教育孩子——别把问题复杂化

杂志上曾登过这么一则故事： 天热了，学校离海不远，教师们就把孩子们带到海边去玩儿。他们不敢让孩子下水，怕出事。校长却不怕，他自己站在水深处，规定孩子们以他为界，只准在水浅处玩儿。     

世界一流的芬兰教育背后

芬兰是欧洲教育体系最完善的国家,所有教育都免费,500余万人口中一半以上接受过高等教育。在国际经济合作发展组织(OECD)的调查中,芬兰已经不只一次登上最佳学校教育冠军的宝座。2003年,在受调查的41个国家的中学生中,芬兰学生的阅读、逻辑、数学与自然科学能力都是一流的,芬兰的教育也成了各国效仿、研究的对象。芬兰前总理阿赫曾说:给孩子最好的教育,就是给他最好的人生。芬兰的教育体系如此发达,教育水平如此之高,到底是什么在起着推动作用,是所有父母和教育工作者都想知道的秘密。     

世界教育信息

《世界教育信息》杂志是中华人民共和国教育部主管、教育部教育管理信息中心主办、国内外公开发行的、面向教育系统、面向全社会的国家级刊物。     

世界一流大学参与教师教育的特征及启示

党和国家提出支持高水平综合大学开展教师教育,而事实上这类大学参与教师教育的积极性并不高。为此,本文对世界一流大学参与教师教育的特征进行分析,以期为我国高水平大学参与教师教育提供借鉴。研究发现,世界一流大学参与教师教育表现出历史经验的丰富性、教育目标的卓越性、教育研究的突破性、人才培养的特色性、参与范围的全球性等特征。我国世界一流大学建设高校应该结合基础教育转型、教师教育与教育学科发展需求以及大学自身发展实际,积极参与教师教育。     

走进批评家的世界——读《名家走书城》

繁荣书评，首要条件是建立书评队伍。书评队伍的建立，需要培训。其中，了解前辈及同辈书评家是怎样进行书评研究的，则是书评作者掌握的重要内容之一。过去，书刊杂志虽然介绍一些，但比较零散，急需要一本集中介绍书评家的书，来满足书评队伍学习的需求。我国著名书评家伍杰先生的新作〈名家走书城〉就是一本介绍书评家的书。该书选取了31位我国著名书评家，从不同方面介绍了他们的奋斗历程、研究书评的特点、书评和书评成就。本书对书爱好者来说，无疑是一本难得的好书。     

回归生活世界的道德教育

教授只能让学生掌握关于道德的理性知识，并且主要是理智理性的知识。学生对道德的实践理性知识的掌握，以及他的德性的真正形成，须仰赖于包括课堂生活在内的全部社会生活。只有建立在生活世界的道德教育与科学世界的道德教育相统一的基础上，亦即向道德教育在生活世界的意义基础回溯，我们的道德教育才能找回它的价值和效能。     

美国归来话教育——美国教育制度特点初探

由广州市教育局组织的中学校长赴美国培训团一行14人，从2004年4月至5月期间在美国加利福尼亚州的洛杉矶地区进行了近两个月的培训和考察。我们对8所各类型大学和8所各类型中学以及一所特殊教育学校和加州大学的信息中心进行了考察，并深入到中学的课堂听了10多节各类的课。可以说，这么近距离地去了解美国的教育制度、     

教师教育的有效途径——教师发展学校

教师发展学校是借鉴美国专业发展学校的经验构建的，是大学与中小学合作、以中小学为基地建设的、促进教师专业发展的新型学校。教师发展学校的建立对于创造新型教师教育，培养新型教师，实现教师教育一体化具有重要的现实意义。     

教师的心境及其精神世界

我们的教师年复一年、日复一日从事着既相同又不相同的教育教学工作,他们用同样的教材和方法教授着一批又一批不同的学生,其教育教学效果的评价,我们的学校管理往往囿于技术层面。其实,细心观察,我们一点也不难发现：教师在不同的心境下所进行的教育教学活动其效率是迥然各异的。我们的教师因为家庭背景、受教育状况、身体因素、工作环境等内外因素不一,     

镜头里的世界很精彩——郭青伟摄影生活给我们的启示

郭青伟，1946年出生，从事教育工作四十多年，干过小学教师、中学化学教师，1987年任青岛嘉峪关学校校长，2005年卸任。现任青岛新世纪学校校长。     

解读回归生活世界的学校道德教育

文章对生活世界、道德教育和回归生活世界的学校道德教育进行了解读,并对回归生活世界的学校道德教育的具体运作进行构想,认为生长起点是生命教育,前提是自由教育,环境氛围是隐性教育,而让学校道德教育回归生活世界的桥梁应是交往教育。     

论教育生活世界

“教育生活世界”是人类生活世界的一部分,是一个以育人为目的、融学校主体与资源、使命制度、价值观念、教学转化、环境熏陶、心性成长等特质因素为整体的实践的生活世界,是一个具有特定资格、责任、情感、格调、尊严的生活世界;其使命是“在教育生活实践中为国家与社会造就合格人才”,其总特征是“有序全面勤勉科学地培养学生的人格与智能”;主要特点为奉献仁爱、塑造人格、拥抱知识、以师为本、激情与理想;普遍的精神气质是正道、谦恭、包容、上进等。为维护教育的本性与纯洁,必要坚决克服学校教育中的异化现象。     

绿色世界的数理奇观

绿色世界浩瀚深邃,绿色植物窈窕多姿。多少诗人骚客曾为之神往、陶醉,多少丹青妙手曾为之泼墨挥毫。面对这苍茫浩渺的青山林海,科学家们却看到了蕴藏其中的奥秘,得到了许多可贵的启示!     

《教育世界》与西方教育的传入

《教育世界》是我国最早的教育专业杂志,是第一个向国人系统地传播西方教育的窗口。它积极引入西方的教育制度、教育思想、极大地冲南啊旧的封建教育思想和教育体制,对清末新教育的发展起了重要作用。     

当前世界教育的热点和难点之一——学生基本素质的评价

1998年开始，经济合作与发展组织(简称经合组织，OECD)29个成员国和少数其他国家，启动了国际学生评价项目(简称PISA)。其目的是通过一套能够测量教育结果的国际教育指标和各国学生进行抽样测试所取得的结果，来描述各个国家的教育质量水平。这项成果能够反映：(1)学校教学努力的方向和课程的优势与劣势，是否可以使学生的学习更有效?(2)什么样的教学体制和教学实践能最大限度地提高学生的学习效果?(3)学校资源的质量在多大程度上影响学生的学习效果?它也能够为各国教育决策提供依据。     

白晓宇的“三节棍”——记呼和浩特市新城区车站小学体育教师白晓宇

1986年，18岁的白晓宇在内蒙全运会武术比赛中取得优异成绩，却毅然放弃了铁路局的优厚待遇，说服父母，来到呼和浩特市新城区车站小学做了一名普通的小学体育教师。车站小学是一所兼设的内蒙级传统武术学校，白晓宇任1-6年级15个教学班的专职武术教师，并带武术训练队。