诗”中睡着的。     

第三条是直线

一个初中语文老师在教《变色龙》的时候，曾精心设计了这样一个教学情节：“同学们，只要我们用几条线就可以形象的概括《变色龙》的内容。下面我先画一条。”老师一边说着，一边在黑板上画了一条从低处起笔，又在低处终笔的五折曲线。曲线画完了，老师洋洋得意的说：“这就是世界上最完美的曲线。     

一本书，一个人，一个孩子——期末评语后致班级孩子的一封信

<正>亲爱的孩子们：此时此刻,我写完了你们所有人的期末评语,似乎,我应该绵绵长长地叹一口气。也的确,我应该这么做。期末的一项大工程,完工了。可谁能知道,忐忑不安,才是我现在的真实写照。当了十几年的班主任,从没有过这样的经历。写了十几年的评语,从没有这样精雕细琢过。尽管,我自认为是精益求精了,但当你们看到自己评语的时候,不知道会是什么反应？惊喜,惊吓,抑或是不可思议？是的,我从不同的书中的不同人物中,找到了你们每一个人的特点。我把书中的人还原成一个个鲜活的你们,写下本学期的评语。这还得感谢你们,是你们给了我启发。     

请学生给我写评语

学期末，按照惯例，总要给学生写评语。写着写着，突然之间，我萌发了一个念头：为什么不让学生给我写评语呢？这样我不就可以知道自己在孩子们的心目中到底是个什么样子了。晨会上，我用亲切、自然的语气对学生说：“老师特别想和大家成为真正的朋友。朋友之间应该真诚相待，朋友有优点应该铭记在心，朋友的不足应及时指出。所以今天我请大家以朋友的身份给我写评语。”为了活跃气氛，我特别强调：“请大家替我保密，把你们的评语亲自交给我。”第二天，孩子们陆陆续续把写好的评语交给了我，一看个个都写得还挺认真呢。我一口气读完，不禁…     

企盼关爱

这是一篇学生的日记： 今天上体育课的时候，我们正在练习做广播体操。突然，我的鼻子流血了，我心里真高兴。你知道我为什么高兴吗？因为我平时看到别人鼻子流血后，老师会赶快走过去，用手绢给他擦血，用凉水给他洗额头，还会摸着他的头轻声说：“不要紧，不要紧，仰一会儿头就会好的。”我心里羡慕极了今天，我的鼻子终于流血了，我能不高兴吗？体育老师很着急，让我举起一只手。同学们围着我，忙着用纸和手绢给我擦血。体育老师一边照顾我，一边笑着说：“你今天吃什么好东西了？”我听了这句话，心里甜滋滋的，什么都忘了。 这是一个…     

我与同桌“冤家”

桌上摆着丰盛的饭菜，热气腾腾的。我坐在桌旁一边吃，一边听着，耳边有个声音在响着：“多吃点，多吃点!”这是外婆最喜欢说的一句话。每当我吃饭的时候，我亲爱的外婆总是坐在桌旁，一边帮我夹菜，一边不停地敦促我多吃一点。见过我的人都知道，我又瘦又小，一直保持着班上的两个最：身高最矮，体重最轻!     

老师的脸

小时候在乡下，看到大人们外出做农活时，都要看看天，这在我心中一直是个谜。稍大的时候我才知道，他们那是在看天的脸，与天对望、沟通，然后知道自己该撒几亩蔬菜，知道将来几天的湿暖天气会很快让黑土地铺上一层浅绿。我似乎有所感悟。于是，坐在课室一边听课一边看着老师的脸，希望在老师的脸上看到求知若渴的我，希望在他的嘴角与眼神之间找到对我的鼓励和赞许，也慢慢习惯了回答问题的时候一边思索，一边看着老师的脸。当我回答问题陷入迷惑的时候，老师专注地看着我，眼神里有尊重、鼓励，更有信任。当问题把我引入了死胡同，老师会…     

游戏“变奏曲”——我的游戏我做主

正在幼儿园里老师和小朋友经常会玩一个叫做"请你照我这样做"的游戏,具体游戏规则是这样的:老师和孩子们对面坐(站)着,老师一边说"请你照我这样做",一边做出各种动作或造型,如拍手、抓痒、看书、吃饭、洗脸、弹琴,又或者是各种动物造型等,然后孩子们一边说"我就照你这样做",一边学着老师做出相同的     

浅谈个性化差异下的教学

学车的时候经历过这样一件事。师傅在教到半联动控制低档位下的车速时,就这样说了一下:"所谓半联动就是离合器踩一半。"轮到我实践的时候我是这样理解这句话的:离合器由上踩下去,踩到一半就可以了。结果没有达到半联动,反而熄火了。于是师傅就说是我半联动不到位导致的。开了两次后我还是这样,师傅就很生气地让我在一边看。仔细观察了一下他们的操作,发现他们是离合器踩下去后再松一半到半联     

踏着抛物线远去

一我的球龄并不长。如果要我说是什么时候开始玩儿篮球的,那得从初一说起。二中学的操场就是和小学的不一样,只有篮框没有球门,让我这样保持几场比赛不让对方进球的守门员无用武之地。于是我和几个只会踢球不会打球的朋友在体育课活动时,只好坐在一边的石凳上刮卡片、数今天赢了几张卡片并交换卡片或者互赠卡片。     

令人回忆的友谊

刚上初中，我就发现这个女孩忧心忡忡，不爱说话。于是我便追问她发生了什么事？起先她不肯说，只是勉强一笑，但是我并没有罢休，我说：“你有什么心事说出来，也许我可以帮助你，我们是朋友，对吗？”听了这话，她哭了，当时我不知所措，不知什么地方说错了，让她哭了。她一边抹眼泪，一边开口说：“在我小学的时候，曾有过这样一个算朋友但又不是朋友的同学，她叫小莲，她的学习成绩很好，但是不爱说话，性格比较内向还得了一种怪病。在班级里没有朋友，也遭到老师的歧视和同学们的冷眼，所以很少有人和她交往。大概是出于同情心吧，我每…     

读书的心态

<正>龙应台在德国的时候,她隔壁住着一个修下水道的工人。有一天她发现那个工人在阳台上读康德的著作,就问他:"你还读这个?"意思是说你一个下水道工人读哲学著作干什么?工人的回答是这样的:"你不知道,下水道特别黑,我一边干活一边在心里默念着康德的那些词句,我觉得我的生命充满了光明。"你看,当知识不再是一种任务,没有枯燥而坚硬的外壳时,它会滋养我们每个     

由『老师,你不喜欢我』所想到的

吃午饭的时候，我的目光一边扫视整个课室，一边鼓励幼儿大口吃。我发现诗诗(化名)的餐巾掉在了地上，我马上走过去把掉在地上的餐巾捡起来给她，此时，诗诗脸上带着一丝天真的笑，很美，我不由自主地俯下身亲了一下她的小脸蛋儿。还没等我起身向别处走，忽然听到身后传来一个小小的声音：“老师，你不喜欢我。”我转身一看，原来是顽皮捣蛋的恒恒(化名)。我不由得一惊，问他：“你说什么?”“我，我是说，你不喜欢我。”“为什么会这么说?老师爱班上的所有小朋友。”我忙解释说。他低着头说：“因为你没有亲过我。”我恍然大悟。看着他…