《计算机网络基础》课程教学探索

中职学生通过《计算机网络基础》课程的学习,能了解计算机网络的相关知识,掌握基本计算机网络技术,具备一定的网络管理、维护、配置等综合应用能力。本文从教学方法和教学手段等方面探析了如何有效地进行《计算机网络基础》课程的教学。     

中职“计算机网络基础”课程的教学思考

随着信息技术的发展和应用的普及,各行业对信息技术的要求也不断提高,因此,计算机网络基础课程教育在中等职业技术教育中的重要性不言而喻。本文在分析中职＂计算机网络基础＂课程存在问题的基础上,对中职院校计算机基础课程教学提出改革建议。     

《计算机基础》教学中网络互动教学探讨和实践

根据《计算机基础》课程的培养目标及特点,进行了课堂教学活动的互动性设计。从教师与学生之间课堂原始的互动、到微课教学先学后反馈的互动、再到网络教学环境下实时互动进行了探讨,并详细介绍了目前《计算机基础》课程利用雨课堂微信公众号平台进行网络互动教学的实践。     

《计算机网络基础》课程教学改革与实践

针对我校《计算机网络基础》课程教学存在的问题,课程组开展了一系列教学改革实践。在介绍课程基本情况和分析教学存在问题的基础上,从教学网站、教学内容、教学方法、课程设计和评价机制等方面阐述了我校《计算机网络基础》的课程建设。近三年的学、评、教情况表明,学生对课程的满意度较高。     

《计算机网络基础》的课程内容现状及教学对策

随着网络技术的发展，对网络人才也提出了更高的能力要求。而《计算机网络基础》课程作为计算机专业和网络专业学生接触到的第一门网络课程，对学生网络能力的培养起着重要的作用。本文就如何提高《计算机网络基础》教学效率作了初步探讨。     

浅谈《计算机基础》教学

随着网络技术的迅猛发展,网络教育已成为现代信息技术教育的主流趋势。计算机基础学科教学中,Internet的网络教学环境为学生提供了宽广、有弹性且极具创意的学习空间,因此研究基于多媒体网络的教学方式及其应用,在职校计算机教学中有着十分重要的意义。     

高职教育《计算机应用基础》课改教学心得

本文指出,在<计算机应用基础>的课程改革教学过程中,在教学环节上应培养学生的主动性学习,切合实际地引入"任务教学"等教学法,来挖掘出学生的潜力,使学生及早与社会考试接触,为就业打好基础.     

职业院校《计算机网络基础》课程教学探讨

目前,<计算机网络基础>课程已经成为计算机专业的核心基础课程,该课程对后续相关课程的学习效果有着决定性的影响.笔者根据职业院校的教学特点,以及多年的教学经验,对<计算机网络基础>的内容选取和教学方法进行了探讨,提出了改进课程教学效果的若干方法.     

《计算机文化基础》网络教学平台的设计

在研究人才培养方向和<计算机文化基础>教学情况的基础之上,分析了教学平台在当今教学模式中的作用,提出了基于ASP.NET的教学平台模型,然后对该平台进行系统分析,划分功能模块;最后运用网络技术和软件工程方法,在.NET下采用B/S三层体系结构对该平台进行了设计和实现,并对相关的关键技术提出了解决方案.     

高职院校《计算机网络基础》教学探索

依据“以就业为导向，以服务为宗旨”的职业教育目标，计算机网络基础课程的教学内容要以“知识够用为度”．教师在教学过程中要结合实际应用和职业资格认证，培养学生积极主动的学习态度和理论联系实际的学习方法．     

基于网络的计算机基础教学的改革与实践

高校的计算机基础教育已非“零起点”,如何适应这种新形势、如何让学生学到更多的计算机应用知识,本文提出计算机课程的分层教学,并且以第一层次的计算机基础教学为重点探讨了基于网络的计算机基础教学的改革与实践。     

基于网络的计算机基础教学的改革与实践

高校的计算机基础教育已非"零起点",如何适应这种新形势、如何让学生学到更多的计算机应用知识,本文提出计算机课程的分层教学,并且以第一层次的计算机基础教学为重点探讨了基于网络的计算机基础教学的改革与实践。     

浅谈中职《计算机应用基础》教学

在信息技术飞速发展的今天,对于中等职业学校学生来说,他们要掌握计算机和计算机网络日常使用的知识和技能,使用计算机去解决生活中的实际问题。在教学中要把计算机作为一种工具,来提高学生的信息素养,培养他们使用信息技术解决问题的各种能力。     

《计算机网络基础》课教学方法与教学手段探讨

随着计算机网络的迅速发展,《计算机网络基础》课已经成为高校计算机及相关专业的基础课程。这门课的理论性和实践性都很强,如何在有限的课时内教给学生基本的理论基础和实践技能,对授课教师来说是一个很大的挑战。实践证明,教学的关键在于运用好的教学方法和教学手段,有效地激发学生的学习兴趣。     

高职《计算机网络基础》课程改革实践

针对传统高职《计算机网络基础》教学的不足,文章分别从传统教学、实验教学和教师技能等三个方面展开论述。     

PBL教学法在中职生《计算机应用基础》教学中的应用

根据中职学生的特点及本校《计算机应用基础》课程教学的现状分析,在部分章节的教学中采用了基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)教学模式,结果发现可以有效地提高学生学习的积极性,取得了良好的教学效果。     

《计算机网络》教学方法改革与实践

信息化社会的到来,工业的自动化、办公的现代化及个人PC的广泛应用,尤其是Internet的快速发展,使计算机人才的需求不断增加。随着计算机应用的普及,特别是对计算机专业人才要求的提高,使原来的教学方法、教学模式显得滞后,学生的学习兴趣不浓,不便于研究性学习、自主学习的开展,不利于培养学生的创新精神和动手能力,学生所学知识技能与社会的需求和市场的要求有一定的差距。笔者根据多年的教学实践,认为应该分析目前社会对人才的需求,以培养学生的职业能力为核心,及时地调整教学方法。