天津职业技术师范学院单独招生考试指导 1996年《机械基础》试卷分析

1996年天津职业技术师院单独招生《机械基础》试卷（以下简称试卷）的特点是知识覆盖面广、得分点多，以考核考生的《机械基础》的基本概念、基本理论以及分析机械工作原理的基本方法为主。命题按照学院发布的复习考试大纲，试题难易比例适当。考试成绩基本反映出考生对《机械基础》这门课的掌握程度。试卷分数结构见下表。本次命题，第三章链传动和齿轮传动、第四章轮系。第八章轴系零件、第九章液压传动的内容在试卷中所占比重较大，这四章共占101分，绪论和另外七章总共只占49分，可见试卷命题有明显的侧重。在试卷所含的五种基本题型中…     

民法学

《民法学》教材的内容十分丰富和庞杂，除导言外，共分六编三十二章。根据对历年全国自学考试《民法学》试卷的分析，按编来说，每套试题都有体现。按章来说，其覆盖面每套试题一般都在70％左右。但是，从试题的内容分析，80％的分数都集中在重点、难点问题之中，体现覆盖面的试题多是小分题如单项选择题和多项选择题(此类题型也大多体现重点、难点问题)，简答题、论述题和案例分析题，都是在重点、难点问题之中。为此，学好《民法学》，提     

2009年高考数学试卷（重庆卷）评析

一、命题范围及试卷结构 本次考试的命题范围是全日制普通高中数学必修课和选修课的全部内容．本次试题充分考虑了文、理科学生的实际情况,拉大了文、理科试题的差异,既体现了个性,也体现了共性．文、理科试题个数差异见表1．     

组织学生编试题

组织学生编试题李明复试题的编拟是一项复杂的脑力劳动，它要求命题者对教学内容有全面、准确、深入的理解，并能灵活运用教学内容进行再创造。因而，编制一份试卷要比解答试卷难得多，是一项能够反映命题者创造能力强弱的工作。如果组织学生编写试题，可以提高学生的学习...     

CAI试题库自动组卷策略研究

本文给出了远程教育网站的测试与考试功能模块中自动组卷的一种方法。根据多年的教学经验和统计学理论对用户命题要求进行量化处理，自动生成考试试卷的基本模式，然后根据基本模式从试题库中随机抽取试题。考试试卷生成后将给出相应分析报告，如果不满足用户要求可以重新生成另一份试卷，直至用户满意为止。这样不仅能满足用户命题要求，还可以保证知识覆盖面及难易程度。通过分析智能库中记录值的情况自动修改相应数据库中不舍理的记录值，从而使组卷更趋完善。     

小学数学学业质量评价试题编拟的优化策略及试题教育价值提升路径

<正>小学数学学业质量评价是以2022年版课标为依据,对课程目标达成情况的评价。命制试卷时,以科学、规范的命题程序和命题技术为保障,基于2022年版课标提出的核心素养表现、学业质量要求,在整体结构视角下,根据事先编拟的多维细目表,从试卷结构、题型安排、分值比例、难度预估等维度进行组卷,形成符合学业质量评价标准的试卷初稿。为突显试题素养导向,体现试题的基础性、发展性、应用性、人文性等特点,     

对考试命题规范化设计的探讨

对考试命题规范化设计进行有效的探索，可使教师在命题前就对试卷的覆盖面、难易度、题量、用时和预期成绩等有一个全面的掌控和量化，可缩小因命题教师不同产生的差异，达到预期的考试目的。本文针对教师在命题过程中最关心的一些指标，编制了规范设计命题的平衡表和命题试题卡，并说明了使用平衡表和命题试题卡编制试题的方法。     

全国中学生物理竞赛命题初探

全国中学生物理竞赛自 1 984年以来 ,每年一届 ,已经举行了 1 8届 .竞赛委员会根据我国中学生的实际情况 ,所拟题目不拘泥于现行的教学大纲和教材 ,在考查学生基础知识的同时 ,突出考查学生的各种能力 ,对中学物理教学起到了重要的推动作用 .本文以近 5年的预、复赛试题作为分析重点 ,对物理竞赛的命题概况及命题发展趋势作一探索 .1　试卷的知识点分布近 5年的预、复赛试题的知识点分布如表 1、表 2所示 .从表中可以看出 ,历年的竞赛试题的知识点分布比较稳定 ,试卷的结构也日趋稳定 .如力学试题的主要考点为牛顿运动定律、动量和能量、振…     

论命题的几个问题

论命题的几个问题长春税务学院《统计学试题库》课题组在以往的命题过程中，常常是教师考虑好应出什么类型的试题，每种类型的试题出多少道，然后逐章、逐节地从习题集中抽取试题，配成试卷。这种命题方法虽然能够满足教学的需要，但从现代考试学的角度来看未免有些粗糙，...     

如何进行数学试卷分析

1进行试卷分析的目的 试卷分析是课程考核统计分析工作的重要组成部分，为改进教学工作、提高教学质量提供重要的反馈信息．开展有关试卷的分析工作，主要用以检测试卷中的试题能否真正达到考核目的，通过对试卷的抽样分析，检查试卷命题与课程要求是否相符，同时对试卷命题质量做出科学的鉴定和总结，不断提高试卷的命题质量．在对试题有关信息进行分析的基础上，检查该课程教学过程中教与学的效果，发现问题，并提出改讲教学的意见。     

从2005年地理高考谈新一轮复习

一、2005年地理高考（江苏省）试卷分析 1．考试内容与考纲关系密切，覆盖面较广对照2005年普通高等学校招生全国统一考试《地理科考试大纲》，笔者就试题内容和考试大纲进行了对照（参见下表，原题略．只标明题号），35条题目中只有四条（8、9、18、19）未涉及考纲内容，但也还是与当前地理热点问题有关。可见．试题与考纲关系密切，符合国家考试中心的命题范围要求。     

走进生活 找米下锅——“口香糖”活动习作设计及评析

我们从课标精神和素质教育的要求出发，在小学数学考试命题的改革上做了一些探索与尝试。除考虑到试卷容量和难度及试题的覆盖面、科学性、代表性外，还重点在以下几方面做了一些思考。     

第十讲 提高考试命题的科学性

一般而言,进行一次学生成绩考试需要经过制订测试目标、编制试卷、在适当时机实施测试以及对测试结果进行分析评定等步骤。测试的科学性是由以上四个环节来保证的,其中起关键作用的一环是编制试卷,因为测试目标必须通过试卷来具体化,实施测试、获取关于学生学习质量的信息又需以试卷为工具。而一份试卷是由一道道试题组成的,所以从某种意义上说,测试的科学性取决于命题的科学性。那末,怎样命题才能算是科学性较强了呢?对此,可以从以下几个方面进行分析。 一、试题要有明确的测量目标。 教师编拟一道试题总是有一定意图的,即希望通过学生对某题的解答,能反映出学生达到某一教学目标的状况。在书面测验中,测量目标是由解答试题的知识要求和能力要求两个因素构成的。在考试命题时,不少教师感到知识要求尚易把握,能力要求难以     

关于中考生物命题趋势的思考

聚焦中考生物命题,笔者认为今后的中考生物试题仍将体现以下命题趋势:一、基础题仍占主旋律,且具有较高的覆盖面;二、有关图、表和探究实验的题目是中考试卷必不可少的一部分;三、试题取材与生活、生产实际和社会热点的联系将更加密切。     

《测量学》试卷库建设与实践

本文从我校《测量学》课程教学现状及存在的问题出发,阐述了建立《测量学》试卷库的必要性,指出了高素质的命题队伍、科学合理的命题准则是试卷库建设的必要条件。题型的选择、试题的遴选及试卷的组配是试卷库建设过程中的关键环节。最后,从试题的科学性和合理性、不同角度、不同侧面全面考核考生掌握知识的情况等方面对所建设的试卷库的特点及不足进行了总结。     

从2002年高考文科地理试题看中学地理教学

20 0 2年的文科综合试卷长度与往年相当 ,试题的难度有所降低 ,试题的素材主要取自课本以外的事实材料 ,特别是跨学科综合的背景材料 ,往往选取古今中外对世界及我国影响比较大的事件。试题不追求知识的覆盖面 ,而是体现对学生各学科知识储备、相应能力的抽样考查。现将本次文科综合涉及地理学科的试题作一下分析。　　一、试题的特点1 .重视主干知识 ,体现知识抽样的高考原则。2 0 0 2年高考文科综合涉及的地理教材内容大致分布为 :高中地理第一章地球在宇宙中、第二章地球上的大气、第三章地球上的水 ,初中中国区域重点考查了西北地区特征…     

综述二次函数

二次函数是初中数学知识的重点，也是学生学习的难点，更是中考命题的热点．它既可单独命题，又可与其他知识综合，横跨不同知识板块来命题．根据试卷的需要，编拟出可难可易的不同类型试题．现笔者结合近两年各地中考试题对与二次函数相关的问题作一回顾总结，望对广大读者在学习过程中有所帮助．     

浅谈高三复读班英语第一轮复习与高考

根据近几年全国英语高考试题，尤其是2004年的15套试卷来看，试卷突出“平稳过度，紧扣大纲”的特点，坚持“突出语篇，强调应用，注重交际”的英语测试改革总体方向，体现了教学大纲，考试大纲的要求和素质教育的内涵。英语试卷命题原则为：保证知识覆盖面，增加综合性，语境化的因素；语言必须放在实际的，不同的情景中运用，适合具体的交际行为，     

海洋生物学试题库及试卷评价体系的建设与应用

文章开发了基于Access 2000的试题库软件系统,建立了试卷质量评价体系。该系统为试题库管理提供了基本功能,可以根据实际需求,通过对试卷难度和要求度的设定,自动生成高质量试卷。利用该系统提供的试卷评价方法可以从试卷难度、区分度、要求度、等效试题、试题内容分布和覆盖面等多角度评价试卷质量的高低。     

《美育基础》课程模拟试题评析

一、试题考查的知识点《美育基础》试题考查学员掌握课程内容的情况。题目形式不同.但涵盖了各章节的知识点。在本次的模拟题中就涉及所有十一章中的内容。但是,2002年考题没有涉及第7章的内容,2003年的考题没有涉及第4章的内容。从分数分布看,第1、5、7、10、11章应当是分数权重比较大的章节。