谈政治辨析题的“辨析”

政治辨析题是近年政治高考试卷中新出现的题型。辨析题与以往试卷中曾出现过的判断说明(分析)题在外部结构上有某种相似之处,但判断说明题仅是辨析题的一种形式。随着高考改革的深化,辨析题涉及的内容及其形式更加丰富了,如果我们的思维仅停留在判断说明题上,就不能适应考试的要求。 所谓辨析题,就是对试题所提供的观点或现象,有辨有析、辨析结合,或有辨有评、辨评结合。题目要求一般为:“结合所学知识简要分析论证。仅作简要判断不说明理由,该题不给分。”其考核的能力要求主要是记忆能力、理解能力、比较能力、分析和解释能力、判断和批判能力。     

辨析题解题技巧

辨析题又称判断说明题或判断分析题.该题型能全面考查学生对知识的识记能力,对基本原理的理解和运用、创新能力.辨析题从内容上讲大致可分为四种情况:     

一道辨析题的启示

在高三《思想政治》的一次考试中,我们设计了一道辨析题:“社会主义法制是对社会主义民主的限制”。结果绝大多数考生判断该题为错误,然后简单机械地分析教材关于民主与法制的关系,得分率很低。笔者认为,造成这个结果的主要原因有:1.不会审题,不懂题意,错把辨析题当做判断分析题。辨析题是近几年“三南考试”、“3 2”考试中出现的一种新题型,它主要考核学生的辩证思维能力,它要求考生要全面具体的     

冲刺,找准方向看准路——专家把脉《考试说明》

增加主观试题突出能力考查海淀区教师进修学校语文教研室田福春今年《考试说明》突出了能力考查,可以看出今年《考试说明》明显地由知识立意向能力立意发展: 第一,减少了客观试题,增加了主观试题。以往的试题有诗歌鉴赏题还有文学常识题,原来的两道诗歌鉴赏题是两首古诗,今年把两道诗歌鉴赏题改为主观题。这实际上就增加了鉴赏的力度。     

语文高考病句辨析题类析

病句辨析是语文高考中常见的一种题型。纵观2010年全国19套语文试题,就有15套试题考察了病句辨析这一内容,语文高考《考试说明》也明确将“辨析并修改病句”列入考试内容。本文将结合2010年高考语文卷中的典型试题,从结构和语义两个方面对病句辨析题作简要的分类评析。     

如何解答辨析题

辨析题是近几年河南省中招考试思想品德试卷的一个亮点,它有辨有析,析辨结合,既是辨别改错题的深化,又是简答、列举题的升华。它通常要求学生运用所学知识对某些观点或现象进行判断、分析,考查学生辨别是非的能力、综合运用知识的能力和全面分析问题的能力,具有一定的难常度求。有利别人,不求有利自己。辨析题一般可分为四类:1.观点正确型,即试题观点完全正确。2.观点错误型,即试题观点完全错误。3.观点片面型,是指观点前对后错或前错后对。4.正误混合型,指的是观点既有正确的一面,又有错误的一面。解答辨析题时,同学们可以分三步走:即一辨…     

初中道德与法治辨析题的类型及解题技巧

辨析题是初中道德与法治试题中难度最大的一个主观试题类型。辨析题是对基本事实、基本理论进行判断、辨别、分析的一种题型,要求学生既要"辨",又要"析",主要考查学生的辨别分析能力。回答此类问题时要辨别准确、观点正确、论述扼要、表达清晰。一、辨析题的解答步骤第一步,辨别正误。这是解题的关键的一步。如果判断不准,后面的分析就会做无用功。面对辨析题,要认真审题,逐字逐句推敲,明确题目中的观点或行为正确与否,作出准确判断。     

完形填空题解题方略

高考命题破解完形填空题是高考英语试题中一种综合性很强的题型。它既考查考生的英语基础知识,又考查考生综合运用语言的能力,包括识词能力、阅读理解能力、逻辑能力和分析判断能力等。该题分值高(30分,占卷面总分的1/5)、难度大、区分性强,是考生容易“拉开距离”的试题之一。2005年《考试大纲》明确规定高考试卷中的完形填空题为多项选择式完形填空题(预测2006年《考试大纲》仍会坚持这一命题原则)。其具体要求为:在一篇     

2003年全国高考历史卷试题特点·答案分析·复习对策

试题结构和试题特点1.试题类型结构及分值变化对学生成绩的影响2 0 0 3年全国高考试题的结构依然以两大部分和三种类型的面目出现 ,即 :客观题和主观题两大部分(共 15 0分 ) ;客观题———单项选择题 (75分 ) ,主观题(75分 )———材料解析题 (3 4分 )和问答题 (4 1分 )。选择题 :不同的是客观题的题量减少了 ,分值加大了 ,从原来的 3 0小题减为 2 5小题 ,从每小题 2 .5分增加为 3分。这表明 :对学生的要求更高了。选择题的准确率对学生的整体卷面成绩非常重要。对学生来讲 ,一道选择题的正确与否在标准分的计算里可能会拉开 10分左右的距离…     

这道题的答案应选A、B

《生物学教学》1999年 11期刊登的北京市一九九九年普通高中毕业会考试题中有这样一道选择题 :假定一个含有两对同源染色体的精原细胞 ,经过减数分裂后形成的配子种类有 :Ａ .一种　Ｂ .两种　Ｃ .四种　Ｄ .八种此题主要是考察学生对减数分裂过程的理解及掌握情况。在 1991、1992二年全国高考《生物》试题 ,1995、1996、1997上海高考《生物》试题中均有类似题目出现。命制此题主要是想利用学生的定向思维忽略题干“一个” ,让学生掉入“陷井”错选Ｃ。但命题者只考虑了一个含有两对同源染色体的精原细胞基因型为杂合体的情况 ,因而认为选Ｂ…     

《作物遗传与育种》统考试卷分析

<正> 今年8月,我们对勃利和兰西两县农民中等专业学校农学专业结业学员进行了统一考试,考试科目是《作物栽培》和《作物遗传与育种》,现仅对《作物遗传与育种》的考试情况做以分析,并据此对今后的教学工作谈点者法。一、卷面分析: 这次考试题量较大,范圈较广,重点是考查基本概念和基础知识的掌握情况。成绩如下:     

浅谈政治高考辨析题及其解法

一、辨析题的主要特点政治高考辨析题就是运用《经济常识》、《哲学常识》和《政治常识》中的观点、方法、对试题给定的观点、材料、情景等现象进行辨别分析,并作出科学评价的选拔性试题。它的主要特点可以归纳为:第一,试题观点模糊、迷惑性强。要求考生运用已知对未知作出正确或错误的判断,作出有辨别有分析的评价。第二,试题所示的观点正误混杂,合理因素与不合理因素并存。要求考生运用所学的知识,对未知观点作出肯定之中有否定,否定之中有肯定的判断,并分别作出恰当的评价。     

论解答辨析题的"是非"辩证法

辨析题是近几年我省中招试题中能突出考查学生能力、比较成熟的一种题型,对解答此类题型多数学生手足无措,此题得分率较低,成为制约提高中学思想品德成绩的一个瓶颈.该文对辨析题解题方法的探索,对提高学生解答辨析题的能力是有很大帮助的.     

中考语文模拟试题

说明 :(一 )本试题的指导思想是贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神 ,要突出考核学生的创新精神与实践能力 ;要重视学生的收集处理信息的能力和分析问题与解决问题、语言文字表达能力。(二 )本试题拟制的原则是遵守国家教育部近期颁发的减轻学生课业负担的指示 ,以及教育部对《中学语文教学大纲》修订的精神 ,对考试方法作如下改革 :( 1)卷面总分改为百分制 ;( 2 )对语文常识不单设考项 ,而并入在读写听说能力考题中来检测 ;( 3)本试题中的主观性试题将增至 90 %以上 ;( 4)增加对文言文作品和古诗词的考…     

辨析题解法三种

辨析题是高考试题改革以来新出现的一种题型。它集中了辨别正误、辨别改错及判断分析等多种题型的优点,同时又赋予了新的特点,有利于考查学生的综合能力。 辨析题的类型,按出题要求和解题方法,可分为肯定式、否定式、肯定否定式、否定肯定式、附设条件(不定性)式。其解题方法主要有三种。 1.全面肯定式或全面否定式 此类题要求对命题本身的论点或论断正确与否首先加以判断,然后再作分析,意在考查学生判断及分析能力。 例1:在通常情况下,一个国家的性质同执政党的阶级属性是一致的。     

一组表示“给”0意义的动词辨析

在中学俄语教学及考试中,常有一些词义辨析题,特别是近几年来高考题型灵活,着重考察学生知识运用能力,但学生们常因为分辩不清同义词或近义词之间的差别而选词不当,影响考试发挥和交际效果。所以中学教学应注重词义辨析。以下几组表示“给”的意义的动词辨析题在历年高考题中都有出现,其共同意义是“给”,但因前缀不同,意义也各有差异。*1991年高考试题第20小题:честноеслово:послезавтравыполнюэтозадание.A.ЗадаюB.ДелаюC.ДаюD.Беру(C)*1995年高考试题第19小题:Мыдолж…     

地理高考、会考试题征集

为了推动广大地理教师探索考试命题的科学性、实践性和对学生综合能力的科学评价 ,本刊编辑部面向全国广泛征集高考、会考地理试题 ,并在期刊上择优选登。一、征题类型各省、市、地 (县 )级考试及重点中学地理高考、会考、模拟、章节 (单节 )测试试卷 ;自行设计的各类地理高考、会考、热点及学科内、学科间综合题 ;在地理学习中有典型性的有关试题。注 :以上试题内容包括世界地理、中国地理、高中地理 (新、旧教材 )。二、征题要求1.各类试卷、试题应字迹工整、卷面整洁、图文清楚 ,附有参考答案。对典型题 (不限题量 ,一题也可 )请附解析及…     

如何引导学生解辨析题

辨析题是对试题所提供的观点或材料进行辨别和分析,着重考查考生辩证思维能力、综合分析能力的一种题型。辨析题在河南省中招考试中难度较大,是贴近教材、贴近学生生活或结合社会热点的题型之一。此题考生失分比较严重,从考生失分的原因上来看除了字体不工整潦草之外,还有辨别不准确,对观点的分析不全     

《高中二年级数学测试题》试卷分析

一、关于试卷的总体分析本试卷为高中二年级第一学期期末考试试卷,分Ⅰ卷、Ⅱ卷,考试时间120分钟,满分100分。本试卷考查的主要内容：不等式;反三角函数与三角方程（理科要求）;直线;曲线和方程、圆和椭圆。试卷题型包括：选择题15个,计37分;填空题7个,计21分;解答题5个,计42分。试卷中三种题型的试题所占卷面的分值比例符合《考试说明》的规定,所考查的知识点遵循《教学大纲》的要求,试卷体保持了整卷由易到难,每种题型各小题亦由易到难的编排方式,充分发挥了三种题型的区分选拔功能,符合基础题、中档水平题、难度较大题所…     

如何提高解答辨析题的能力

辨析题并非高深莫测,只要依据它的特点,进行分类研究,就不难理解它,把握它。如果我们依据辨析题所给的试题特征来划分,大体上可以分为:直述式、引言式、材料式、情景式等基本类型。这仅仅是辨析题的现象,而不是本质。这一点,学生容易理解和掌握。如果我们依据辨析题对答案内容的要求划分,大体上可以分为:单向判断型、双向判断型、缺乏条件型等基本类型。这是问题的实质,学生不易掌握。例一:管得越少的政府,越是好政府。这就是单向判断型辨析题。它的特点是:要求考生对试题所示的观点作出完全正确或者完全错误的判断,然后再说明理由。例二:商品是使