浅析基础英语教学中文化背景知识的重要性

语言与文化是密不可分的,学习英语的过程同时也是学习文化的过程.由于二者间的紧密联系,那么不了解英语的文化背景,就无法正确理解和运用英语.因此,在英语教学中,不仅要让学生掌握基础知识,而且还应加强文化背景知识的传授,这样不仅能使学生克服“母语的干扰”,养成良好的思维习惯,而且有助于学生集东西方文化为一身,提高文化修养.     

浅谈英语教学中文化背景知识传授的必要性

学习一种语言不仅仅要学习这门语言的基础知识,更要了解和掌握产生此种语言的社会文化。作为英语教师,在教学中要加强相关文化背景知识的传授,并注重培养学生们的异文化意识,使其能够积极主动地吸收并融入到新的文化环境中,这样才能帮助他们更好地掌握这门语言。     

英语教学中文化背景知识的渗透策略

英国人类学家E.Tylor在1871年对"文化"做出了一个涵义广泛的解释:"文化包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及作为一个社会成员所获得的能力与习惯的复杂整体。"从外语教学的角度来看,语言教学必然包含文化教学,而文化教学也势必要通过语言教学来实现。英语教学中文化背景知识的渗透是我们了解和感受西方文化,甄别和选择西方文化,学习     

探讨英语教学中文化背景知识的渗透

在开展英语教学活动的过程中,教师应意识到文化背景知识的重要性,并将之渗入课堂。而教师则应该通过不断的学习,努力拓展自身的知识面,从而将最新的信息,融入到课堂教学内容中,促使教学效果的不断提升。     

大学英语教学中文化背景知识的导入

外语教学不仅仅是语言知识的传播，更应该是其文化的整合，是其历史的再现。于此，着重探讨了如何在大学英语教学中进行文化背景知识的导入。     

浅谈英语教学中文化背景知识的传授

语言和文化的关系密不可分。文化依赖于语言而存在;而语言又是文化的重要内容,它受文化的影响,又反映着文化。因此,学习语言不能脱离特定的文化背景。语言是文化的一部分,承载着某一文化的深刻的社会内涵。只懂语言而不懂文化只能导致“只见树木不见森林”,而结果也不可能真正地学会某种语言。这也许能说明为什么有些学生在学习中虽然没有生词但不能理解其表达的意思。例如,《大学英语精读》第二册第六单元TheMakingofASurgeon中有一句“AsmyyearaschiefresidentdrewtoacloseIaskedmyselfthisquestiononmorethanoneoccasion．”也…     

英语教学中文化背景知识的渗透

语言是文化的重要载体,每种语言都有其特殊的社会历史文化背景。因此,要想掌握和运用一种语言必须了解产生这种语言的社会文化,把文化背景知识传授在英语教学中。本文结合英语教学的实际,谈一谈如何在英语教学中加强文化背景知识的传授。     

英语教学中文化背景知识输入的思考

语言是文化的载体,语言教学应该在传授语言知识的同时介绍文化,语言教学的过程应该是语言知识和文化信息的输入过程,英语文化知识的缺乏将会严重影响英语学习者的跨文化交际。因此,英语课堂教学和课外教学应该通过不同途径对学生进行文化输入,以培养能满足社会要求的英语人才。     

浅谈大学英语教学中文化背景知识的渗透

文化背景知识是培养英语语言技能的重要基础。因此大学英语教学中通过文化背景知识的渗透来培养学生跨文化交际能力显得非常重要。教师要善于运用各种具体的方式进行文化背景知识的渗透,使语言技能的培养教与文化背景知识同步进行,只有这样才能提高学生的跨文化交际能力,真正促进学生语言运用能力和整体素质的提高和发展。     

浅谈大学英语教学中文化知识的导入

多拉多在《语言教学,科学的方法》一书中指出:"我们不掌握文化背景就不能教好语言。语言是文化的一部分。"因此,我们在英语教学的过程中,必须重视文化知识的导入,必须将语言知识与文化知识有机地结合起来,尽可能地避免学生英语应用能力和跨文化交际能力不足的情况发生。我们必须认识到,外语教学的目的是什么,它不仅仅是教授外语语言知识,更重要的是培养运用外语进行交流的能力。目前,大学英     

英语教学中文化背景知识的注入

本从四个方面阐述了教师在教学中应怎样引导学生注意章中的化背景知识，从而使学生通过外语学习了解和熟悉所学语言国家的化，达到正确理解，恰当使用该语言的目的。     

英语教学中文化背景知识的重要性

在英语教学当中,重视并了解与之相关的文化背景是非常重要的。任何一种语言的学习都有必要更多的了解与该语种相关的文化背景,对于英语学习来说也是同样如此,而且文化背景对于英语学习有着较大的影响。在英语教学当中如果能够更好的培养并建立起同学们的文化知识氛围,将有助于提高英语教学的质量和效果,所以,英语教学要重视同学们的语言能力,更要帮助同学们增加文化痛景方面的信息量,让学习英语变得事半功能倍。     

大学英语教学中文化背景知识的导入

外语教学不仅仅是语言知识的传授,更应该是其文化的整合,是其历史的再现。于此,着重探讨了如何在大学英语教学中进行文化背景知识的导入。     

初中英语教学中文化背景知识的渗透

教授一种语言,同时也是在传播一种文化。英语教师在日常授课中不仅要注重语言知识的传授,更要注重在教学中加强文化背景知识的渗透。     

浅议英语教学中文化背景知识的传授

在英语教学中,不仅要让学生掌握基础知识,还应当加强有关文化背景知识的传授,以便学生在学习中克服母语的干扰,养成良好的思维习惯。     

浅议英语教学中文化背景知识的传授

在英语教学中,不仅要让学生掌握基础知识,还应当加强有关文化背景知识的传授,以便学生在学习中克服母语的干扰,养成良好的思维习惯.     

英语交际法教学中文化背景知识的渗透

交际法也叫功能法（Functional Approach）或意念（Notional Approach）交际法,是70年代根据语言学家海姆斯（Hymes）和韩礼德（Halliday）的理论形成的,是全世界影响较大的外语教学法流派。交际学派认为：语言教学的目的是培养学生使用目的语进行交际的能力,语言教学的内容不仅要包括语言结构,还要包括表达各种意念和功能的常用语句。交际法重视培养学生的语言能力,采用真实、地道的语言材料,主张句型加情景来学习语言,鼓励学生多接触和使用外语。     

浅谈英语教学中文化背景知识运用的重要性

大学英语教学的目的是培养学生的综合应用能力,教师应该在传授语言知识的同时,重视对学生文化背景知识的培养,有效提高学生跨文化交际的能力.     

如何在英语教学中渗透文化

语言和文化是密不可分的，语言是传递文化的载体，文化是语言特色产生的根源，任何一种语言教学都离不开对这种语言的形式和文化背景的了解。因此，在英语教学中渗透文化教学是不可忽视的，本文就此问题谈谈如何在英语教学中渗透文化知识?     

大学英语教学中文化背景知识的导入

语言是文化的载体,要真正学会一门语言,必须要了解其所代表的文化.学习英语知识,掌握英语技能,提高英语运用能力与熟悉英美文化背景密不可分.从文化背景知识导入的内容,文化导入在大学英语教学中的必要性和如何进行文化背景知识导入这三方面进行阐述.