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电大《英语》第三册乃是第二册教学内容的扩展与深化,教学重点仍然是语法和词汇,该册书的编写以语法为纲,课文及对话均围绕语法内容展示,加之词汇及阅读构成一副“众星捧月”之壮丽景象,一并呈现于电视银光屏上。 相似文献
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按照教学大纲 ,《电大英语》第三册的具体要求是 :应掌握词汇量达到 2 1 0 0个词左右 ;能较好地掌握和运用基本的语音和语法知识 ;初步了解一定的阅读技巧 (Ｒｅａｄｉｎｇｓｋｉｌｌｓ) ;能用所学词汇和语法知识阅读浅易英文材料 (阅读速度为每分钟 3 0个词 ) ;初步具备一定的就日常生活进行口头书面交际的能力。语法 :本学期所学的 2 0个语法项目中 ,需要加以重点释析的内容包括 :(一 )ｗｏｕｌｄ ,ｕｓｅｄｔｏ与ｂｅ/ｇｅｔｕｓｅｄｔｏ之异同。ｗｏｕｌｄ和ｕｓｅｄｔｏ都用来谈论过去的习惯 ,但ｗｏｕｌｄ只用来谈论行动 ,并且不与现… 相似文献
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《电大英语》第四册突破了传统的通过语法翻译法讲授阅读的方法 ,从阅读技巧入手 ,通过反复实践 ,帮助学员掌握正确的阅读技巧和方法 ,培养良好的阅读习惯 ,从而达到提高阅读理解能力和速度的目的 ,这也正是电大英语课的归宿。这套教材 (包括读物 3)的教学重点自然是阅读技巧和词汇学习 ;教学难点则是阅读理解以及考查学生综合运用语言能力的完形填空练习。一、阅读技巧阅读技巧是贯穿第四册教学内容的主线 ,也是学好第四册的关键。要求重点掌握的阅读技巧有以下九种 :1、略过不重要的词(Ｏｖｅｒｌｏｏｋｉｎｇｉｎｅｓｓｅｎｔｉａｌｗｏ… 相似文献
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《电大英语》第四册突破了传统的通过语法翻译法讲授阅读的方法 ,从阅读技巧入手 ,通过反复实践 ,帮助学员掌握正确的阅读技巧和方法 ,培养良好的阅读习惯 ,从而达到提高阅读理解能力和速度的目的。这套教材(包括读物 3)的教学重点是阅读技巧和词汇学习 ;教学难点是阅读理解以及考查学生综合运用语言能力的完形填空练习。一、阅读技巧阅读技巧是贯穿第四册教学内容的主线 ,也是学好第四册的关键。要求重点掌握的阅读技巧有以下九种 :1、略过不重要的词(Ｏｖｅｒｌｏｏｋｉｎｇｉｎｅｓｓｅｎｔｉａｌｗｏｒｄｓ) ,2、猜生词(Ｇｕｅｓｓｉｎ… 相似文献
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按照教学大纲,电大英语第三册的具体要求是:应掌握词汇量达到2100个词左右;能较好地掌握和运用基本的语音和语法知识;初步了解一定的阅读技巧（Reading skills）;能用所学词汇和语法知识阅读浅易英文材料（阅读速度为每分钟30个词）;初步具备一定的就日常生活进行口头和书面交际的能力。1 语法 本学期所学的20个语法项目中,需要加以重点释析的有6个。1.1would,used to与be/get used to之异同 would和used to都用来谈论过去的习惯,但would只用来谈论行动,并且不与现在的情况相联系,used to不仅可以谈论行动,还可用来谈论状态和情景,且暗含“现在不复存在”的意思。to乃是不定式的符号,因此必须接动词原形。试比较: 1）When we were clidren,we used to/would go swimmingevery summer.（小的时候,我们每年夏天都去游泳。） 相似文献
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按照教学大纲,电大英语第三册的具体要求是:应掌握词汇量达到2100个词左右;能较好地掌握和运用基本的语音和语法知识;初步了解一定的阅读技巧（Reading skills）;能用所学词汇和语法知识阅读浅易英文材料（阅读速度为每分钟30个词）;初步具备一定的就日常生活进行口头和书面交际的能力。 相似文献
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按照教学大纲 ,电大英语第三册的具体要求是 :学员所掌握的词汇量应达到 2 1 0 0个左右 ;能较好地掌握和运用基本的语音和语法知识 ;初步了解一定的阅读技巧 (Ｒｅａｄｉｎｇｓｋｉｌｌｓ) ;能用所学词汇和语法知识阅读浅易英文材料 ;初步具备一定的日常口语和书面交际的能力。下面分四个部分谈谈本学期教学的重点及期末复习的具体要求。1 语法本学期所学的 2 0个语法项目中 ,需要加以重点释义的内容包括 :1 .1 “ｗｏｕｌｄ +原形动词”与“ｕｓｅｄｔｏ +原形动词”及“ｂｅ/ｇｅｔｕｓｅｄｔｏ(介词 )”之间的异同。“ｗｏｕｌｄ+原形… 相似文献
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按照教学大纲 ,电大英语第三册的具体要求是 :学员所掌握的词汇量应达到 2 1 0 0个左右 ;能较好地掌握和运用基本的语音和语法知识 ;初步了解一定的阅读技巧 (Ｒｅａｄｉｎｇｓｋｉｌｌｓ) ;能用所学词汇和语法知识阅读浅易英文材料 ;初步具备一定的日常口语和书面交际的能力。下面分四个部分谈谈本学期教学的重点及期末复习的具体要求。1 语法本学期所学的 2 0个语法项目中 ,需要加以重点释义的内容包括 :1 .1 “ｗｏｕｌｄ +原形动词”与“ｕｓｅｄｔｏ +原形动词”及“ｂｅ/ ｇｅｔｕｓｅｄｔｏ(介词 )”之间的异同。“ｗｏｕｌｄ +原… 相似文献
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Ⅰ.在这个部分中,你将听到9个简短的对话,在每个对话后还将听到一个有关对话的问题.对话和问题只说一遍.你必须在录音留出的空白时间内从所给的四个选择中找出最佳答案,并将答案写在答题纸的相应题号旁 相似文献
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本课是《大学英语》一至三册中的第一课戏剧。戏剧,尤其是剧本,其特点是通过角色的对话讲述故事,因此它的语言有着很强的口语特征,也有着很强的角色特点,即切合人物的身份与性格。戏剧的另外一个特点是它的戏剧冲突,关于这一点请参看教师用书 Introduction 部分。 相似文献
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Unit 10本课为著名未来学家托夫勒所作,论述当今科技发展之迅速,文章一、二两段说明科技发展很快,第三至第六段以运输工具为例论述科技的迅猛发展,第七至十二段提出并说明科技突飞猛进的原因。 相似文献
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Unit 2本课属于叙述性文体,讲述了作者的 great- aunt 在美国内战时的一段故事,勾画出一个富有强烈同情心而又不屈不挠的美国寻常女性形象。课文第三人称叙述与第一人称叙述交叉使用,语言显得灵活。1.The Woman Who Would Not TellWould 此处表示意愿,可译为“肯”、“愿”等。请比较课文第四十行 相似文献
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Unit 1本课为记叙文,叙述作者遭遇的一次小官司, 揭示执法者的任意武断,流露了作者对于以貌取人的现实社会的怀疑和忧虑。文章语言正式(formal)与非正式(informal)错杂,长短句交互使用,沉重中有活泼。 相似文献
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Unit 3本课说明作者乐执教鞭的理由,课文语言形象生动,论述充分,说理有力。文章第一段为引子(introduction),第二和三段从反面论述,第四至十一段从正面总体论述作者为何喜欢教学这一职业,第十二至十七段进一 相似文献
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电大《英语》第三册的教学重点是语法和词汇,难点是阅读理解。要求重点掌握的语法内容有19项,它们是:1、被动语态的一般过去时。2、短语动词。3、“used to”的用法,4、虚拟语气(第二种条件句)。5、带情态动词的被动语态。6、被动语态的一般将来时。7、被动语态的现在进行时。8、被动语态的现在完成时。9、情态动词。10、将来进行时。11、将来完成时。12、“感官动词+名词/代词+不带to的不定式”结构。13、 相似文献
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Unit 6本课是海明威的短篇小说。海明威有一个“冰山”理论,谓创作应象冰山一样,八分之七在水下,露出在水面上的只有八分之一。海明威的创作(尤其是他的短篇小说)崇尚简约与含蓄,一切可有可无的文字全部砍去。本课课文简约之处教师用书已有说明,此处不赘。本篇小说一个重要的契机是孩子的误解,因此才有他那些奇怪的目光、对话和行动(一动不动)。 相似文献
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Unit 4本课体裁上属新闻特写,新闻文体有其自身的特色,如在篇章上往往插入当事人的谈话(如第三十一至四十七行)、为引人注意和使语言生动而对词语进行改造(如标题中的 down but not out)、词性的转换(如第六十行的sheperding)以及比喻性语言的运用(如第二十四行的 an anchor point)等,阅读时可多加揣摩学习。 相似文献
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本课属说明文(exposition),说明幻想(作者称之为白日梦,daydream)的性质、它对生活的影响、以及进行幻想的方法。课文转述研究的部分多用长句,显得严谨,讲述做白日梦的步骤的部分多用短句,显得活泼。1.Daydream a LittleDaydream 由 day 和 dream 两词组合而成的复合词,用法与 dream 相同,既可作名词,亦可作动词,此处作动词使用。 相似文献
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按照教学大纲,电大英语第三册的具体要求是:应掌握词汇量达到2100个词左右;能较好地掌握和运用基本的语音和语法知识;初步了解一定的阅读技巧(Readingskills);能用所学词汇和语法知识阅读浅易英文材料(阅读速度为每分钟30个词);初步具备一定的就日常生活进行口头书面交际的能力.语法:本学期所学的20个语法项目中,需要加以重点释析的内容包括:(一)would,used to与be/get used to之异同.would和used to都用来谈论过去的习惯,但would只 相似文献
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Unit 9本课以时间为线,清楚地讲述了希特勒毙命的经过,中间又穿插有其他事件(如墨索里尼的下场等),因此不显单调。课文语言较为正式,用词和结构有一定难度。1.Mussolini,Hitler’s fellow fascist dictator…,had met his end,and it hadbeen Shared by his mistress,…a.Fellow 此处是形容词,意为“同类的”、“同伴的”、“同事的”、“同阶级的”等,又如:a fellow student(同学)a fellow worker(同事)a fellow teacher(在 相似文献