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写作教学中,对学生进行创造想象能力的培育,最重要的就是激发学生对创造想象的兴趣。将阅读与写作结合,依托课文进行写作,这是激发学生创造想象兴趣最直接、最有效的方法。这种方法的具体形式有扩写、改写、续写。进行文学性写作也是激发学生创造想象兴趣的一条有效途径。 相似文献
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培养学生的兴趣是想象画教学成功的关键。通过结合教学案例深入地探索想象画教学方法的运用,培养学生想象画创作兴趣,培养学生想象力,培养学生独创精神,发展学生形象思维。 相似文献
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兴趣很重要,培养学生学习兴趣的方式有很多,作为小学美术教师,可以帮助学生深入生活、引导想象,走进大自然发展想象、运用感官提高想象、通过欣赏激发想象等等,而不是习惯了以“像不像”来评价学生的画作,却忽略了身心发展与认知事物的关系,那么如何才能引导学生更好地学习美术呢？我总结出以下几点经验。 相似文献
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小学美术教学旨在培养学生的美术兴趣,发展想象力、创造力、提高审美能力。文章从创设情境,激发兴趣,培养和发展学生的想象能力;丰富感性认识,发展学生的想象力;关注学生心理动向,正确引导学生的想象力以及巧设问题,引导想象,激发学生的想象能力等四个方面对小学美术教学中学生想象力的培养进行了论述。 相似文献
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[教学目的]
1、了解想象的三种境界
2、培养学生的想象能力
3、激发学生作文时运用想象的兴趣
4、学习在作文中如何充分发挥想象的作用 相似文献
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一、游戏导入,激发兴趣
1．课件出示：一个三角形、一个圆。让学生展开想象,以最快的速度告诉大家,想象到些什么。
2．师生交流。肯定学生积极、新奇、大胆而丰富的想象。（板书：大胆想象） 相似文献
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古希腊哲学家亚里斯多德曾经说过:"想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。"作为教师,应该重视学生想象力的培养,激发想象的兴趣,点燃想象的热情,让学生在想象的王国里自由驰骋,使语文课堂因学生的想象而更具"活"力,真正让语文 相似文献
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本文围绕如何利用如激发兴趣、唤醒期待、放飞想象等方式,促使学生更好更快更深地阅读文本,培养学生阅读文本的兴趣和能力,从而提高学生的语文素养。 相似文献
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教学目标:知识与技能1.培养学生具有丰富的想象能力,从而使学生在想象中激发创新思维。2.能够语言较通顺、内容较具体地完成习作。过程与方法教师通过创设情境、口语交际、小组合作的形式,激发学生说的愿望,写的兴趣,明确写作要求以及写作思路。情感、态度、价值观学生通过想象,激发对习作的兴趣,并能表达出自己的一个美好心愿。教学过程:一、导入新课同学们,现在我们上一节作文指导课。请大家读一读本次的习作要求。(明确习作主题)二、新授(一)激发兴趣,展开想象。1.一说到“变”,你们最先想到的是谁呀?(学生观看动画片)2.想一想,神通广大… 相似文献
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本文认为在古诗教学中通过创设意境、启发想象、品析美读,不仅有助于激发学生学习兴趣。发展学生想象能力,促进学生对古诗的学习理解,还能很大程度提高古诗的教学效果。 相似文献
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教师在作文教学中要以课程标准为指导,注重作文兴趣的培养,作文方法的引导,让学生易于动笔、乐于表达。让习作教学走进生活.引导学生观察周围美好的人、事、景、物。让习作教学走进情境,创设符合学生心理特征、认识水平的生活情境,让学生在情境中体验情趣,激发习作兴趣。让习作教学走进想象,给足学生自由想象的时间和空间.引领他们放飞想象的翅膀。让习作教学走进模仿,使学生有法可循,降低作文的难度。 相似文献
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学好数学的原动力是要对数学产生浓厚的兴趣,应该如何培养小学生学习数学的兴趣,本文拟从为学生创设良好的学习氛围、紧密联系生活实际、鼓励学生大胆质疑、大胆想象等多种方法激发学生的学习兴趣。 相似文献
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想象力比知识更重要．教师应该着重培养学生的想象力,营造氛围,适于想象;搭设阶梯,利于想象;创设情境,激发想象;培养兴趣,习惯想象。 相似文献
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语文课堂教学中,运用信息技术有利于激发学生的学习兴趣,培养学生敏锐的观察能力、深刻的思维能力、丰富的想象能力和积极的审美能力,促进学生观察、思维、想象、审美等语文能力的提高,从而优化和提升学生的语文素质. 相似文献
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艾香玲 《武汉工程职业技术学院学报》2010,22(4):63-65
根据接受美学的＂召唤结构＂理论,在诗歌鉴赏中分别运用再造性想象、创造性想象、相似性想象,可以激发学生对诗歌的阅读兴趣,也能更好地理解诗歌的深层意蕴。 相似文献
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